Estudio descriptivo sobre las necesidades formativas artísticas en profesores de Educación infantil y primaria (original) (raw)

ArtyHum: Revista Digital de Artes y Humanidades, 2020

Abstract

La educación artística y plástica en las escuelas se enfrenta a múltiples retos relacionados con la formación de los docentes. La actualización constante que requiere la docencia en las escuelas, pasa por la adecuación a una visión moderna relacionada con los cambios sociales y comunicativos actuales. En este trabajo se presentan los resultados de una investigación realizada mediante entrevistas semiestructuradas, a 105 profesores y profesoras de Educación Infantil y Primaria de la Región de Murcia. La finalidad es la de conocer su formación, y sus impresiones sobre los aspectos artísticos y plásticos disciplinares. Los resultados evidencian necesidades formativas sobre conocimientos artísticos, técnicos y metodológicos, además de mostrar que, en general, no se tiene claro cómo abordar los currículos para evaluar la dimensión artística. Las conclusiones muestran una dirección clara sobre las intervenciones formativas que es necesario emprender con cierta urgencia.

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