Borges en el Colegio Libre de Estudios Superiores (original) (raw)
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Descripción del curso. Este curso no presencial ofrece una introducción panorámica a la obra de Jorge Luis Borges. El objetivo central del curso es poner en contacto a los estudiantes con obra del autor argentino para interrogar los límites morales, religiosos, políticos y culturales que nos propone pensar dentro de una "matriz de la incertidumbre" (Jáuregui 2018). Esta interrogación se realiza mediante la lectura crítica de algunos de sus poemas y, principalmente, de su narrativa (cuentos y ensayos). El curso intenta construir una aproximación interdisciplinaria y temática utilizando algunas de las teorías culturales contemporáneas (Barthes, Foucault, etc.) y poniendo en relación su obra con otras disciplinas (antropología, filosofía, estudios culturales). Asimismo, el curso se propone reflexionar, a través del análisis de las configuraciones subjetivas o identitarias que suponen los personajes borgeanos, sobre las posibilidades éticas y políticas que nos propone su narrativa. Objetivos. Q UE EL ESTUDIANTE : 1. Adquiera un conocimiento general y panorámico de la obra borgiana y de las estrategias ideológicas y narrativas que fueron dando forma al canon de la literatura argentina en el siglo XX. 2. Obtenga herramientas de la teoría y la crítica literaria y los estudios culturales para que pueda reflexionar de manera ética y crítica sobre el significado de los textos. 3. Realice una reflexión crítica sobre las problemáticas culturales e históricas que rodean y contextualizan la emergencia de la narrativa borgeana. 4. Genere una reflexión crítica sobre las relaciones entre escritura, ética, política y sociedad. 5. Esté en capacidad de desarrollar la escritura, la lectura y el análisis crítico de textos. 6. Logre comprender la naturaleza histórica y cambiante del arte de escribir y leer. Metodología: • Horas de asistencia a clase virtual: 2 horas y 30 minutos. Lunes y miércoles de 10 am a 11:15am. Vía Zoom. Para encontrarnos con presencia remota utilizaremos la plataforma ZOOM. Para todo lo referente a materiales (programa, textos, videos, etc.) nos serviremos de la plataforma que nos ofrece Sicua Plus, lugar en donde se cargaran todos los materiales, indicaciones y procedimientos del curso. • En cada clase se discutirán los textos literarios previamente asignados y se analizarán los mecanismos de escritura propuestos por cada obra y género particular en el marco de su contexto histórico de referencia. La idea es que cada estudiante utilice la herramienta Padlet del Sicua, para comentar sobre los textos antes de cada clase (15% de la nota final).
Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias
Diálogo con Daniel Balderston, director del Borges Center de la University of Pittsburgh y de la revista Variaciones Borges, que ofreció una conferencia titulada “Una tarde con Borges” en la Villa Victoria Ocampo de la ciudad de Mar del Plata el 6 de julio de 2022
El tiempo y la eternidad son temas que han sido abordados por diferentes disciplinas ―la filosofía, la religión y la ciencia― las cuales buscan definirlos y ejemplificarlos ya que son ideas abstractas que cavilan en la mente de todo ser humano. Asimismo el escritor Jorge Luis Borges ofreció su interpretación de ambas nociones y las trabajó en toda su obra, incluyendo su prosa narrativa. Uno de los cuentos borgianos que presenta ambos temas es «El otro», relato en el que se cuestiona la realidad de los hechos que se desarrollan en dos momentos distintos pero contemporáneos. A través de la exploración que hizo Borges sobre el tiempo en sus ensayos definiremos la eternidad como falta o ausencia del tiempo y analizaremos su manifestación dentro del cuento mencionado. Proponemos que los sueños de la trama y el instante contemporáneo (tanto temporal como espacial) son la manifestación implícita de la aeternitatis. Utilizaremos de apoyo parte de la crítica al maestro argentino que comprende los autores Jaime Alazraki, Ana María Barrenechea, Arturo Echavarría y Juan Arana. Mostraremos el modo en que Borges sugiere la eternidad en este relato como se observa en gran parte de su obra sin tener que nombrarla.
