ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DE LIVROS E CAPÍTULOS DE LIVRO DOS BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA DO CNPq DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA (original) (raw)
Related papers
EBBC, 2020
Tem-se como objetivo geral mapear as influências intelectuais dos pesquisadores, considerando as variáveis tema, tempo e referentes, a partir de metadados extraídos de publicações indexadas na Base de Dados Referencial de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci). O conjunto selecionado contemplou, por conveniência, os pesquisadores das categorias 1 e Sênior, registrados no ano 2017. Ressalta-se como propósito de ordem pragmática deste trabalho, a validação de repertórios técnicos a serem aplicados, futuramente, numa base de dados em construção, incorporando-se os PQ-CI-CNPq, vinculados a partir de 2001.
O PERFIL DO PESQUISADOR PRODUTIVIDADE (CNPq) EM PESQUISA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
2016
Esta pesquisa teve como objetivo analisar o perfil do pesquisador produtividade CNPq do campo da educação física no que tange: características gerais do pesquisador, formação, temas e objetos de pesquisas privilegiados e produção acadêmica científica. Este trabalho justifica-se pela necessidade de compreender quem são os principais agentes do campo acadêmico-científico da Educação Física brasileira, os pesquisadores produtividade do CnPQ.
PERFIL DOS BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA DO CNPQ EM FILOSOFIA -ANO DE 2016
Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação, 2018
Este estudo teve por objetivo analisar o perfil dos bolsistas de Produtividade em Pesquisa do CNPq na área de Filosofia no ano de 2016. Foram consideradas as seguintes variáveis relativas aos bolsistas e seus projetos: sexo; Instituição de Ensino Superior (IES); Unidade da Federação (UF); Região da IES; nível e categoria da bolsa; subárea da Filosofia e palavraschave. Após análise estatística e comparativa, conclui-se que os bolsistas PQ em Filosofia apresentam 84,3 % integrantes do sexo masculino e que 60,5% deles são ligados a IES das regiões sudeste. Quanto aos projetos apresentados, 50,4% se enquadram na subárea História da Filosofia. As mais citadas palavras-chave foram:
LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES E ANÁLISE DE ARTIGOS SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REVISTA CONEXÕES-CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO IFCE , 2018
This study is justified by the contribution that the Connections - Science and Technology journal, from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará - IFCE, can provide to the scientific scenario, including the field of PE. The objective of this work is to get acquainted with the collection of this publication, through exploratory research and qualitative data analysis. As for the theoretical reference, we used, in particular, Reis and Giannasi-Kaimen (2007). In 2017, this magazine reached 31 (thirty-one) editions, totalizing 265 (two hundred and sixty-five) published articles, with three of them related to the area of PE, but without direct relation to teaching: Analysis of the level of physical activity in nursing homes and institutes in the city of Juazeiro do Norte/CE (PEREIRA; GUERRA, 2010), Somatotypic profile and body composition level of amateur basketball players (CARVALHO et al., 2012) and Post-training water deficit in judokas submitted to different training intensities with and without hydration (PEREIRA et al., 2015). We understand that the scientific field is a constant means for disseminating knowledge. Therefore, while researching and producing knowledge, it is necessary that researchers launch their studies in the formal dissemination means, socializing their findings. Hence, it is expected that the referred journal continue the scientific dissemination of the various academic areas and that the field of Physical Education broadens its studies and make use of the scientific journals available, especially those linked to the IFCE. This practice will certainly favor graduation work, contributing to the improvement of trainers and under-graduates.
Movimento (ESEFID/UFRGS), 2020
Este estudo buscou analisar a produção científica dos bolsistas de produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) da área da Educação Física (PQ-EF), procurando entender a sua trajetória e verificar tendências quanto a publicações de artigos e às eventuais alterações nas suas características no período de 1991 a 2016. Foram analisados os currículos dos 91 bolsistas PQ-EF em curso no ano de 2017, no que diz respeito aos artigos publicados em periódicos, número de coautores e posição na autoria dos artigos, como também a relação entre esses fatores por níveis de bolsa e tempo de término do doutorado. Os resultados revelaram um aumento expressivo da produção científica per capita e também um aumento de publicações multiautorais com número cada vez maior de coautores, sugerindo estratégias de publicação visando ao aumento de produtividade.
