The Mathematical and Software of Decision Support Making During the Process of Formation the Schedule of Education Activities (original) (raw)
Related papers
Naukovì zapiski Berdânsʹkogo deržavnogo pedagogìčnogo unìversitetu, 2022
The article analyzes the features of the educational process during quarantine and provides its theoretical justification. The methodological basis of the study are the general provisions of the theory of knowledge, the main provisions of the systems approach, the concept of informatization of education. It is proved that the need to organize distance learning at different levels of the educational process in modern realities has led to a more thorough approach in all world spheres. The tense epidemiological situation in our country and around the world has led to the fact that its subjects are divided in space. It is revealed that distance learning
Physical and Mathematical Education, 2019
Анотація. Формулювання проблеми. Відсутність методичного забезпечення, низький рівень обізнаності вчителів щодо існуючих ефективних технологій навчання таких, як комп'ютерне моделювання не дає змоги учням формувати індивідуальну траєкторію розвитку і формувати компетентності з природничо-математичної освіти. Це щорічно підтверджується аналітичними звітами Українського центру оцінювання якості освіти, зокрема оприлюднюються результати зовнішнього незалежного оцінювання учнів з природничо-математичних предметів. Матеріали і методи. У процесі дослідження використовувались методи аналізу педагогічної, методичної літератури і дисертаційних досліджень; здійснювалося узагальнення результатів вітчизняного і зарубіжного досвіду; теоретичне моделювання процесу використання системи комп'ютерного моделювання для формування компетентностей учнів; системний аналізу для визначення структурних елементів моделі системи комп'ютерного моделювання. Результати. Обґрунтовано і розроблено модель використання системи комп'ютерного моделювання для формування компетентностей учнів з природничо-математичних предметів. До особливостей цієї моделі можна віднести її використання на засадах дитиноцентриського, системного, діяльнісного, диференційованого підходів з метою формування компетентностей учнів з природничо-математичних предметів. Важливим результатом дослідження є обґрунтування: критеріїв добору СКМод (варіативність, доступність, інструментальність, інтерактивність, інтуїтивність, комплексність, наочність даних, науковість моделей, незалежність, реалістичність); форм і методів застосування СКМод в освітньому процесі, виокремлення аспекту застосування пізнавальних завдань (дослідницьких, творчий, прикладних) для формування компетентностей учнів; обґрунтування таких форм оцінювання як рефлексія, формуюче оцінювання, підсумкове оцінювання. Висновки. Системи комп'ютерного моделювання стають альтернативою звичайним малюнкам у паперових підручниках і плакатам. Імітаційні процеси, інтерактивні вправи різних типів, анімаційний супровід, формуюче оцінювання дають можливість кожному учню формувати компетентності і пізнавати світ з захопленням. Використання СКМод урізноманітнює процес здобуття освіти, дозволяє перейти від пасивних до активних методів навчання, активізує навчально-пізнавальну діяльність учнів, дозволяє створити індивідуальну траєкторію розвитку для кожного учня у процесі вивчення природничо-математичних предметів. Подальшого обґрунтування потребує розроблення методичних рекомендацій щодо застосування СКМод в освітньому процесі, що слугуватимуть науково-методичним забезпеченням формування компетентностей учнів з природничо-математичних предметів. Ключові слова: система комп'ютерного моделювання; СКМод; моделювання; заклади загальної середньої освіти; природничо-математична освіта; компетентність; пізнавальні завдання.
Molodʹ ì rinok, 2022
П остановка наукової проблеми та її значення. Сучасний етап суспільного розвитку актуалізує проблему творчого використання набутих знань й умінь фахівцями різних галузей народного господарства, оскільки її позитивне розв'язання уможливлює УДК 004.92:371.38 DOI: Леонід Оршанський, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри технологічної та професійної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Іван Нищак, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри технологічної та професійної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Юрій Павловський, кандидат фізико-математичних наук, доцент, доцент кафедри технологічної та професійної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ У статті досліджено комплекс педагогічних умов, необхідних для ефективного формування творчої активності майбутніх учителів трудового навчання у процесі професійної підготовки у педагогічному ЗВО: 1) стимулювання студентів до самостійної творчо-пізнавальної діяльності; 2) використання системи творчих завдань; 3) впровадження форм і методів навчання, спрямованих на формування творчої активності студентів; 4) системне використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці студентів. Ключові слова: педагогічні умови; професійна підготовка; творча активність; трудове навчання. Літ. 10.
