Máster en Evaluación de Programas y Políticas Públicas, Universidad Complutense de Madrid (original) (raw)

Avances recientes en la evaluación de políticas y programas públicos

Universidad Autónoma Metropolitana, 2021

En las últimas décadas, Iberoamérica ha vivido un amplio desarrollo de la evaluación de la gestión pública con una diversidad de formas de organización, prácticas, enfoques y métodos. Estos han permitido múltiples avances que vemos concretados en la institucionalización de nuevos órganos o la difusión de centenas de informes de evaluación, pero aún subsisten problemas no resueltos y nuevos desafíos que justifican un debate académico. Destacan entre ellos, las inadecuaciones de la normatividad aplicable, las pocas oportunidades de formación de evaluadores, la limitada disposición de libros y revistas académicas latinoamericanas de reflexión sobre el tema, así como de foros en que se debatan enfoques, métodos, calidad del trabajo, comunicación, difusión y utilización de sus resultados y experiencias relevantes en nuestra región.

Estado del arte de la evaluación de políticas y programas públicos en México

Studia Politicae, 2015

México incorpora sistemáticamente los procesos de evaluación al inicio del siglo XXI. En 2006 su organización es asumida por un Consejo Nacional de Evaluación. Dos años después el Gobierno del Distrito Federal (GDF) crea el primer órgano local de evaluación. La profesionalización de la evaluación es imprescindible para avanzar en este proceso, pero México solo ha contado con algunos cursos y diplomados de formación y la publicación de pocos libros; y no dispone de revistas especializadas en el tema, ni de asociaciones de profesionales que generen espacios de actualización y discusión. El sistema nacional de evaluación ha realizado avances (e.g. evaluar el diseño de programas), ha mantenido algunos problemas (e.g. el pago de las evaluaciones lo hace el mismo programa evaluado), y también ha incrementado otros (e.g. simplificación de los trabajos). Hoy el número de evaluaciones ha crecido aceleradamente, poniendo en entredicho su integralidad, calidad y utilidad, debido a que: a) solo se evalúa parte de la gestión del programa, b) la calidad es afectada, entre otras, por la falta de convocatorias con requisitos específicos para cada caso o de verificación en campo de la información institucional, y c) la utilización real de sus resultados alcanza niveles muy bajos.

Evaluación de políticas y programas públicos: Un aporte al fortalecimiento del Estado

2016

En un contexto de reorientacion del desempeno del Estado como efecto de las crisis economicas, sociales y politicas de fines del siglo pasado e inicios del presente en paises de America Latina, es posible identificar el desarrollo de nuevos paradigmas de produccion e implementacion de politicas publicas (Vilas, 2011). En este marco las politicas e instituciones publicas, si bien mejoran lentamente la calidad de sus procesos, se encuentran todavia ante el fuerte desafio de fortalecer sus capacidades de planificacion, gestion y evaluacion. Esta tesis doctoral desarrolla el tema de la evaluacion de politicas y programas publicos, y tiene como objetivo presentar una perspectiva integral, partiendo de los desarrollos recientes sobre la tematica y los desafios que la misma implica, en el contexto general latinoamericano y particular argentino. Desarrolla una descripcion sintetica de la discusion y practicas de la evaluacion en America Latina, atendiendo a los avances y experiencias mas si...

PRODUCTOS DE LA ENSEÑANZA DE LA EVALUACIÓN DE POLÍTICAS Y PROGRAMAS PÚBLICOS

Universidad Autónoma Metropolitana, 2018

Respecto de la práctica de la evaluación y la metaevaluación, los casos incluidos identifican desafíos para que la evaluación tenga mayor impacto,que llevan a la necesidad de seguir trabajando en su profesionalización y en el desarrollo de su cultura, pero también muestran procesos de buena calidad que posibilitarían avanzar hacia una mayor utilización de sus resultados que la actualmente lograda. En cuanto a su enseñanza, el libro evidencia las enormes posibilidades y la calidad de los trabajos que pueden lograrse en un tiempo relativamente reducido. También es importante resaltar que si bien éstos se presentan en el orden en que suceden en la práctica (primero evaluación, luego metaevaluación), mi experiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje me ha llevado a impartirlos con el orden invertido, puesto que resulta más sencillo empezar por analizar críticamente evaluaciones ya realizadas y luego pasar casi naturalmente a realizarlas.Esta obra se publica con la expectativa de contribuir al debate académico sobre un tema poco analizado a pesar de su reciente proliferación en el ámbito gubernamental; en especial, se busca ofrecer materiales mexicanos y de otros países latinoamericanos que contribuyan a la formación analítica, sólida y crítica, de nuestros estudiantes.

Hacia una sistematización de la evaluación de programas y políticas públicas

Si bien son muchos los países en los que la evaluación de programas y políticas públicas es ya una práctica institucionalizada, y a pesar de los avances experimentados durante la década de los noventa, todavía no se ha alcanzado un amplio consenso en torno a una metodología de evaluación adecuada. Es por ello que, como consecuencia de investigaciones empíricas llevadas a cabo, en el texto que se presenta, pretendemos establecer un método de sistematización de la evaluación de programas y políticas públicas que enriquezca el debate sobre las formas de llevar a cabo una acción de estas características e implicaciones.

Principales usos de la evaluación de políticas públicas y programas

Revista Estudios de Políticas Públicas

La investigación acerca de los usos de las evaluaciones se ha convertido en objeto de estudio en sí mismo durante los últimos 50 años, dada su importancia para el mejoramiento de políticas y programas. Este interés surge al observar un uso limitado en algunos casos, distinguiéndose usos de resultados (instrumentales, conceptuales y simbólicos) y de proceso (procesuales). Este artículo explora, desde la visión de expertos españoles, cuáles son los usos de las evaluaciones de políticas públicas y programas y sus recomendaciones para fomentar una mayor utilización. Los principales hallazgos son: i) un balance mixto entre una visión optimista del grado de uso y otra, que considera que éste sería medianamente bajo; ii) la importancia de la participación de los encargados e implicados para fomentar el impacto de la evaluación; y iii) predominancia de usos de resultados instrumentales orientados a modificar y mejorar lo evaluado, seguido de usos conceptuales que amplían el conocimiento, de...