Propuesta investigación Historia de la Neurociencia (original) (raw)
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La pregunta por la naturaleza de las sensaciones, de la capacidad de moverse, de hablar, reir o llorar es secular en el hombre. La relación de estos fenómenos con el sistema nervioso ha sufrido vaivenes históricos hasta la emergencia de un cuerpo de doctrina enfocado al esclarecimiento de la estructura y función del sistema nervioso: la Neurociencia. Hoy estamos en plena revolución de este campo del saber, pues la Neurociencia moderna es el resultado de la convergencia de varias tradiciones científicas: . Otras disciplinas científicas más modernas, incluyendo las ciencias de la Computación o la Bioingeniería se han sumado al reto de comprender el sistema nervioso y las conductas que de él emanan. El carácer interdisciplinario es singular y propio de la Neurociencia entre otras ciencias y está en la base de su extraordinaria pujanza y atractivo. Siguiendo este esquema conceptual, presento a continuación los hitos fundamentales en la evolución de este campo del saber.
Historia de las neurociencias, 2000
Las lecciones de la historia Una pregunta que los profesores nos hacemos es la siguiente: ¿necesitan nuestros estudiantes aprender sobre la historia de las neurociencias, digamos, la doctrina neuronal y la ley de la polarización dinámica? En una forma mas general, ¿necesitan nuestros estudiantes aprender la historia de la medicina? Se dice que la historia nos proporciona muchas enseñanzas valiosas y que los que las ignoran lo hacen a su propio riesgo; sin embargo, en la educación moderna no se le da mucha importancia, con el resultado de que muchos médicos son iliteratos en historia. Como en el resto de la sociedades modernas, actualmente muchos científicos y médicos están interesados sólo en lo que ha ocurrido recientemente y muestran muy poco interés en el pasado o incluso en el futuro. La mayor parte de las publicaciones contemporáneas carecen de una perspectiva histórica, pocos médicos se preocupan por consultar literatura más antigua de unos 15 años y generalmente las búsquedas de artículos científicos en la literatura están confinadas a lo que se encuentra fácilmente en Internet. Esta ignorancia y negligencia histórica lleva a un punto de vista altamente distorsionado y sesgado de la ciencia, negando el merecido crédito a los antiguos investigadores e inflando en forma injustificada la investigación moderna. Tanto los autores, como los revisores y los editores, comparten la responsabilidad de esa práctica indeseable, que es mala para la medicina y para el entrenamiento de los médicos jóvenes. También hay una tendencia entre los médicos a seguir sólo las áreas más populares de las investigaciones, un hábito que es acrecentado por la falta de visión de las agencias que proporcionan apoyos para la ciencia y que sólo animan los proyectos novedosos y de alto riesgo. Sin embargo, un estudio de la historia de la medicina muestra claramente que hay lecciones importantes que deben ser aprendidas y se originan de la sabiduría y experiencia acumulada de todos aquellos que nos precedieron. Nosotros creemos que es nuestro deber beneficiarnos de las oportunidades presentadas por la historia de la medicina e invertir la creciente tendencia a la ignorancia y analfabetismo histórico. Por ello, a lo largo de este escrito describiremos aspectos históricos de los temas que cubrimos, esperando que el estudiante de medicina encuentre que no sólo no son aburridos, sino que además de interesantes, les abrirán un panorama que quizá hasta ahora no habían considerado. Historia de los estudios sobre el cerebro A pesar de la importancia que ahora le damos, en la antiguedad el cerebro no fue considerado importante, aunque aparentemente ya Hipócrates, el padre de la medicina, indicaba que era el asiento del pensamiento y las sensaciones. Quizá la
Encuesta sobre Nueva Historia Intelectual
Políticas de Memoria, 2022
Cuestionario: 1 . ¿Qué entiende por historia intelectual y qué es lo que considera que distingue esa práctica de otras aproximaciones, como la historia de las ideas, la historia de los intelectuales, la historia social de la cultura, etc .?2 . ¿En qué medida el marxismo, o algunas de las escuelas o las formas de entender el marxismo, ha nutrido la formación de la historia intelectual, o bien el marxismo in toto ha quedado inscripto en la tradicional historia de las ideas?3 . ¿En qué medida encuadró sus investigaciones en la historia intelectual y cuáles fueron sus principales obras de referencia en el área?
Neurociencia española en tiempos del Quijote
La transcripción de los textos originales se ha realizado literalmente en el idioma castellano de la época de las ediciones princeps. Aceptado tras revisión externa: 22.12.15. Cómo citar este artículo: Martín-Araguz A, Mikola Y, Almendral-Doncel R, Campos-Bueno J. Neurociencia española en tiempos de Don Quijote. Rev Neurol 2016; 62: 179-88.
Libro - Neuroeducación. Trazos derivados de investigaciones iniciales
Capítulo de Libro: Orígenes y Fundación de la Neuropsicoeducación y su Impacto a Nivel Internacional en la Docencia, 2018
Introducción: Hace un par de décadas seguía fuertemente vigente la separación entre disciplinas científicas tales como las ciencias de la educación, la psicología y las neurociencias, pese a que todas ellas se dedican a realizar aportes y hallazgos de manera continua para docentes, estudiantes, familias y entornos formativos. Objetivo: Presentar el proceso histórico y el impacto que ha tenido la neuropsicoeducación en América Latina y el resto del mundo durante los últimos veinte años. Estado del arte: Las neurociencias y la psicología experimental se han constituido a lo largo de más de cincuenta años, en pilares para el mejoramiento y rigurosidad de las herramientas usadas por las ciencias de la educación en sus labores de enseñanza-aprendizaje. Se expone el modelo neuroeducativo de Logatt Grabner en comparación con el modelo de Arango-Lasprilla. Metodología: Se hizo uso del Critical Appraisal Skills Programme (CASP), y como apoyo para contrastar datos, se empleó el Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology (STROBE) para las fórmulas bibliométricas de todo el material recabado de una docena de bases de datos. Discusión: Los autores expuestos, representan los más relevantes líderes de la neuroeducación infantil a nivel latinoamericano, constituyéndose como los pilares más sólidos para la praxis educativa de las neurociencias educativas. Conclusiones: Los modelos teóricos y metodológicos desarrollados por investigadores latinoamericanos para educadores latinoamericanos, resultan de vital importancia para aumentar el grado de rigor científico entre los docentes de nuestro continente
La historia del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía a través de un documento
2014
En 1970, la trabajadora social Maria Luisa Flores Gonzalez visito el Hospital Granja “Bernardino Alvarez”, ubicado en el terreno que ocupa el Instituto Nacional de Neurologia y Neurocirugia, con la idea de instalar en su lugar un “Taller protegido” para debiles mentales. El proyecto no se realizo. Los detalles de la visita aparecen en un documento original resguardado en el Archivo Historico de la Secretaria de Salud, que aqui se reproduce porque da evidencia de detalles interesantes acerca de los antecedentes del Instituto que en 2014 cumplira cincuenta anos de haberse fundado