DA Motorunun Dört Bölge Denetiminin Eğitim Amaçlı Gerçekleştirilmesi (original) (raw)
Related papers
ARAMA MOTORLARININ KULLANIMINA YÖNELİK BİR ANKET ÇALIŞMASI
Tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de son yıllarda, bilgisayar kullanımı, yaptığımız işlerin bilgisayara aktarılması, internet ve ona bağlı işlemler, hızlı bir şekilde artmaktadır. İnternet bilgiye ulaşmak için en önemli araç haline gelmiştir. İnternetin yaygınlaşması ile birlikte buna bağlı olarak kullanılan programlara, yardımcı programlara, web sitelerine her geçen gün bir yenisi eklenmektedir. İnternet ortamındayken en çok ziyaret edilen web sayfalarından birisi de, arama motorlarına ait olan sitelerdir. Bugün arama motorları, ilköğretim çağındaki öğrencilerden, akademisyenlere kadar bir çok kişinin internet ortamındayken kullandığı web adreslerindendir. Her internet kullanıcısının yaşı ve statüsü ne olursa olsun, bir veya birden fazla arama motorunu kullandığı bilinen bir gerçektir. Peki arama motorları, doğru kullanılabiliyor mu? Bu çalışmada, arama motorlarının hangi sıklıkta, ne için ve nasıl kullanıldığına ilişkin bir anket çalışması yapılarak "Arama Motorlarını kullanmayı biliyor muyuz?" sorusuna cevap aranmıştır.
Eğitimde Denetimin Değişimine Devam
Türkiye'deki yasama faaliyeti her ne kadar teoride yürütmeden ayrı bir güç olarak görülse de uygulamada özellikle yürütmenin güçlü olduğu durumlarda yasama yürütmenin güdümünde bir güç haline gelmektedir. Kanunlarla ilgili düzenlemelere ilişkin geçmişe doğru yapılacak küçük bir inceleme bu konuyu açıkça gösterecektir. Yürütmenin çalışma esaslarını düzenleyen kanuni düzenlemelerin hazırlık, çıkarılış ve değiştirilme sürecine ilişkin uygulamalar düzenlemelerin tamamen yürütmenin isteği doğrultusunda yapıldığını, yasamanın yürütmeye bağımlı bir halde işlediğini göstermektedir. Yasama her ne kadar milletvekilleri ve onların görev yaptığı komisyon çalışmaları marifetiyle yasal düzenlemeleri yapıyor gibi görünse de aslında yasamayı elinde bulunduran siyasi erkin üst yönetiminin anlayışı doğrultusunda milletvekilleri ve komisyonların işlediği görülmektedir. Bu durum aslında yasama faaliyetinin bağımsız bir faaliyet olmadığını, milletvekillerinin kendilerine söylenen şekilde hareket eden etkisiz elemanlar olduklarını, asıl güç sahibinin siyasi erki elinde bulunduran parti yönetimi ve siyasi kararları veren odaklar olduğu, yasama sürecinde yer alan milletvekillerinin kendi bağımsız iradeleri ile hareket etmekten çok bağlı oldukları partinin yetkili organları ve ilgili bürokratların çalışmaları sonucunda hazırlanan taslakları meclisteki prosedürü tamamlamada devreye giren etkisiz elemanlar konumundan öteye gidemedikleri görülmektedir. Konumuzla ilgili olan Milli Eğitim Bakanlığının görev ve sorumlulukları ile çalışma esaslarını düzenleyen 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararnameyi bu çerçevede ele alarak değerlendirme sonucunda daha net bir bakış açısı ortaya çıkacaktır. 652 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ilk defa 25/8/2011 tarihinde çıkarılmıştır. Bu düzenleme ülkedeki en önemli kurumlarından birisi olan eğitim kurumlarının işleyişini yürüten Milli Eğitim bakanlığını ilgilendirmektedir. Böylesi önemli bir kuruma ilişkin düzenlemelerin adeta gün aşırı değişimi, sistemin ne kadar istikrarsız bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Yapılan düzenlemeye ilişkin mevzuat kayıtlarına bakıldığında kabulünün üzerinden iki-üç ay geçtikten sonra ilgili düzenlemelerde yeniden değişiklik yapılmaya başlandığı, bu değişikliklerin de kısa bir süre içinde 2016 yılı