Monteagudo, nº 24, 2019
Max Aub señaló en cierta ocasión que uno era de donde había hecho el bachille-rato y por tanto él, que lo había cursado en Valencia, se sentía valenciano y en con-secuencia español. Poco tenía que ver, a instancias genealógicas, el hecho de haber nacido en París, hijo de padre alemán y madre francesa. Jorge Luis Borges cursó sus estudios medios en Ginebra y pese a que nadie duda de su argentinidad lo cierto es que sus restos reposan en la actualidad en aquellas tranquilas tierras centroeuropeas. Las experiencias acumuladas en la adolescencia, sean vitales o formativas, moldean la personalidad de cualquier individuo y por supuesto de cualquier escritor: recorde-mos a este respecto el magistral Retrato del artista adolescente abocetado por James Joyce en el que se trata de estos pormenores con lúcida penetración. Borges cursó varios años de su bachillerato en fructuoso contacto con la lengua alemana y lejos de servirse de ella como mero instrumento académico, ahondó en sus profundidades por medio del estudio de su literatura, atraído especialmente por las novedades que aportaba un nuevo movimiento artístico conocido como expresio-nismo. Tras su estancia ginebrina, Borges se trasladó junto a su familia a España y aquí, en el tránsito de la década de los diez a los veinte, recorrió diversas ciudades: Palma de Mallorca, Sevilla, Madrid, etc. Por entonces emerge en suelo español un peculiar movimiento vanguardista conocido como ultraísmo, en el que se enrola con juvenil ardor. El ultraísmo se alimenta de las distintas corrientes renovadoras que se desenvuelven por Europa, especialmente del creacionismo y del futurismo y, en menor medida, del dadaísmo y del expresionismo. El principal responsable de que la salsa ultraica recibiera algún condimento tudesco fue justamente Borges, que no solo tradujo algunos textos de aquella orientación al español, sino que él mismo escribió poemas de acuerdo a sus cánones. De la imantación expresionista, presente en el primer Borges, se ocupa el investi-gador argentino, radicado en Hamburgo, Carlos García, 1 uno de los pioneros en el es-1 Carlos García, El joven Borges y el expresionismo literario alemán, Córdoba (Argentina), Universi-dad Nacional, 2018 (1ª ed., 2015), 229 págs.
Jorge Luis Borges y los Precursores
Las ideas que Jorge Luis Borges expuso a través de su carrera literaria lo han ubicado en un alto lugar en el estandarte de la literatura hispanoamericana y mundial.
1983
La literatura, con caracteristicas peculiares, comienza en hispanoamerica a partir del siglo XVII. Siglo y medio despues de iniciada la Conquista, los virreinatos del Peru y Mexico se convirtieron en los maximos centros de influencia economica y cultural de la Colonia. Los indigenas han sido diezmados poco a poco y reducidos al mestizaje. El criollo, puede decirse, hace su aparicion con este soneto que establece las diferencias entre el habitante del Nuevo Mundo y el que llega de la peninsula.
Hijo de una familia acomodada, Jorge Luis Borges nació en Buenos Aires el 24 de agosto de 1899 y murió en Ginebra, una de sus ciudades amadas, en 1986. Vivió, desde pequeño, rodeado de libros; y, entre 1914 y 1921, y más tarde en 1923, viajó a Europa, lo que le puso en contacto con las vanguardias del momento, a cuya estética se adhirió, especialmente al ultraísmo. En la primera mitad de esa década dirigió las revistas Prisma y Proa. Poeta, narrador y autor de ensayos personalísimos, ganó el premio Cervantes en 1980 y fue un eterno candidato al Nobel, ingresando en la ilustre nómina de quienes, como Proust, Kafka o Joyce, no lo consiguieron. Pero, como ellos, Borges pertenece por derecho propio al patrimonio cultural de la humanidad, y así está reconocido internacionalmente.
Afinidades electivas: Jorge Luis Borges y Luis Alberto de Cuenca
«En el centro de Europa están conspirando»: Homenaje a Jorge Luis Borges, coord. J. Llamas Martínez, Torino, Università degli Studi di Torino, 2018, pp. 101-120., 2018
A partir de los comentarios diseminados en ensayos y entrevistas, este trabajo rastrea la influencia de Borges en la poesía de Luis Alberto de Cuenca, como un ejemplo de intertextualidad privilegiada que ha marcado decisivamente la poética cuenquista.
Programa de las Jornadas "Borges poeta" Se realizarán de forma presencial en el Centro Cultural Kirchner los días 27 y 28 de agosto de 2021. Se transmitirán por streaming por el canal de YouTube del CCK: https://www.youtube.com/user/CCKirchner