Transdisciplinariedad sin fronteras en la práctica y la docencia de la escenografía. Creación de espacios escenográficos. (original) (raw)
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Resumen: En este trabajo me interesa poner de relieve el tratamiento de la Tradición por parte de Óscar Liera (Culiacán, Sinaloa, México 1946-1990), la cual-por el planteamiento dramatúrgico-se convierte en algo vivo y atemporal que permite al lector/espectador transitar por diferentes niveles de realidad. Ubico la producción del autor en el contexto teatral de la segunda mitad del siglo XX en México y tomo como ejemplo una de sus obras más reconocidas El jinete de la divina providencia. La estrategia transdisciplinaria me sirve de soporte para mostrar la superación de la lógica binaria del Tercero excluido, por la lógica compleja del Tercero incluido, la cual posibilita una comprensión más amplia de las problemáticas humanas. Abstract In this paper, I am interested in highlighting the treatment of Tradition by Oscar Liera (Culiacan, Sinaloa, Mexico 1946-1990), which-through the his dramaturgical approach-becomes something alive and timeless that allows the reader/spectator to pass ...
La perspectiva teórica que vincula la práctica artística, sus posibilidades y potencias socio-políticas, a la enseñanza del arte en contextos de necesidad y vulneración de derechos, precisa hoy de la sistematización de estrategias y recursos pedagógico-metodológicos que guíen la tarea de talleristas y docentes. La experiencia sostenida en el desarrollo de talleres de arte para jóvenes en situación de encierro nos ha permitido detectar y construir tres recursos y/o modalidades interesantes y efectivas para dar espacio y tiempo a procesos artísticos cuyas acciones y efectos contribuyan a la puesta en ejercicio de derechos vulnerados y a la refuncionalización positiva, al menos parcial, de las instituciones de reclusión donde se albergan jóvenes en conflicto penal. Frente a los conocidos y vigentes paradigmas de enseñanza de las artes, ligados en general a particularidades técnicas y especificidades disciplinares, así como a la transmisión de estereotipos y convenciones en torno a lo esperable y definible como artístico, intentamos aquí delinear un desplazamiento que nos lleve de las definiciones ontológicas y los cercos normativos al énfasis sobre un concepto general y operativo del arte como categoría transversal en los procesos de subjetivación humana, metaforización y experiencia estética. En este sentido, lo artístico se vuelve un marco tanto de reconocimiento y construcción identitaria como un medio disensual respecto de representaciones naturalizadas y lugares comunes en torno de " los pibes chorros ". Las modalidades pedagógicas que se destacan en este planteo constituyen poderosos medios de inclusión de la diversidad, promoción de lo comunitario y construcción de modos horizontales y desjerarquizados de relación intersubjetiva. La trasnsdisciplinariedad, lo experimental y el taller se nos presentan como la mejor trilogía metodológica para el aprovechamiento cabal de las posibilidades de la práctica artística como modo de impugnación y construcción de mundos, representaciones y formas de la experiencia desde la imagen, la palabra y el cuerpo. En el presente escrito intentaremos definir y caracterizar estos recursos como modalidades democráticas e inteligentes de la enseñanza en arte en contextos donde puede ser tan útil como transformadora.
Vervuert Verlagsgesellschaft eBooks, 2004
Este trabajo se orienta básicamente en dos conferencias. La primera, con el título "Reflexiones sobre fundamentos de investigación transdisciplinaria en las ciencias del teatro en el contexto de una teoría postmoderna y postcolonial", fue dictada en Stuttgart en el "III. Internationales Symposium zum modernen Theater Lateinamerikas", llevado a cabo del 11 al 13 de junio de 1998, y hasta la fecha no ha sido publicada; la segunda conferencia, también inédita, "Differentielle Anthropologie. Interkulturelles Verstehen", fue presentada dentro de un proyecto científico titulado "Differentielle Anthropologie und postkoloniale Theorie. Die Konstruktion des 'Wir' und des 'Anderen': Das Aushandeln der Andersheit", realizado en Großbothen/Leipzig del 24 al 25 de julio de 1999.
