Rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre de pregrado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia: cohorte 2012-2 (original) (raw)

Influencia De La Variable Género en El Desempeño Académico De Estudiantes De Pregrado De Los Programas De Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica De La Universidad De Antioquia

Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2021

A pesar de los avances en materia de igualdad de género en la educación superior, persiste una significativa brecha de género en las carreras STEM. La ingeniería tiene un importante rol social y económico y un gran poder transformador, por lo que es fundamental reconocer el papel de las escuelas de ingeniería en la promoción de valores como la diversidad, la igualdad y el cuidado de la vida. La ingeniería del futuro necesitará nuevas formas de pensar y resolver problemas, así como modelos innovadores de comprensión de la realidad; ello implica incluir la perspectiva de género en los procesos académicos y programas curriculares, implementando políticas y programas institucionales. Una evidencia del sesgo de género es la baja proporción de mujeres en algunas carreras de ingeniería; en Colombia, estas carreras son Ingeniería Mecánica (9%), seguidas de Eléctrica (10%), Electrónica y Telecomunicaciones (14%) e Informática y Telemática (26%). Esto tiene consecuencias a lo largo de las tra...

Primer Año en Ingeniería: Más Allá Del Rendimiento Académico

Revista Educación en …, 2007

Copyright © 2007 Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería ... El aprendizaje comprensivo como soporte de la formación básica en matemáticas ... Diciembre de 2007 • N°. 4 • Pp 55-68 • Publicado en línea por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería -ACOFI- ...

Factores que están presentes en el rendimiento académico de los alumnos ingresantes de la Facultad de Ingeniería de la UNaM

+Ingenio, 2019

En este trabajo se presenta un estudio y análisis para comprender los factores que están presentes en el rendimiento académico de los alumnos ingresantes a la Facultad de Ingeniería, de la Universidad Nacional de Misiones Argentina. La metodología que se emplea es cuantitativa-cualitativa, mediante encuestas, entrevistas y resultados de exámenes de las dos asignaturas dictadas en el cursillo de ingreso, Matemáticas y Estrategia de los Aprendizajes. El trabajo busca describir los factores que inciden en el rendimiento académico desde los siguientes elementos, primera generación, dimensión social, cultural y económica. Se desprende de los datos estudiados que los factores que pueden influir en el rendimiento académico son, su formación en el nivel medio, su situación económica y su pertenencia o no a la primera generación de universitarios en su familia.