Bulletin of National Technical University "KhPI". Series: System Analysis, Control and Information Technologies, 2018
Проведен обзор современных методов формирования инвестиционного портфеля, рассмотрены подходы к разработке систем поддержки принятия инвестиционных решений. На основе этого сделаны выводы о том, что такие системы предназначены для информационного и аналитического обеспечения процесса формирования инвестиционного портфеля или проектов других предприятий, или ценных бумаг, которые выпускают различные компании. При формировании таких портфелей не учитывается влияние инвестиций предприятия в объекты на стратегическое развитие этого предприятия. Предлагается подход к формированию инвестиционного портфеля предприятия, которое занимается внешним и внутренним инвестированием. В качестве инвестиционных ценностей, в которые вкладываются собственные средства предприятия, рассматриваются проекты развития предприятия (внутреннее инвестирование), проекты и ценные бумаги других предприятий (внешнее инвестирование). Выбор объектов инвестирования осуществляется на основе функции полезности. Функция полезности строится на основе критериев максимизации доходности инвестиций, минимизации инвестиционного риска и максимизации степени влияния инвестиционного объекта на стратегическое развитие. Предложен бизнес-процесс формирования инвестиционной программы, который состоит из следующих основных процедур: распределение инвестиционных ресурсов между портфелями инвестиций; формирование портфеля инвестиционных проектов, которые будут реализовываться в рамках программы развития предприятия; формирование портфеля внешних инвестиций в проекты других предприятий; формирование портфеля ценных бумаг; формирование общего портфеля инвестиций предприятия как объединение трех портфелей. Этот бизнес-процесс реализуется в рамках алгоритмического модуля системы поддержки принятия решений по развитию предприятия. В результате использования такого модуля формируется портфель инвестиций предприятия. Эта система поддержки принятия решения является частью систем управления эффективностью предприятия класса Enterprise Performance Management, эти системы предназначены для информационно-аналитической поддержки процессов стратегического управления предприятия. Ключевые слова: инвестиционный портфель, внутренние инвестиции, внешние инвестиции, функция полезности, бизнес-процесс, система поддержки принятия решения, система управления эффективностью предприятия. В. В. МОСКАЛЕНКО, С. І. КАЧАНОВА АЛГОРИТМІЧНІ МОДУЛЬ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ІНВЕСТИЦІЙНОЇ ПРОГРАМИ В РАМКАХ СИСТЕМИ ПІДТРИМКИ ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ З РОЗВИТКУ КОМПАНІЇ Проведено огляд сучасних методів формування інвестиційного портфеля, розглянуті підходи до розробки систем підтримки прийняття інвестиційних рішень. На основі цього зроблено висновки про те, що такі системи призначені для інформаційного та аналітичного забезпечення процесу формування інвестиційного портфеля або проектів інших підприємств, або цінних паперів, які випускають різні компанії. При формуванні таких портфелів не враховується вплив інвестицій підприємства в об'єкти на стратегічний розвиток цього підприємства. Пропонується підхід щодо формування інвестиційного портфеля підприємства, яке займається зовнішнім й внутрішнім інвестуванням. В якості інвестиційних цінностей, в які вкладаються власні кошти підприємства, розглядаються проекти розвитку підприємства (внутрішнє інвестування), проекти та цінні папери інших підприємств (зовнішнє інвестування). Вибір об'єктів інвестування здійснюється на основі функції корисності. Функція корисності будується на основі критеріїв максимізації прибутковості інвестицій, мінімізації інвестиційного ризику та максимізації ступеня впливу інвестиційного об'єкту на стратегічний розвиток. Запропоновано бізнеспроцес формування інвестиційної програми, який складається з таких основних процедур: розподіл інвестиційних ресурсів між портфелями інвестицій; формування портфеля інвестиційних проектів, які будуть реалізовуватися в рамках програми розвитку підприємства; формування портфеля зовнішніх інвестицій в проекти інших підприємств; формування портфеля цінних паперів; формування загального портфеля інвестицій підприємства як об'єднання трьох портфелів. Цей бізнес-процес реалізується в рамках алгоритмічного модуля системи підтримки прийняття рішень з розвитку підприємства. В результаті використання такого модуля формується портфель інвестицій підприємства. Ця система підтримки прийняття рішення є частиною систем управління ефективністю підприємства класу Enterprise Performance Management, ці системи призначені для інформаційно-аналітичної підтримки процесів стратегічного управління підприємства. Ключові слова: інвестиційний портфель, внутрішні інвестиції, зовнішні інвестиції, функція корисності, бізнес-процес, система підтримки прийняття рішення, система управління ефективністю підприємства. V. V. MOSKALENKO, S. I. KACHANOVA ALGORITHMIC MODULE FOR INVESTMENT PROGRAM FORMATION WITHIN THE DECISION SUPPORT SYSTEM OF THE COMPANY DEVELOPMENT The article reviews modern methods of investment portfolio formation and approaches to the development of investment decision support systems. Therefrom it is concluded that such systems are intended for information and analytical support of the process of