Produção De Vídeo Como Recurso De Aprendizagem: Abordagem Sobre a Prevenção De Arboviroses (original) (raw)

2016, PRODUÇÃO DE VÍDEO COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM: ABORDAGEM SOBRE A PREVENÇÃO DE ARBOVIROSES.

O vídeo é um recurso metodológico que apresenta diversas possibilidades de trabalho em todos os níveis e modalidades de ensino. O primordial, em todo processo educativo, é o uso intencional dos recursos disponíveis, ou seja, utilizar materiais e recursos de maneira integrada ao planejamento didático, tendo como objetivo a aprendizagem do aluno. Este estudo analisa a construção e utilização do vídeo como instrumento de intervenção pedagógica no processo de ensino e aprendizagem sobre arboviroses em uma turma do 2º ano do ensino médio no agreste de Pernambuco. Para tanto utilizou-se uma pesquisa qualitativa exploratória utilizando como instrumento metodológico observações e questionários, após o desenvolvimento do trabalho com os discentes participantes ao término da coleta de dados percebeu-se que 90% dos estudantes compreenderam o conteúdo trabalhado de forma contextualizada levaram para comunidade na qual pertencem, a discussão sobre a devida prevenção. Palavras-Chave: vídeo, ensino e aprendizagem, arboviroses Introdução A generalização das redes sociais e o fácil acesso a câmara de vídeo ao alcance das mãos possibilita produzir e distribuir seu próprio material audiovisual em tempo real. O vídeo remete a um contexto de lazer e entretenimento, resinificando o sentido da aula (que utiliza este recurso), além de solucionar a problemática de uso dos aparelhos celulares sem objetivos de aprendizagem no ambiente escolar. Entre os diversos recursos tecnológicos que tem se destacado nos últimos anos, a utilização do vídeo como ferramenta didática durante as aulas é uma das mais apreciadas, passando de grande novidade da década de 70 a um aparelho de uso comum nos dias atuais.