La utilización de cadáveres y órganos en la investigación y docencia médica. Lecciones de la historia (original) (raw)
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2006
La Anatomia es una ciencia muy amplia en la cual los medios de ensenanza son imprescindibles para el aprendizaje pues con su utilizacion los resultados son superiores, fundamentalmente, los de origen natural. Por su importancia se realiza esta revision bibliografica, ademas, de que hay que considerar el creciente numero de estudiantes que ingresan en los centros de Educacion Medica Superior y, por ende, mayor sera la cantidad de cadaveres y visceras necesarios en los laboratorios de anatomia. Siempre teniendo presente y respetando, antes de utilizar el cadaver con fines de investigacion, la decision en vida de esa persona de donar su cuerpo o no para que sea utilizado como pieza anatomica.
Entre muertos y especímenes: hacer cadáveres, anatomía y medicina legal en el laboratorio
No hay manera de morir sin que al menos una práctica científica intervenga en el proceso, ocupándose del cuerpo y de la muerte. Este texto cuestiona los modos en que se hace un cuerpo muerto. Partimos desde dos ámbitos: la morgue pública y el laboratorio de anatomía. Nuestro trabajo piensa en el cuerpo, la muerte y el cadáver como resultados de las relaciones a través de las prácticas de varios actores. Mostramos los modos en los que el cuerpo muerto se hace, para elaborar la idea de la muerte como multiplicidad, pues esta no es la misma en todos los cadáveres.
Utilización de cadáveres para la enseñanza de la intubación orotraqueal
Revista Española de Medicina Legal, 2017
Resumen A proposito de una consulta realizada por un profesional, relacionada con la practica de intubacion orotraqueal de cadaveres con fines formativos, el Comite de Etica Asistencial (CAE) del Hospital Universitario Marques de Valdecilla ha considerado de especial relevancia la contextualizacion del proceso, tanto a nivel temporal como de infraestructura (tipo de centro sanitario); y sus principales reflexiones y conclusiones, se pretenden dar a conocer. Primero, que existe un vacio legal a este respecto, que provoca interpretaciones legales sin base fundada. Segundo, se recomienda que atendiendo al principio de autonomia de las personas, asi como a la dignidad de las mismas, se debiera obtener un consentimiento informado para la realizacion de dichas practicas; y, en el caso de no poder obtenerse, se recomienda que el alumno se abstenga de realizar el procedimiento.
Una breve historia del cuerpo humano como soporte de las investigaciones médicas
Lumen
El artículo se refiere a la consideración del cuerpo humano como soporte de la investigación en medicina, teniendo en cuenta la importancia del mismo, ya que la vida del hombre es la vida de su cuerpo. Se revisa la consideración histórica del cuerpo, haciendo una síntesis de los cuatro momentos de su historia: descubrimiento, conocimiento, implosión y mixturización, pasando luego a relacionar el tema con la biopolítica del siglo XXI.
Discursos sobre el cuerpo en las investigaciones en
2009
En el marco del proyecto de investigación "Metodología de la Investigación en Educación Corporal", dirigido por Ricardo Crisorio, revisaremos el andamiaje teórico y metodológico que sustentó los proyectos pertenecientes al Programa de Incentivos a la Investigación, "Educación Física: Identidad y Crisis" y "Educación física, prácticas, normativa teórica y demandas sociales: dificultades para elaborar modelos didácticos disciplinares". A partir de haber estudiado a las corrientes denominadas Educación Físico-Deportiva y Psicomotriz, nuestra pesquisa pone bajo la lupa los discursos (en sentido foucaultiano) acerca del cuerpo, discursos distintos entre sí y diferentes con los que actualmente se trabaja epistemológicamente en Educación Corporal. Es propósito de esta ponencia poner en discusión las distintas concepciones en torno al cuerpo que proponen dichas corrientes, entendiendo que los modos de comprender al cuerpo a partir del campo de la biología, de la psicología o de la pedagogía, no pudieron dar cuenta de métodos de investigación propios de la Educación Corporal. A la luz de los actuales estudios epistemológicos y metodológicos del Grupo de Estudios en Educación Corporal, entendemos al cuerpo como construcción social, simbólico y contextualizado en y por la cultura. A partir de esta proposición, focalizando la mirada en la cuestión del método, entendiendo que esta está lejos de estar resuelta en el dominio de las disciplinas humanas o sociales, nos proponemos generar herramientas metodológicas que permitan investigar en el campo de la Educación Corporal
In this paper we want to discuss the treatment that the most recent pre-Hispanic societies of Tafi del Valle (Tucumán) have given to human bodies, both in life and after death. We work on evidences recovered under archaeological rescue work carried out in the North and West of the Valley, giving scientific meaning to data sets which often remain compiled in mere technical reports. We have conducted bioarchaeological investigations on twelve individuals who date back to the first half of the second millennium of the Christian era, identifying adult and subadult individuals of different sex and age range. A significant number of them accounts for the implementation of cultural practices on the living body (cranial morphological modifications) and also, postmortem. This issue will be treated under the context of this work, to assess and discuss some aspects of the conception of human body by pre-Hispanic native societies -both in life and after death-, through the bioarchaeological research evidence recovered in the area under study.
Metodologías en torno a los estudios del cuerpo: el drama de la Cenicienta
2013
En la presente ponencia presentada en LASA 2013, analizamos las metodologias utilizadas para el estudio del cuerpo en un corpus de investigaciones –desde fines de los anos 80– en diferentes areas disciplinares de las ciencias sociales y humanidades –elaborado para el caso peruano– con el fin de discutir las caracteristicas y pertinencia de los enfoques metodologicos desarrollados, y los retos para la investigacion que se derivan de ello.
MEDICINA INTENSIVA, 2012
Background: Identification of potential organ donor is blocked by mixed feelings of physicians, thus, negative experiences with death and the idea of “no objectification” of the human body become important. Objectives: a) to explore life experiences of ICU physicians about death and diagnosis of brain death; and b) to collect their opinions about the uses of the cadaver. Design, place and participants: Qualitative, prospective and descriptive research with intentional-saturated sampling. Data collection was based on in-depth interviews. ICU physicians from a Buenos Aires City Hospital were included. Results: Death meant something stranger to physicians; it was represented as: clinical perception, cessation of brain functions, legally or practically defined. Brain death was an uncertain diagnosis conceived as a death’s moment, detected by clinical and ancillary methods. Under brain death, withdrawing of mechanical ventilator requires family agreement. Disposition of the corpse depends on the will of deceased, the family or doctors; if it is respected, it can be used as biological material. The cadaver should be donated because it is not a commodity; however, others think it could be sold for noble goals. Corpse has value per se, for the family and for the health system; there would not be benefits when it is viewed as a useful good. Procedures on a cadaver were seen as family’s aid and not as cruelty. Conclusion: Death, although perceived previously to be diagnosed, was difficult to explain and it was denied among the physicians. Brain death was not unanimously considered an accurate diagnosis. The disposition of cadavers could involve their trade.