forming of portfolios of investment in other companies' projects or in securities issued by different entities. Formation of such portfolios does not take into account the impact of a company's investment on this company strategic development. The article offers the approach of forming an investment portfolio at the company engaged both in external and internal investment. The company development projects (internal investment) and other companies' securities (external investment) are considered to be investment values for investing the company's own funds. The choice of investment objects is carried out based on the utility function. The utility function is based on the criteria of maximization of the investment yield and the degree of impact of an investment object on strategic development, and minimization of the investment risk. The article offers the business process of the investment program formation, which contains the following main procedures: investment resources distribution between investment portfolios; forming a portfolio of investment projects that will be implemented within the company development program; formation of a portfolio of foreign investments in projects of other enterprises; formation of a portfolio of securities; formation of a common company investment portfolio as the aggregate of the three above. This business process is realized within the scope of the algorithmic module of the decision support system for the company development. The use of such a module is followed by formation of the company investment portfolio. This decision support system is a part of the Enterprise Performance Management Systems, which are designed to provide information and analytical support to processes of the company strategic management.
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2019
the course of the experimental research was carried out current and final study of the impact on the primary school pupils of the developed set of environmental games, which was based on observation, conversations, feedback from the primary school pupils, teachers, which provided the opportunity to capture changes in cognitive, emotional-value and activity spheres of the personality. It is proved that game of ecological content contributes to realization of the child's behavioral potential for nature, provides an understanding of his/her own activities in nature. In the experimental classes there was recorded an increase in the number of pupils whose behavior in nature corresponds to the characteristics of environmentally expedient and environmentally situational levels. Prospects for further research are related to the study of the issue of formation of environmentally expedient behavior as a factor in socialization of the primary school pupils.
2019
У статті розглянуто дидактичні принципи проектування освітнього процесу майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності для індустрії гостинності в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Проаналізовано сучасні вимоги до змісту підготовки менеджера соціально-культурної діяльності для індустрії гостинності, що обумовлені з одного боку, тенденціями глобалізації економіки та розвитку суспільства і його духовної сфери, а з іншого-нормативними документами, що регламентують порядок і зміст освітнього процесу для майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності для індустрії гостинності. Запропоновано перелік загальнокультурних компетенцій з урахуванням дидактичних принципів проектування освітнього процесу майбутніх менеджерів соціокультурної діяльності для індустрії гостинності в інформаційно-освітньому середовищі закладу вищої освіти. Ключові слова: якості особистості, індустрія гостинності, дидактичні принципи, інформаційно-аналітична компетентність, готовність, здатність, менеджери соціокультурної діяльності, майбутні менеджери.
Open Education, 2015
Рассматривается алгоритм разработки онтологии в сфере образования на основании промежуточных моделей-интеллект-карт и концептуальных карт. Для автоматизированной оптимизации интеллект-карт предлагается использовать метрики, в том числе, субъективные, метрики исследования топологии графа. Ключевые слова: образование, интеллект-карты, онтологии, метрики графа. AUTOMATIZATION OF DECISION MAKING SUPPORT OF EDUCATIONAL ONTOLOGY' DEVELOPMENT BASED ON INTERMEDIATE MODELS This article is about an algorithm of educational ontology's development based on intermediate models-mind maps and concept maps. It is offered to use different metrics such as subjective metrics and graph topology's metrics for automated optimization of mind maps.
Молодь і ринок
У статті представлено й охарактеризовано організаційно-дидактичні умови формування та розвитку вмінь візуалізації навчальної інформації майбутніх учителів початкової школи в процесі їхньої професійно-педагогічної підготовки в педагогічних закладах вищої освіти, а саме: оновлення змісту профільних предметів у контексті надання знань про візуалізацію навчальної інформації як складову початкової освіти; наскрізне використання форм, методів і засобів візуалізації у навчально-пізнавальній діяльності студентів з дисциплін психолого-педагогічного циклу та протягом виробничої педагогічної практики; створення у межах освітнього середовища вищої школи освітнього осередку з питань візуалізації навчальної інформації.