V Liminalidades Inter y Transdisciplinares en Lo Eco-Educativo del Teatro Musical
Procesos Creativos en las Artes: Ocho Miradas Interdisciplinarias, 2022
Resumen Este escrito bordea las incidencias liminales, a partir de la puesta en acto de lo inter y transdisciplinar ecoeducativo, propio del quehacer complejo del teatro musical. Palabras Clave: Liminalidad, Interdisciplina, Transdisciplina, Eco-educación, Teatro Musical. Abstract This writing borders the liminal incidences, starting from the enactment of the interdisciplinary and the transdisciplinary eco-educational, typical of the complex task of musical theater. Keywords: Liminality, Interdiscipline, Transdiscipline, Ecoeducation, Musical theatre.
Creación de dramaturgia escénica como un proceso colaborativo e interdisciplinario
Kalibán Usina Teatro de Montevideo (Uruguay), es un colectivo artístico abierto e integrado por un equipo multidisciplinario que trabaja en la experimentación e investigación de lo escénico como búsqueda de su propia identidad. Crea, de forma interdisciplinaria, acontecimientos escénicos cuya dramaturgia parte de elementos de teatro, danza, cine, música y/o artes plásticas, transponiendo técnicas utilizadas en esas disciplinas artísticas y, a veces, incluyéndolas en escena para generar una ampliación del espectro interpretativo, perceptivo y asociativo del espectador. Se analizará su metodología experimental de creación y la recepción de sus propuestas. Abstract: Kalibán Usina Teatro (Kalibán Theatre Factory), from Montevideo, Uruguay, is an open artistic collective formed by a multidisciplinary team that works on scenic experimentation and research as a way of finding its own identity. They create scenic events by mixing different elements taken from theatre, dance, cinema, music and/or visual arts, adapting techniques used by those artistic disciplines and, sometimes, including them on stage, in order to broaden the audience’s interpretative, perceptional and associative spectrum. Their experimental creative methodology will be analyzed, as well as the reception of their proposals. Resumo: Kalibán Usina Teatro de Montevidéu (Uruguai) é um coletivo artístico aberto e integrado por uma equipe multidisciplinar que trabalha sob a experimentação e pesquisa no cênico procurando sua própria identidade. A criação interdisciplinar é baseada nos acontecimentos cênicos com uma dramaturgia que tem elementos do teatro, da dança, do cinema, da música, e também das artes plásticas. Esta criação transpõe técnicas utilizadas naquelas disciplinas artísticas (incluindo-as às vezes na cena) com o fim de gerar uma ampliação do espectro interpretativo, perceptivo e associativo do espetador. O texto analisa a metodologia de criação do grupo que é experimental, com também a recepção de suas propostas.
Hacia lo Interdisciplinario en Música Cinematográfica.
2018
El presente ensayo pretende dar cuenta de algunas contradicciones del cine como industria y de las afecciones existentes en el fenómeno audiovisual, las cuales han sido producidas tanto por su origen tecnológico e industrial, como por su veloz y masivo desarrollo. También se esbozarán algunos caminos que la música para cine, y el cine en general, podrían seguir, tomando en cuenta las posibilidades que sus propios dispositivos técnicos puedan brindar. Todo esto a través de los dichos de T. W. Adorno en su libro “El Cine y la Música”. De cierta forma, se busca en este ensayo una analogía entre los contenidos del curso de “Interdisciplinas de la música” y el confuso, a veces excesivo, mundo de la música cinematográfica.
Lo transdisciplinar en las claves creativas del arte y el diseño
2013
Lo híbrido se viene presentando desde las vanguardias de principios del siglo XX como característica del avance del arte hacia lo inexplorado, posibilitando en las creaciones la incorporación conjunta de materiales y conceptos aparentemente incompatibles, pero de cuya fusión se descubre un camino hacia lo inédito. En un mundo cada vez más interconectado, la disolución de fronteras entre disciplinas se perfila como paradigma de la creación actual, cuyo discurso ambiciona posicionarse como lugar de encuentro de innumerables lenguajes.
Proyecto “Neomestizo”: un ejercicio transdisciplinar en la escena teatral universitaria
Panambí. Revista de Investigaciones Artísticas, 2017
En el presente artículo se abordará, mediante la descripción de nuestra experiencia práctica en la fase de laboratorio del proyecto “Neomestizo”, el proceso transdisciplinar en el cual trabajamos como investigadoras-intérpretes, el que nos permitió vincularnos a una forma particular de trabajo textual y corporal. Entendemos que ambos elementos determinan y coartan la creación teatral, por lo que nos vemos en la necesidad de modificar el acercamiento hacia ellos mediante un ejercicio de cruce con las áreas de danza y fotografía.