Ética en el Ejercicio de la Medicina (original) (raw)
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Gaceta Medica De Mexico, 2008
SUMMARY Medical practice has been traditionally ruled by the principles of medical ethics and the scientific aspects that define it. However, today’s medical practice is largely influenced by other aspects such as: economic interests, abuse of therapeutics, defensive medicine, unnecessary surgeries and conflicts of interests without excluding alterations in the application of the informed consent, the relation with the pharmaceutical industry, respect of confidentiality, organizational ethics, and the ethical practice that escapes the will of the medical professional.
Ética en Las Organizaciones Sanitarias
Revista Empresa y Humanismo
Los valores que se han destacado recientemente en la práctica de la asistencia sanitaria han modificado el esquema tradicional del ejercicio de la medicina. El sentido de la justicia y la exigencia de equidad en el reparto de la atención sanitaria socializaron la medicina y dieron entrada en ella a actores distintos a los médicos, como consecuencia del desarrollo de las políticas sanitarias y de la intermediación entre la provisión de los servicios y su financiación. Junto a ello, el desarrollo científico y tecnológico ha establecido una vinculación estrecha de médicos y pacientes con las organizaciones -públicas o privadas- de atención sanitaria, que se han convertido en el lugar natural del desarrollo y la práctica de la medicina en la actualidad. Por ello, toda pretensión de definir y priorizar los valores que confluyen en la práctica de la medicina pasa por la que se ha denominado ética de las organizaciones.
Ética en El Ejercicio De La Labor Docente Universitaria
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022
This study emerges from the role of the university professor who must assume as a component of the new approach of the university in Latin America of the XXI century, for which the objective of the investigation is to carry out a reflection on the ethical-social commitments, which derive from the profession to meet the demand of society. For this, the documentary review was used as a methodology, seeking the hermeneutic analysis with criteria of evaluative criticality. The teaching ethical values are exposed, as a reason for the modeling of the students and the communities themselves through the research and extension work of the university professor, which converges in the third mission of the university, in order to face the social and ethical commitment of teaching work, underpinned in two directions: transfer of knowledge, and contribution of the university to the defense of human rights, peace and democracy
Persona y bioética, 2011
La medicina existe desde tiempo inmemorial porque el enfermar pertenece a la esencia del hombre, y porque la ayuda mutua es un elemento imprescindible de la vida humana en sociedad. De aquí se deriva que quien tiene vocación de médico se debe a los enfermos, viviendo con ellos un respeto negativo (no hacer daño) y uno positivo (ayudar en la enfermedad), con competencia técnica, honestidad e integridad. Y debe atender del modo más humano posible, que resulta obligado ante la vida dependiente del enfermo.
La salud y su atención, 2019
Hablar de ética y salud es hablar de dos conceptos que han sido desarrollados prácticamente desde el inicio de la cultura occidental. No hay un consenso -ni entonces ni ahora- en cuanto a su definición: no todo el mundo entiende lo mismo al hablar de “ética”, ni al hablar de “salud”. En este sentido, el presente capítu- lo no se pretende lograr un consenso; antes bien, intenta hacer ver que existen varias posturas. Cuando alguien se decanta por alguna de ellas, lo que debería hacer es argumentar para hacer explícitos los criterios que hacen que una postura sea mejor que la otra. En consecuencia, en este texto expondrán algunas concepciones diferentes -dado que no hay un acuerdo o un consenso- así como algunos criterios que permiten sus alcances y limitaciones.
Razón Práctica y Ética Clínica
Resumen: Ante el sistemático avance técnico-científico de la profesión, el médico no puede dejar de estar al día para aplicar a la situación concreta de cada paciente la mejor terapia existente. Este avance técnico tiene aparejado la incertidumbre propia de aquello que no está determinado y que puede ser de muchos modos: las acciones éticas asociadas al ejercicio clínico. Esto exige un raciocinio especial que se dedica a decidir los cursos de acción más éticos para el fin propio del hombre. La tesis fundamental que sustenta este trabajo es la necesidad de complementar la aplicación de los modelos de análisis en ética clínica con una rehabilitación de la razón práctica aristotélica en la orientación del obrar médico. Palabras Claves: Razón práctica, ética clínica, prudencia, felicidad. Abstract: Given the systematic scientific-technical progress of the profession, the doctor can not help but be a day to apply to the specific situation of each patient the best therapy available. This technical achievement is accompanied by the uncertainty of what is not and can be given in many ways: the ethical actions associated with clinical practice. This requires a special reasoning that goes into deciding the most ethical course of action for the purpose of the man himself. The fundamental thesis behind this work is the need to supplement the implementation of the models for analysis in clinical ethics with a rehabilitation of practical reason Aristotelian in the direction of medical work.
Ética y Humanismo en La Formación Médica
Acta bioethica, 2008
Resumen: El reclamo de enfatizar los ejes ético y humanista en la formación médica del siglo XXI se apoya no sólo en la observación repetida de conductas profesionales inadecuadas de los médicos en ejercicio, sino también de inequidades en el sistema de atención de salud que, frecuentemente, violan los derechos de los pacientes y generan reclamos de la sociedad. Un esfuerzo serio para mejorar la calidad ética y humanista de la formación médica debe insertarse en una adecuada teoría del desarrollo moral del hombre y partir de una reflexión crítica sobre los postulados que sustentan tal formación, los profesores que la imparten y los procedimientos y escenarios que se utilizan para ese fin.
Medicina Clínica, 2004
La primera razón para promocionar un determinado estilo de vida ha de ser el convencimiento de que esa conducta -no fumar-es buena y produce beneficios para la salud. Actualmente no cabe ya la discusión en el seno de la comunidad médica y científica de que el consumo de tabaco es la causa de enfermedad más extensamente documentada que jamás se haya investigado 1 . Tampoco es objeto de controversia el hecho de que la interrupción del tabaquismo tiene beneficios importantes para la salud, cualquiera que sea la edad de las personas, tanto en aquellas que tienen enfermedades relacionas con el tabaco como en quienes no las tienen 2 . Una vez justificada una intervención sobre la conducta de las personas por razón de su salud, nos debemos preguntar: ¿hasta dónde puede llegar la presión o la influencia del profesional hacia el paciente?, ¿cuál debe ser la actitud ante las preferencias de un paciente?, ¿cuándo, o en qué medida, las opciones del paciente sobre estilos de vida implican que el profesional pueda ir disminuyendo su responsabilidad o su implicación en el cuidado de ese paciente? En otras palabras, ¿estamos preparados para resolver los problemas éticos generados entre la libertad del paciente, el criterio profesional del médico y sus deberes hacia la sociedad? Son éstas algunas de las cuestiones que se le plantean al clínico, para cuya respuesta se hace necesario recurrir al razonamiento de la ética como disciplina filosófica.