Жизненные цели волонтеров-просветителей российского киберпространства: авторы Википедии vs. участники «Ответов» / Life goals of volunteers-enlightening of the Russian cyberspace: Wikipedia authors vs. participants of the "Reply" (original) (raw)
Related papers
RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 2022
За последние десятилетия в интернет-пространстве широко распространилась альтруистическая кибердеятельность просвещающих онлайн-волонтеров, делящихся с другими интернет-пользователями полезными знаниями. Личностно-групповые особенности такого просоциального поведения, на которое ключевое влияние оказывает реализация ценностей, на данный момент недостаточно изучены психологической наукой. Данное исследование продолжает психологический анализ ценностно-ориентационной сферы онлайн-просветителей, ограничиваясь компетентными e-волонтерами интернет-энциклопедии «Википедия» (N = 92) и вопрос-ответного онлайн-проекта «Ответы» (N = 113). Проведенный с применением пересмотренного портретного опросника ценностей Ш. Шварца (PVQ-R2R) в адаптации Т.П. Бутенко, Д.С. Седовой и А.С. Липатовой, а также методики «Ценностные ориентации» О.И. Моткова и Т.А. Огневой (вариант 2) опрос позволил охарактеризовать членов обеих групп как личностей, продуктивно ориентированных на нетождественную по формату информационно-просоциальную интернет-деятельность в ракурсе трансфинитного альтруизма, для претворения которого в референтных для них онлайн-сообществах созданы оптимальные внеиерархически-паритетные условия, стимулирующие вольность индивидуальной самореализации. Показано, что при высокой гомогенности ценностных профилей авторов «Википедии» и участников «Ответов» базальное значение для них имеет процессуальная по своему характеру внутренняя ценностная самодетерминация, поскольку внешняя слабо корреспондирует с их свободолюбивым образом жизни. Делается вывод, что продолженная линия теоретико-эмпирических исследований имеющегося в интернет-пространстве пестрого контингента волонтеров-просветителей позволит путем понимания их личностно-групповой специфики заложить фактический фундамент, эвентуально способный привести к глобальному сплочению людей в целях широкомасштабной амплификации знаний как одной из высших ценностей человечества /// Over the past decades, altruistic cyber activities of online education volunteers who share useful knowledge with other Internet users have become widespread in the Internet space. Personal and group features of such prosocial behavior, which is strongly influenced by the realization of values, have not been sufficiently studied by psychological science so far. This study continues the psychological analysis of the value-orientation sphere of online educators, focusing on competent education volunteers who deal with the Internet encyclopedia “Wikipedia” (N = 92) and the question-answer (Q&A) online project “Otvety” (N = 113). The following tools were used in the work: the revised Portrait Value Questionnaire (PVQ-R2R) by Sh. Schwartz adapted by T.P. Butenko, D.S. Sedova and A.S. Lipatova and the Value Orientations Techniques developed by O.I. Motkov and T.A. Ogneva (version 2). The results of the analysis provide sufficient grounds to characterize the members of both groups as indivi- duals who are productively oriented towards informational and pro-social Internet activities that are not identical in format from the perspective of transfinite altruism, for the implementation of which optimal non-hierarchical-parity conditions have been created in their reference online communities, stimulating liberty in the process of individual self-realization. It is shown that, with a high homogeneity of the value profiles of the Wikipedia authors and Q&A “Otvety” service experts, the internal value-related self-determination (procedural in nature) has a basal meaning for them, since the external one, set in a heteronomous position, only weakly corresponds to their freedom-seeking way of life. It is concluded that the series of theoretical and empirical psychological studies of the diverse teams of online education volunteers will make it possible, by understanding their personal and group specifics, to lay a solid foundation, which can potentially lead to global unity of people with the prospect of large-scale amplification of knowledge as one of the highest human values
RUDN Journal of Psychology and Pedagogics , 2022
Развитие интернета способствует активности волонтеров-просветителей, распространяющих в Сети разнообразную информацию. Данное исследование ограничивается виртуальными добровольцами, которые делятся в киберпространстве полезными знаниями. Хотя в психологической науке проблематика волонтерства представлена достаточно широко, волевые механизмы, побуждающие к просветительской онлайн-деятельности, исследованы слабо. Ведущую роль в развертывании подобного просоциального поведения играет специфика ценностно-ориентационной системы. Цель исследования - выявить и описать системы ценностей и ценностных ориентаций онлайн-просветителей, а именно представителей экспертного ядра онлайн-энциклопедии «Википедия» (N = 96) и вопрос-ответного онлайн-проекта «Ответы» (N = 47). В качестве инструментария применены опросники Ш. Шварца для изучения ценностей (SVS, PVQ) в адаптации В.