AGROECOLOGIA ANTIRRACISTA: UMA INSISTÊNCIA (original) (raw)

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA EAD

https://www.aunirede.org.br/portal/anais-esud-ciesud-2019-versao-final/, 2019

Neste artigo acadêmico, seguimos a trilha temática IV – pesquisa e extensão, pensando a efetivação da extensão universitária na modalidade EaD. Desenvolvido pelo Programa de Extensão Saúde e Cidadania, Edital PAEX/UDESC 2018/2019 do Laboratório Educação e Sexualidade – LabEduSex do Centro de Educação a Distância/CEAD da Universidade do Estado de Santa Catarina/UDESC, com a parceria do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros NEAB/UDESC, nosso objeto de estudo é a educação antirracista trabalhada a partir de uma ação do Programa de Extensão já mencionado, ofertado no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. Com o objetivo de apresentar uma prática exitosa que contribua não só no processo de consolidação da EaD, mas principalmente, para ampliar as discussões no âmbito da educação das relações étnico-raciais, saúde e cidadania. Para tanto, usamos como técnica de investigação a observação participante na construção dos conteúdos, fichamentos de leitura no campo teórico da extensão, direitos humanos, cidadania e relações étnico-raciais. A partir da pesquisa-ação, buscamos explicitar a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, bem como as potencialidades da modalidade EaD para a efetivação da Extensão. Palavras-chave: Extensão Universitária. EaD. Educação e Relações Étnico-Raciais. Saúde e Cidadania.

POR UMA DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA: SOBRE LUTAS E DIRETRIZES CURRICULARES ANTIRRACISTAS

Resumo: O objetivo deste texto é realizar uma pequena análise sobre os conteúdos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -DCNERER -e suas implicações pedagógicas nos sistemas de ensino, a partir de nossas vivências enquanto pesquisadores e professores que somos/fomos da Educação Básica. Num primeiro momento, descrevemos os principais pontos das DCNERER e, em seguida, identificamos suas possíveis implicações pedagógicas. Por último, refletimos sobre os imensos desafios na sua implementação, tendo em vista as resistências epistemológicas e políticas da parte dos profissionais da educação. Neste sentido, o texto se caracteriza como uma iniciativa modesta de tentar contribuir para o fortalecimento das lutas antirracismo na educação, e que denominamos aqui como uma ação por uma desobediência epistêmica (MIGNOLO, 2008) frente aos padrões hegemônicos e eurocêntricos de produção do conhecimento.

PESQUISA-AÇÃO AGROFLORESTAL: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA

2018

O presente artigo sistematiza a trajetória de um projeto de pesquisa-ação agroflorestal, apresentando o método e sua aplicação para a construção de conhecimentos agroecológicos sobre sistemas agroflorestais (SAF’s) sucessionais. O trabalho foi desenvolvido no território da Serra dos Tapes, RS e contou com a participação de agricultores familiares, técnicos, estudantes e consumidores interessados em construir sistemas agroalimentares agroecológicos. Os conhecimentos sobre SAF’s e tecnologias agroflorestais são concretizados nas Unidades Experimentais Participativas (UEP’s), que além de ser um laboratório vivo para ação-reflexão-ação daqueles diretamente envolvidos com a atividade, também se mostra adequada para sensibilizar e instrumentalizar outros atores. Conclui-se que as sementes estão plantadas e o estudo dos SAF’s em processos de pesquisa-ação participativa responde de forma muito promissora a demanda de redesenho agroecológico dos sistemas agroalimentares do território da Serra dos Tapes, RS.

A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA ANTIRRACISTA COMO ESTRATÉGIA REVOLUCIONÁRIA

A CONSTRUÇÃO DE UMA PEDAGOGIA ANTIRRACISTA COMO ESTRATÉGIA REVOLUCIONÁRIA, 2020

Este texto tem como objetivo apresentar elementos de uma pe-dagogia antirracista como estratégia para a transformação social. As ideias aqui apresentadas se alinham àqueles que defendem que o futu-ro da humanidade depende de uma transformação radical na forma como os seres humanos se relacionam entre si e com a natureza. Parte-se de dados da realidade que comprovam que o conflito entre os interesses privados e coletivos se acirra na sociedade, portan-to, torna-se fundamental a consolidação de estratégias capazes de ins-trumentalizar o ser humano para a construção de uma sociedade pau-tada em valores para além do capital. Considera-se que o papel da Educação é imprescindível, tanto para criar estratégias para a transfor-mação, quanto para a elevação do padrão cultural dos grupos oprimi-dos, como instrumento para a construção de uma nova ordem social. Diante do papel que o racismo vem desempenhando na susten-tação do capitalismo, pode-se concluir que só é possível uma educação para a transformação social se ela se pautar em uma pedagogia antirra-cista. O enfrentamento ao capitalismo perpassa pelo enfrentamento ao racismo, uma vez que o segundo é elemento estruturante das relações de destruição que caracterizam o primeiro. Nesse caso, acredita-se que, para além de uma educação para as relações étnico-raciais, é ne-cessária a construção de uma pedagogia que se comprometa com a luta contra o racismo como sistema de poder. Relações étnico-raciais são aquelas vivenciadas entre os dife-rentes grupos sociais e as pessoas que compõem esses grupos, muni-dos de conceitos e ideias das semelhanças e diferenças referentes ao pertencimento racial desses indivíduos e dos respectivos grupos aos