sonuna kadar yani beş yıl içinde yirmiye yaklaştığı görülmektedir. Eğitime dair karar verenlerin bu konuda ciddi bir şekilde düşünmeleri gerekmektedir. Bu konu özellikle eğitimle ilgili hemen her düzenlemede aynı şekilde işlemektedir. Eğitim sisteminin işleyişine yönelik böylesi önemli bir kurumsal yapıyı bu kadar kısa sürede sürekli değişikliğe tabi tutmak bilimsel bir sistem tanımlamasına uymamaktadır. Burada sorgulanması gereken çarpık bir işleyişin olduğu apaçık görülmektedir. Nasıl bir sistem kuruluyor ki sürekli değişikliklere ihtiyaç duyuluyor. Toplumun eğitim hizmeti ihtiyacını karşılama görevini üstlenmiş bir kurumsal yapıdaki bu kadar sık değişmelere toplumun uyum sağlaması bir tarafa bu sistem içinde çalışanların bile bu değişikliklere uyum sağlamasını beklemek akılcı görünmemektedir. Böylesi kaypak zeminde sağlıklı bir üretimden, işleyişten söz edebilmek mümkün görünmemektedir. Sistemin varlığını inkâr etmek mümkün olmamakla birlikte böylesi bir sistemin kaliteli hizmet üreteceğini iddia etmek kolay görünmemektedir. Sistem kendi içinde varlığını sürdürmektedir. Eğitim sistemine dair kararlar alınıp birimler arasında iletilmektedir. Eğitim hizmetinin günlük rutin işleri yürütülmektedir. Sistemde aksayan bir yer yoktur denebilir. Bu değerlendirmeler kurumların rutin işleyişleri, kurumlarda görev yapan personelin günlük işlerinin gereklerini yerine getirmelerine dair sürece bakarak
Elektrikli Araçlar İçin Çift Çevrim Destekli DA Motor Kontrol Uygulaması
Bu çalışmada, sınırlı akım döngülü çift çevrim destekli PID denetleyici ile sürekli mıknatıslı doğru akım (SMDA) motor kontrolü gerçekleştirilmiştir. Doğru akım (DA) motor modeli MATLAB/Simulink kullanılarak ortaya koyulmuştur. Önerilen sistem denetim mekanizmasının benzetimi MATLAB/ Simulink/SimPowerSystems yazılımı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Sistemin dinamik performansı, sabit hız referansı ve değişken hız referans yolu için gözlemlenmiştir.
Özel ve Devlet Okulu Öğrencilerinin Motor Gelişimlerin İncelenmesi
2017
Bu calismanin amaci, devlet okulu ve ozel okulda okuyan ogrencilerinin temel motor gelisimleri bakimindan bir fark olup olmadiginin arastirilmasidir. Calismaya ozel okula giden 175 (81 kiz-94 erkek) ve devlet okuluna giden 162 (79 kiz-83 erkek) olmak uzere toplam 337 ogrenci katilmistir (152 ogrenci 7 yas, 185 ogrenci 8 yas). Olcum yontemi olarak temel motor ozellikleri olcmede yaygin olarak kullanilan TGMD-II Testi uygulandi. Istatistik yontem olarak oncelikle verilerin normal bir dagilima sahip olup olmadigini belirlemek icin Shapiro Wilk testi uygulandi. Veriler normal dagilima sahip oldugu belirlendi ve Bagimsiz Orneklem T Testi uygulandi. Test sonuclari, ozel okula giden ve devlet okuluna giden ogrencilkerinin TGMD-II lokomotor test puanlari (p 0,05; p = 0,977) bakimindan anlamli bir fark olmasa da Devlet okuluna giden ogrencilerin TGMD-II test sonuclari Ozel okula giden Ogrencilerden daha iyi bulunmustur.
Özet-Günümüzde, gelişen teknoloji ve enerji piyasasındaki yoğun rekabet ile birlikte, çok çeşitli enerji kaynaklarına başvurulmaya başlanılmıştır. Enerji verimliliğine gösterilen önem ve akıllı şebeke sistemlerinin gelişimi ile dağıtık enerji üretim sistemleri gelişim süreçlerine hız katmıştır. Bu çalışma MATLAB ® yazılımı kullanılarak elektrikli araçların (EA) dağıtılmış enerji üretim sistemi ve depolama birimleri olarak kullanılması durumunda otopark alanlarında şarj/deşarj işlemlerini optimum fiyatlandırma ile yapacak olan yazılımın altyapısı oluşturulmuş, örnek çalışmanın sonuçları incelenmiş ve değerler analiz edilmiştir.