Н. Карандашева, с помощью которых у экспертов «Википедии» и «Ответов» зафиксирована относительно однородная по признаку соподчиненности структура ценностей, складывающаяся в альтруистическую метанаправленность по автономно-заданной и ситуативно-различающейся диссеминации знаний. Данная структура адресована на оказание информационно-общественной пользы, регулируемой метаценностями самотрансцендентности и открытости к изменениям. Интерсубъективное (в плоскости нормативных идеалов и индивидуальных приоритетов) и межгрупповое (в ракурсе сообществ) ценностное сопоставление авторов «Википедии» и участников «Ответов» опционально показало, что первые в большей мере склонны избегать насыщенных взаимоотношений (социально косны), но гедонистичнее относятся к жизни, чем вторые. При этом их максимально сближает радикальное порицание любых факторов, мешающих социальной гармонии и ограничивающих свободу проявления себя как личности. Резюмируется, что дальнейшее осмысление личностно-групповых особенностей волонтеров-просветителей способно расширить рамки просвещения, поэтому в последующих исследованиях предлагается использовать преемственные психодиагностические методики, измеряющие ценностную специфику в психосоциальном контексте /// The development of the Internet contributes to the activity of education volunteers who disseminate a variety of information on the Web. This study is limited to virtual volunteers who share useful knowledge in cyberspace. Although the issues of volunteering are covered quite widely in psychological science, the volitional mechanisms that encourage online educational activities have been poorly studied. The leading role in the deployment of such prosocial behavior is played by a specific value-orientation system. The purpose of this research is to identify and describe the systems of values and value orientations of online educators, namely representatives of the expert core of the online encyclopedia “Wikipedia” (N = 96) and the question-answer (Q&A) online project “Otvety” (N = 47). The study is based on the value-specific (SVS, PVQ) methodology developed by Sh. Schwartz and adapted by V.N. Karandashev; the participants belong to the abovementioned expert core groups of online education volunteers. The results reveal their relatively homogeneous set of values, which is developing into an altruistic meta-orientation towards autonomously given and situationally different dissemination of knowledge aimed at providing information (as a public utility) and regulated by self-transcendence and openness to changes. Intersubjective (in terms of normative ideals and individual priorities) and intergroup (in terms of communities) valuerelated comparison of the study participants – Wikipedia authors and Q&A “Otvety” service experts – optionally show that the Wikipedians are more inclined to avoid saturated social relationships (being socially inert), however, are much more hedonistic about life than the Q&A-experts. At the same time, both groups are brought together as close as possible by the radical condemnation of any factors that interfere with social harmony and limit the freedom to manifest oneself as a person. Based on the obtained results, it can be concluded that further understanding of the personal and group characteristics of education volunteers can expand the scope of education; therefore, in subsequent studies, it is proposed to use successive psychodiagnostic methods that measure value specificity in a psychosocial context
Volunteer activity as a means of personality formation of the future teacher (in Russian) / Волонтерская деятельность как средство формирования личности будущего педагога, 2018
Abstract. In article the importance of the shaping of leadership characteristics and organizational skills by students of pedagogical specialty is explained. The development of this characteristics through participation in the volunteer activity are proposed. The analysis of interview of students and young teachers are presented in which it was found how volunteerism influence self-realization of future teacher. Аннотация. В статье объясняется важность формирования лидерских и организа- торских качеств у студентов педагогических специальностей. Предлагается разви- тие этих характеристик через участие в волонтерской деятельности. Приводится анализ опроса студентов и молодых учителей, в ходе которого было выяснено, как добровольческая деятельность влияет на самореализацию будущего учителя.
Vestnik Rossijskogo universiteta družby narodov, 2022
Аннотация. За последние десятилетия в интернет-пространстве широко распространилась альтруистическая кибердеятельность просвещающих онлайн-волонтеров, делящихся с другими интернет-пользователями полезными знаниями. Личностно-групповые особенности такого просоциального поведения, на которое ключевое влияние оказывает реализация ценностей, на данный момент недостаточно изучены психологической наукой. Данное исследование продолжает психологический анализ ценностно-ориентационной сферы онлайн-просветителей, ограничиваясь компетентными e-волонтерами интернетэнциклопедии «Википедия» (N = 92) и вопрос-ответного онлайн-проекта «Ответы» (N = 113). Проведенный с применением пересмотренного портретного опросника ценностей Ш. Шварца (PVQ-R2R) в адаптации Т.П. Бутенко, Д.С. Седовой и А.С. Липатовой, а также методики «Ценностные ориентации» О.И. Моткова и Т.А. Огневой (вариант 2) опрос позволил охарактеризовать членов обеих групп как личностей, продуктивно ориентированных на нетождественную по формату информационно-просоциальную интернетдеятельность в ракурсе трансфинитного альтруизма, для претворения которого в референтных для них онлайн-сообществах созданы оптимальные внеиерархически-паритетные условия, стимулирующие вольность индивидуальной самореализации. Показано, что при высокой гомогенности ценностных профилей авторов «Википедии» и участников «Ответов» базальное значение для них имеет процессуальная по своему характеру внутренняя ценностная самодетерминация, поскольку внешняя слабо корреспондирует с их свободолюбивым образом жизни. Делается вывод, что продолженная линия теоретико-эмпирических исследований имеющегося в интернет-пространстве пестрого контингента волонтеров-просветителей позволит путем понимания их личностно-групповой специфики заложить фактический фундамент, эвентуально способный привести к глобальному сплочению людей в целях широкомасштабной амплификации знаний как одной из высших ценностей человечества. Ключевые слова: ценностно-ориентационная сфера, ценность, ценностная ориентация, мотивация, направленность личности, онлайн-волонтерство, авторы «Википедии», википедисты, ВО-эксперты Благодарности и финансирование. Исследование выполнено при поддержке гранта Российского научного фонда (проект № 18-18-00365).