AGROECOSSISTEMAS ORIZÍCOLAS IRRIGADOS: INSETO-PRAGA, INIMIGOS NATURAIS E MANEJO INTEGRADO

Oecologia Australis, 2008

Nos ecossistemas de produção de arroz irrigado, os insetos-praga são considerados uma das limitações na produção mundial. Diante desse fato, diversas formas de controle vêm sendo pesquisadas para minimizar o problema. O uso contínuo de produtos fitossanitários ocasiona a resistência das pragas, além do aumento da população de pragas secundárias. Como alternativa, o uso do controle biológico, através de inimigos naturais, como predadores, parasitóides e patógenos, se revela capaz de regular as pragas em seu ambiente natural, reduzindo a densidade das populações e conseqüentemente os danos às plantas hospedeiras. Sendo assim, nesse trabalho de revisão são apresentados dados sobre a cultura orizícola, a ocorrência de insetos-praga, bem como a importância dos inimigos naturais como forma de controle biológico e aplicação no Manejo integrado de Pragas. Palavras-chave: Arroz irrigado, controle biológico, manejo de pragas. aBstract irrigateD rice agroecossystems: Pest insects, natural enemies anD integrateD Pest management. Pest insects are considered throughout the world as a major limitation to the production of irrigated rice crops. Many different control methods have been devised in attempts to reduce such losses. However, the continuous use of phytosanitary products induce resistance formation in the targeted insect pests, in addition to increasing the abundance of other secondary pests. Biological control through the use of natural enemies like predators, parasitoids and diseases surged as an alternative method for controlling insect pests in the field by reducing their population sizes and, consequently, the damage to their host plants. the present review presents the results of research on pest insects of rice cultures and revisits the importance of their natural enemies as biological control agents in an integrated Pest Management context.

ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NA AVALIAÇÃO AMBIENTAL DE AGROTÓXICOS

O objetivo desse trabalho é apresentar e discutir o contexto, a complexidade e a necessidade de uma abordagem interdisciplinar na avaliação ambiental de agrotóxicos, que é caracterizada pela variedade de disciplinas envolvidas e pelas interfaces entre elas e com outras áreas do conhecimento. A inerente complexidade deve ser tratada pelo conhecimento interdisciplinar aprofundado aliado à capacidade de simplificação consciente, resultando em avanço metodológico, científico e tecnológico.

DE AGROVILA A NÓ LOGÍSTICO DO AGRONEGÓCIO NA AMAZÔNIA: O CASO DE MIRITITUBA, ITAITUBA, PARÁ

Geosul, 2019

Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo analisar as políticas públicas e coorporativas de logística do agronegócio da soja para viabilizar a exportação de commodity agrícola pelos portos do Arco Norte, com ênfase para o distrito de Miritituba, Itaituba, Pará e seus reflexos no lugar, face à implantação de Estações de Transbordo de Cargas (ETC) em Miritituba. A metodologia aplicada está amparada em uma pesquisa quantitativa e qualitativa, o que consistiu no levantamento documental, bibliográfico, utilizando a técnica de trabalho de campo com entrevistas de moradores e registro fotográfico, trata-se de um estudo de caso. Os principais resultados indicam que com a implantação de ETC em Miritituba, a partir de 2014, a localidade passou a ser objeto de uma série de transformações sócio – econômicas – territoriais. Palavras-chave: Agronegócio. Logística. Portos. Arco Norte. Miritituba

UM RETRATO ANTROPOLÓGICO DA AGRICULTURA FAMILIAR NAS TERRAS FRIAS

FACULDADE FASUL EDUCACIONALCENTRO EDUCACIONAL SUL MINEIRO, 2023

O presente trabalho de conclusão de curso busca refletir sobre a condição do agricultor nas montanhas de Nova Friburgo e sua história, a partir de um estudo realizado na região do Parque Estadual dos Três Picos, contemplando os bairros de: Santa Cruz, São Lourenço, Salinas e Barracão do Mendes, pertencentes ao 3º distrito Campo do Coelho, Nova Friburgo, Rio de Janeiro. Neste trabalho discute-se a importância da agricultura familiar, apresentando as atuais políticas públicas para o meio rural. Algumas considerações foram feitas no sentido de destacar a importância e contribuição das mesmas no combate a pobreza, no desenvolvimento e manutenção do homem no campo.

O ANTICIENTÍFICO PARADÍGMA DAS CIÊNCIAS ECONÔMICAS

O sistema econômico (enquanto atividade produtiva) deveria estar submetida a um sistema maior chamado ambiente, e não o contrário. É questionável, portanto, o fato de ainda prevalecer no ensino das ciências econômicas, o paradigma que insiste em orientar tal campo do conhecimento baseando, como pressuposto de análise geral, apenas a visão do diagrama de fluxo circular, envolvendo empresas e famílias, de um lado, e os mercados de bens e serviços e de fatores de produção, de outro. Dessa visão estreita do sistema econômico sobre um fluxo circular “fechado” que não permite inputs do ambiente e outputs para o ambiente, é importante destacar que o diagrama do fluxo circular apresenta uma visão irreal de qualquer economia, por considerá-la como um sistema isolado no qual nada entra do meio ambiente natural e nada sai para o meio ambiente natural, uma vez que nessa concepção nada existe no exterior dele mesmo.