Resumo: Este artigo propõe o debate sobre a realidade científica atual, apontando que a constituição do campo da Comunicação é realizada por meio de diversas colaborações intelectuais erguidas estrategicamente. Tem o objetivo de relacionar a produção dos bolsistas de produtividade em pesquisa 1 no período de 2004-2013 à caracterização do campo científico da área de Comunicação no Brasil. A pesquisa é de cunho exploratório qualitativo sobre a temática e se utiliza do emparelhamento como estratégia de análise. Apresenta indicativos que ajudam a interpretar o campo científico da Comunicação, derivado das relações sociais dos agentes participantes, bem como de suas produções. Considera que o levantamento das informações ajudou a entender o funcionamento do campo científico da Comunicação, ponderando que as ações de conhecimento e reconhecimento dos agentes do campo não são fortuitas. Palavras-chave: Comunicação. Pesquisas. Ensino superior-Pesquisa. Sociologia do conhecimento. Abstract: This article intends to debate about the current scientific reality, as it shows that the constitution of the Communication's field is constructed by many intellectual collaborations 1 O conteúdo textual deste artigo, os nomes e e-mails foram extraídos dos metadados informados e são de total responsabilidade dos autores do trabalho.
ESTUDO EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE PUBLICAÇÕES INTERDISCIPLINARES
Anais Join, 2017
O estudo sobre publicações de determinada área de conhecimento compreendendo um certo período de tempo torna-se importante tendo em visto que dá para compreender e refletir sobre os caminhos trilhados, possibilitando entender o passado e projetar situações futuras reduzindo equívocos. Nesse sentido, para a configuração deste pesquisa considerou-se como objetivo verificar a existência de estudos interdisciplinares em periódicos de Educação Física nos últimos 5 anos (2012-2016). De forma mais específica, analisar com quais áreas a Educação Física vem interagindo. No que diz respeito ao percurso metodológico, a pesquisa caracterizou-se como bibliográfica. Como forma de demarcar o campo investigativo, optou-se em analisar publicações de classificação, webqualis Capes, A1, A2, B1 e B2. Após a análise destas publicações, observou-se que foram publicados 1.511 artigos neste período de tempo nos periódicos explorados. Deste total, após a análise, encontrou-se apenas 3 estudos interdisciplinares. Percebe-se nestas publicações a interação da Educação Física com outras áreas do conhecimento, como por exemplo: meio ambiente, saúde, história, sociologia, psicologia e antropologia. Considera-se essa interação importante na medida em que acredita-se que práticas pedagógicas interdisciplinares, dependendo de como são conduzidas, podem contextualizar melhor as áreas de conhecimento. Para isso, julga-se imprescindível a conscientização dos profissionais envolvidos, bem como uma mudança de atitude. Mudança essa que perpassa o entendimento de trabalho em equipe, estar disposto a estudar outra área de conhecimento, horas extras de estudos e, acima de tudo, responsabilidade com a educação. Para tanto, apesar de se reconhecer a importância de trabalhar a Educação Física considerando a interdisciplinaridade, é quase inexistente publicações de neste contexto nos periódicos estudados. Assim sendo, espera-se que a Educação Física possa interagir com mais frequência com outros campos do conhecimento possibilitando aos educandos uma vivência educacional mais contextualizada. Palavras-chave: Publicações, interdisciplinar, educação física. INTRODUÇÃO No mundo atual, é exigido do docente estratégias de ensino que motivem os educandos a buscarem o aprendizado. Nesse sentido, estudar orientações metodológicas aplicadas que conseguiram sucesso ou não em seu desenvolvimento torna-se indispensável, uma vez que o docente pode planejar, reconfigurar e aplicar determinadas ações de acordo com sua realidade. Nesse contexto, o ato de pesquisar no meio acadêmico torna-se essencial, pois é através da investigação que estudantes e professores conseguem entender determinados processos de ensino, ter orientações para outros