RUDN Journal of Psychology and Pedagogics
The development of the Internet contributes to the activity of education volunteers who disseminate a variety of information on the Web. This study is limited to virtual volunteers who share useful knowledge in cyberspace. Although the issues of volunteering are covered quite widely in psychological science, the volitional mechanisms that encourage online educational activities have been poorly studied. The leading role in the deployment of such prosocial behavior is played by a specific value-orientation system. The purpose of this research is to identify and describe the systems of values and value orientations of online educators, namely representatives of the expert core of the online encyclopedia “Wikipedia” (N = 96) and the question-answer (QA) online project “Otvety” (N = 47). The study is based on the value-specific (SVS, PVQ) methodology developed by Sh. Schwartz and adapted by V.N. Karandashev; the participants belong to the abovementioned expert core groups of online educ...
2013
Structures of social inequality and new forms of power inevitably arise inside the social space within the modern Internet despite the idea that Internet is a means of free communication based on the equality of users. The influence of traditional social inequality forms is absorbed and reduced within computer-mediated communication, so we suggest a hypothesis about emergence of radically new social resource. The paper presents the approach to study a virtual community as a social field (in terms of Bourdieu theory). The aim of this study is to measure and evaluate the contribution of different types of capital to unequal distribution of power within community. The author has developed the analytical matrix of social integration types provided by different web technologies, formulated the concept of communicative capital, operationalized different types of capital in cyberspace. Finally, the author presents the results of his empirical research showing and interpreting the distribution of different types of capital between two groups of users - moderators and ordinary users.
Волонтерская деятельность в период «gap year» как ресурс профессионального самоопределения, 2022
Аннотация. В статье раскрывается потенциал волонтерской деятельности в процессе жизненного и профессионального развития в целом и в период нового для нашей страны явления - годового перерыва в учебе (gap year), в частности. В ходе проведенного исследования 208 студентов-бакалавров 1-2 курсов Смоленского государственного университета окончивших школу в период пандемии Covid-19, автор приходит к выводу, что явление «gap year» малопопулярно среди российской молодежи, а волонтерство в это период не ассоциируется с самостоятельным видом деятельности, способным оказать влияние на будущую карьеру. Однако, при грамотной организации деятельности по информированию и сопровождению молодого человека, начиная со времени обучения в школе и заканчивая выбором направления деятельности в год перерыва, высока вероятность осуществить верный выбор профессии. Abstract. The article reveals the potential of volunteer activity in the process of life and professional development in general and in the period of a new phenomenon for our country - the gap year, in particular. In the course of the study of 208 undergraduate students of the 1st-2nd courses of Smolensk State University who graduated from school during the Covid-19 pandemic, the author comes to the conclusion that the phenomenon of "gap year" is unpopular among Russian youth, and volunteering during this period is not associated with an independent activity that can influence future careers. However, with the competent organization of activities to inform and accompany a young person, starting from the time of schooling and ending with the choice of the direction of activity in the gap year, there is a high probability of making choose the right career.
Общественный активизм российских граждан в офлайн- и онлайн-пространствах
The monitoring of public opinion economic&social changes, 2021
В статье представлены результаты исследования специфики общественной активности россиян в онлайн- и офлайн-средах. Цель работы — выявление взаимосвязи социальных и политических действий российских граждан в офлайн- и онлайн-пространствах. Методология исследования опирается на сетевой и необихевиористский подходы, а также на концепции социальных движений и политического участия. Эмпирическая основа работы — онлайн-опрос по квотируемой репрезентативной выборке (N = 1600). Автор оценивает интенсивность, масштаб, характер, направленность, факторы и эффекты вовлеченности граждан в общественную активность, а также сегментирует российских граждан по политическим установкам лояльности, оппозиционности и отрешенности. В целом среди российских граждан выявляются слабая общественная консолидация и низкая интенсивность общественного участия, преобладает разобщенность в готовности к совместным действиям. В общественных установках население проявляет выраженную отстраненность от политической акти...
THE MONITORING OF PUBLIC OPINION: economic&social changes, 2015
О. Оберемко, А. Истомина СОВМЕСТИМЫ ЛИ ВОЛОНТЕРСКАЯ И ПРОТЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? (по материалам самоописаний российских добровольцев) СОВМЕСТИМЫ ЛИ ВОЛОНТЕРСКАЯ И ПРОТЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? (по материалам самоописаний российских добровольцев) ОБЕРЕМКО Олег Алексеевич-доцент департамента социологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ, ведущий научный сотрудник Центра социального предпринимательства и социальных инноваций НИУ ВШЭ.