Articulação entre Sustentabilidade, Interdisciplinaridade e Associação: desafios no Programa de Pós-Graduação (original) (raw)
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O desafio da interdisciplinaridade nos Programas de Pós-graduação em Ciências Ambientais
Ambiente e Agua - An Interdisciplinary Journal of Applied Science, 2016
During 18 years of experience in graduate education in the environmental area, the graduate programs in environmental sciences of the University of Taubaté have been consolidating the treatment of environmental issues in different geographic conditions, associated with the development of the metropolitan region of Vale do Paraíba, São Paulo, as well as environmental issues in the Amazon region. This edition of Ambi-Água presents 15 original articles from dissertations presented in the last three years, which reinforce the challenge in the treatment of environmental issues in an interdisciplinary context. The commitment of the PPGCA in the construction of knowledge in the environmental area that must guide the development of this important metropolitan region of the state of São Paulo is well known.
Interdisciplinaridade e O Enfrentamento Aos Desafios Da Sustentabilidade
Sustainability in Debate
A Universidade, como fonte de conhecimentos, tem papel de destaque na construção de novos caminhos para o enfrentamento do complexo desafio ambiental. Isso significa que importantes mudanças estruturais estão em curso, no seio da Academia. Ao longo do século XX, a Universidade evoluiu segundo uma lógica orientada pela especialização, que expressou um duplo fenômeno: fragmentação (de disciplinas gerais em outras mais específicas) e agregação (de campos oriundos de diferentes disciplinas, em torno de uma nova matéria). No primeiro caso, um exemplo é o formidável desdobramento verificado nas engenharias, que outrora se organizavam em torno do termo politécnica. São exemplos do segundo caso os cruzamentos disciplinares, como biofísica, etnobotânica, geofísica ou bioengenharia. Entretanto, se o século XX foi marcado pela tendência à especialização, a perspectiva para esse novo século é de que a interdisciplinaridade-entendida como uma integração (diferente da fragmentação e da agregação) de disciplinas-exija métodos, novas práticas e mesmo a revisão do tecido institucional da Academia, assumindo crescente espaço na organização da pesquisa e da formação de pessoas. Sobre o campo científico interdisciplinar que trata das questões ambientais em geral e do desenvolvimento sustentável em particular, cabe assinalar que ele passa por um movimento de expansão, em escala mundial, tanto na Universidade, quanto em instituições de pesquisa não-acadêmicas. Passaram-se mais de quatro décadas
Interdisciplinaridade e Pós-Graduação
ABSTRACT The goal of this article is to guide both professors and students who attend a Knowledge Engineering and Management Post-graduation Program through the path of the methodological and disciplinary approaches in the Program.
Trajetórias e perspectivas da interdisciplinaridade ambiental na pós-graduação brasileira
Ambiente & sociedade, 2003
O texto resume as principais questões e conclusões alcançadas na minha tese de doutoramento junto ao Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade - CPDA da UFRRJ. A discussão em torno da interdisciplinaridade ambiental vem crescendo nos últimos anos, tendo sido os anos 1970 e 1980 férteis o suficiente para possibilitar, nos 1990, a construção de uma Educação Ambiental ao nível da especialização profissional. A inserção da temática ambiental no meio acadêmico se fez gradativamente e, embora com muitos obstáculos, tem demonstrado um viés inovador e desafiante de administradores, docentes e discentes tendo em vista a estrutura fragmentada das universidades tradicionais. O exame do estado da arte das Ciências Ambientais possibilitou discernir, para além da compartimentalização e da departamentalização, as principais queixas, dúvidas, caminhos, soluções e espaços que conduziram à elaboração de um campo integrador do fazer científico, reunindo ensino, pesquisa e exte...
Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, 2017
Resumo Nacionalmente, algumas instituições de ensino passaram a introduzir a sustentabilidade em seus currículos. Todavia, tais experiências são isoladas, pois não há diretrizes oficiais tratando especificamente de inserir esta temática nos diversos níveis de ensino. Entre estas experiências, o Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Estadual de Londrina (PPGA-UEL) destaca-se por sua área de concentração e todas as suas linhas de pesquisa contemplarem essa temática. Diante dessa especificidade, o objetivo deste artigo é analisar como ocorreu a institucionalização da temática a sustentabilidade no PPGA-UEL. O aporte teórico do trabalho é composto pela teoria institucional e educação para sustentabilidade. A pesquisa é um estudo de caso, de caráter qualitativo, exploratório e descritivo. Os dados são primários e secundários, cujas fontes são documentos e conteúdo recolhido por entrevista semiestruturada. A análise feita mediante análise de conteúdo. Como resultados, observou-se que a inclusão da temática ocorre gradualmente. Houve fatores internos e externos que contribuíram para a institucionalização da temática, tais como e a teorização, um tipo de trabalho institucional que tem sido utilizado ao longo do período analisado para romper lógicas institucionalizadas e para dar legitimidade e manutenção da nova lógica.
Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, 2021
ResumoEste artigo apresenta resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre os conceitos de interdisciplinaridade no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA) da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC). O programa em questão possui características interdisciplinares, sendo assim, o objetivo do presente estudo é mapear o conceito de interdisciplinaridade, a partir da produção de teses e dissertações do programa. Para alcançar este objetivo foi realizada uma revisão bibliográfica no banco de dados da biblioteca central professor Eurico Back, no período de 2006 até o primeiro semestre de 2019. Foi efetuada uma pesquisa com auxílio do software Adobe Reader pelo termo “interdisciplinar”, em todas as dissertações e teses disponíveis no sistema. A pesquisa revelou que a palavra interdisciplinar foi encontrada em 43 das 104 produções desenvolvidas e começou a ser utilizada nas produções publicadas a partir do ano de 2010, oscilando sua frequência durante os anos em aná...
Interdisciplinaridade e desenvolvimento sustentavel
Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2023
Palestra apresentada no programa de Pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento da Universidade Federal do Paraná na ocasião da celebração da criação do Diploma. Questiona a noção de desenvolvimento sustentável, que foi central na ideação do Doutorado no início dos anos noventa, à luz da história dos trinta anos passados
Sustentabilidade e lazer na pós-graduação latino-americana: conexões
Revista Brasileira de Ecoturismo (RBEcotur)
Este artigo objetiva identificar e discutir conexões entre Sustentabilidade e Lazer/Ócio no contexto de cinco programas de mestrado e doutorado vinculados ao Conselho Latino-americano de Ciências Sociais/Rede CLACSO. Com enfoque qualitativo, a metodologia desta pesquisa foi baseada em estudo bibliográfico, aplicação de questionários e realização de entrevistas com estudantes, professores e profissionais vinculados aos programas dedicados às temáticas da sustentabilidade e meio ambiente que foram estudados, os quais são desenvolvidos nos seguintes países latino-americanos: Argentina, Brasil, Colômbia, Cuba e Equador. A análise dos resultados seguiu a estratégia de análise de conteúdo. Percebeu-se a necessidade de ampliar os entendimentos de sustentabilidade e de lazer, bem como de aprofundar conhecimentos sobre as conexões entre ambos. O lazer aparece como uma possibilidade de prover experiências que instiguem a criticidade humana e, por consequência, a diminuição de práticas consumi...