The effect of group training on behaviors of caregivers with intellectually disabled children (original) (raw)

Psycho-Social Adaptation Of Educational Actors: Visions Of School Psychologists

Anuarul Universitatii Petre Andrei din Iasi - Fascicula: Asistenta Sociala, Sociologie, Psihologie

The article describes briefly the notions of psychosocial adaptation and school adaptation highlighted in the conceptions of several authors. At the same time, there are presented the results of a study carried out in order to identify the opinions of school psychologists regarding various problems identified in their activity, emphasizing the problem of psychosocial, school adaptation of students. In this context, the problems faced by educational actors during the COVID-19 epidemic from the perspective of psychosocial adaptation are also listed.

The Influence of Exercises in Athletics on Teaching Speed and Coordination in 7-8-Year-Old Children

Gymnasium, 2020

The aim of the study is to highlight the improvement of the coordination and speed skills of the children by using an operational training programme during the sports training lessons, based on the acquisition of the motor skills specific to the athletic events. This operational programme was applied for 4 months, three times a week, on a sample of 20 children aged 7-8 years. The evolution of the coordination and speed skills was assessed by the Touch-the-Plates Test, the Denisiuk test and the 20 m sprint test, carried out at the beginning and end of the experiment. The experimental research took place between at Bacau Athletics Hall, a 200m circular track room. In order to achieve the objectives we used game exercises, which aimed to learn the basic technical school elements of running, jumping and throwing, games of movement, relays, sports tracks. The conclusions highlight the improvement of coordination and speed.

Interactions between attachment to parents and interpersonal relationships

Univers pedagogic, 2023

Rezumat. Studiul relaţiilor din cadrul familiei și influenţa acestora asupra naturii interacţiunii unui copil cu ceilalţi are o importanţă deosebită. Articolul prezintă o privire de ansamblu asupra publicaţiilor naţionale și străine despre această problemă, precum și rezultatele unui studiu empiric al influenţei relaţionării adolescenţilor cu părinţii, care-i formează siguranţa prin menţinerea proximităţii. Studiul empiric a implicat pe elevii din clasa a X-XII-a, cu vârsta cuprinsă între 15 și 19 ani (99 de fete și 88 de băieţi). Au fost aplicate două inventare: 1. Inventarul Atașamentului faţă de Părinţi și Semeni (IPPA)-care a oferit informaţie despre percepţia adolescenţilor despre calitatea atașamentului în raport cu părinţii și semenii. 2. Inventarul Problemelor Interpersonale-identificarea tipurilor de probleme care apar în cadrul relaţiilor interpersonale la vârsta adolescentină. Rezultatele obţinute ne permit să afirmăm că adolescenţii cu atașament sigur, la subiecţii de gen masculin comparativ cu subiecţii de gen feminin demonstrează atât tendinţe de asemănare (tip: dominant, răzbunător, inhibat, nesigur, prietenos), cât și tendinţe de deosebire (tip: distant, supus, intruziv). Totodată, adolescenţii cu nivel înalt al încrederii în semeni și comunicare pozitivă denotă o pondere sporită la tipul relaţional prietenos.

Factori De Risc În Evoluția Tulburărilor Psihotice La Copii Și Adolescenți-Studiu Retrospectiv

2014

Cuvinte cheie: schizofrenie, adolescenți, recăderi, evoluție Rezumat: Recăderile multiple caracterizează cursul schizofreniei, la majoritatea pacienților. Identificarea pacienților cu risc de recădere e necesară, dar uneori dificilă pentru clinician. Studiul de față și-a propus identificarea factorilor de risc asociați cu evoluția cronică și recăderile multiple la copiii și adolescenții diagnosticați cu Tulburare psihotică acută, Schizofrenie sau Tulburare schizoafectivă internați în Clinica Psihiatrie Pediatrică, Cluj-Napoca, în intervalul ianuarie 2005-decembrie 2009. Este un studiu clinic, analitic, observațional, retrospectiv. Pacienții au fost împărțiți în două loturi: un lot cu evoluție favorabilă sub tratament, fără recăderi și un lot cu evoluție cronică sub tratament, cu recăderi frecvente. Studiul a confirmat corelații semnificative statistic între prezența antecedentelor familiale de schizofrenie, antecedentelor personale de afecțiuni neurologice premorbide, și a familiei ...

Rickets in Children – a Continuous Challenge

Romanian Journal of Pediatrics, 2008

Rickets in children is a frequent nutritional disorder met even nowadays in clinical practice, with predominence of light and medium forms. Authors discuss the epidemiological and disease mechanisms' aspects, revealing specific risk factors for age groups along with hystological and pathogenical aspects. There are detailed descriptions of clinical and radiological aspects of disease and elements of positive and differential diagnosis. Prophylactic and curative treatment are issued after Bucharest ICMC, whose recommendations are an excellent guide. Finally, authors elaborate evolutive considerations in the absence of treatment and under specific therapy with vitamin D

Cadrul Formativ De Facilitare a Adaptarii Psihosociale La Vârsta Adolescenței

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022

În articol este descris cadrul formativ de facilitare a adaptării psihosociale la vârsta adolescenței, prin valorile experimentale comparate la etapele de test-retest, în cadrul experimentului formativ, pentru adaptarea psihosocială, adaptabilitatea psihosocială și componentele: acceptare de sine, acceptarea celorlalți, confort emoțional, internalitate, tendințe de dominare. Se prezintă scopul programului formativ "Facilitarea adaptării psihosociale a adolescentului", descrierea eșantionului, modul de selectare a adolescenților pentru grupul experimental și grupul de control, precum și unele detalii cu privire la ședințele realizate în cadrul trainingului (perioada, durata). Rezultatele incluse în lucrare demonstrează că aplicarea acţiunilor organizate în scopul facilitării și accelerării adaptării psihosociale a personalităţii adolescentului au adus la majorarea indicilor medii obținuți pentru adaptarea psihosocială și adaptabilitatea psihosocială, în grupul experimental, ceea ce a făcut să deducem confirmarea ipotezei, conform căreia am presupus că aplicând programe de intervenţie psihologică poate fi facilitată adaptarea psihosocială la vârsta adolescenței. Astfel, constatăm impactul pozitiv al programului cercetării asupra factorilor care reliefează dimensiunile: motivațională și valorică, a controlului, metacognitivă, emoționalreglatorie, de evaluare și autoevaluare. Cuvinte-cheie: adaptare psihosocială, adaptabilitate psihosocială, experiment formativ, program de intervenție psihologică, facilitarea adaptării psihosociale, vârsta adolescenței.