O Golpe, a BNCC e Os Conservadorismos: Pensando O Ensino Religioso Na Educação Brasileira (original) (raw)

2018

Abstract

O presente trabalho visa contribuir para a compreensao das disputas que permearam a construcao da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no que concerne a insercao da disciplina Ensino Religioso (ER) na mesma. Para tal, buscou-se na historia recente da educacao brasileira os momentos nos quais, oficialmente ou nao, conteudos voltados a uma educacao religiosa mais tangenciaram os curriculos escolares. A partir de uma pesquisa de cunho documental calcada no metodo materialista historico e dialetico de investigacao, indiciamos e discutimos que as correlacoes de forcas travadas nos cenarios socio-historicos em que o ER ocupou maior espaco na pauta educacional estao comumente deslocadas em direcao ao conservadorismo e que o contexto vigente nao e uma excecao. Considerou-se que a introducao do ER na BNCC tem imbricacoes com a conjuntura atual e representa um retrocesso no que tange a concretizacao de uma educacao publica laica e democratica

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