Los géneros discursivos desde la perspectiva del ELE (original) (raw)

ILLAMOLA, C., BURGUERA SERRA J. G. (2007): "Los géneros discursivos desde la perspectiva del ELE"

Afrontar el proceso de adquisición de una lengua extranjera supone una tarea global que culmina en el dominio de la misma en múltiples variables situacionales. En el siguiente trabajo proponemos una incipiente caracterización de la conversación telefónica como subgénero discursivo que se enmarca en el ámbito del desarrollo de las destrezas orales. Pretendemos con ello acotar un marco específico en el que las características interaccionales propias de los textos conversacionales aparecen en algunos aspectos dislocadas, así como proponer una aplicación didáctica mediante la imbricación de este género textual con el uso de ciertos recursos cinematográficos en la clase de ELE.

Género discursivo, discursividad y argumentación

Enunciacion, 2003

DORA INÉS CALDER45N 2 CANDIDATA A DOCTORA EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL VALLE. PROFESORA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS. "La verdad no nace ni se encuentra en /a cabeza de un sólo hombre, sino que se origina entre Los hombres que la buscan conjuntamente, en el proceso de su comunicación dialógice. (M. M. Bajtin) 2 La autora es miembro del Grupo de hivestigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas. Por ello, este artículo se considera como producto de este Grupo.

El diseño y los géneros discursivos

2005

Hay quienes sostienen que las producciones diseñadas conforman un género discursivo. Pero, ¿es realmente así? ¿Reamente todas las producciones diseñadas conforman un género discursivo o más bien se adaptan a diversos géneros pre-existentes, y en constante modificación

Contrafactos y géneros discursivos

De música y cultura en la Nueva España y el México Independiente: testimonios de innovación y pervivencia, ed. Lucero Enríquez Rubio, 2014

Encrucijada de tradiciones, géneros y enunciados a modo: unos contrafactos del siglo

Pathos y género discursivo

Revista de Estudios Clásicos, 2012

R esu m e n Este trabajo implica un acercamiento a la retórica clásica tal como surge de la programática formulada por Aristóteles. Nos interrogamos acerca de cómo se construye la dimensión pasional en un corpus conformado por expedientes judiciales. Género, pathos y auditorio son las nociones medulares del planteo pues se trata de constructos que se superponen y conviven en este tipo de do cumentos cuya especificidad radica en la lucha por la imposición de un punto de vista ante un auditorio privilegiado: el juez. Proponemos analizar el corpus a la luz de estos conceptos avalados en la conjetura de que es la esfera de la praxis la que determina la emergencia de determinadas pasiones y no de otras. Palabras clave: pathos-auditorio-género judicial. A bstract This paper involves an approach to dassical rhetoric as derived foom the program formulated by Aristotle. We wonder how is the passionate dimensión constructed in a corpus consisting o í court records. Gender,pathos and audience are the core notions because they coexist and overlap each other in this type o f dqcuments whose specificity is the fight for the impositíon o f a particular point o f view to an important audience: the judge. Vfe propose to analyze the corpus in the ligjht o f these concepta endorsed in the conjecture that is the praxis which determines the emergence o f certain passions and not others.

Postfacio: ¿Es momento de abandonar los géneros discursivos?

Géneros textuales/discursivos académicos , 2020

El concepto de género discursivo ha habilitado un verdadero campo de estudio desde su instalación en los años 80s: el análisis de las clases más o menos estables de textos para la comunicación en contexto. Me propongo explorar críticamente ciertos riesgos involuntarios de una mirada orientada exclusivamente por la noción de género discursivo. Identifico ocho riesgos que pueden limitar el esfuerzo emancipador del concepto, que ha permitido reconocer y validar las formas situadas de comunicación, en especial en contextos en los que el lenguaje media los aprendizajes. Concluyo con la necesidad de explorar de qué manera los géneros discursivos se pueden articular y complementar con otros constructos teóricos –como las nociones de práctica, de agencia o de transferencia– en función de nuestros propósitos, necesidades y oportunidades de investigación y docencia.

Género discursivo como eje de propuestas didácticas para las clases de lenguas

Entrepalavras

Recebido em: 03 de jan. de 2022. Aceito em: 03 de mar. de 2022. v. 12 (1) 19-41 jan.-abr. 2022 Género discursivo... géneros discursivos, con énfasis en sus componentes (composición, estilo y contenido temático). Además, se demuestra el lugar que ocupan los conocimientos lingüísticos en una perspectiva teórico-metodológica efectivamente discursiva.