Educación para jóvenes y adultos: visibilizando diversas trayectorias educativas (original) (raw)
Related papers
Jóvenes, universidad y trayectorias educativas
Trayectorias Universitarias
El presente artículo trabaja sobre las trayectorias educativas en jóvenes universitarixs de la universidad pública, tomando como caso de estudio la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP), en el actual escenario de la educación superior en la Argentina, focalizando cómo influyen éstas en el egreso de esxs jóvenes. En ese marco, un conjunto de interrogantes orientan la reflexión: ¿cuáles son las trayectorias educativas y sociales con las que llegan lxs jóvenes estudiantes a la FPyCS? ¿El seguimiento para la permanencia de esxs estudiantes cómo se efectiva? ¿Es importante el sostén familiar y del soporte social como factores previos de contención, fundamentales para lx estudiante en la universidad? ¿Cuáles y cómo son las políticas institucionales que promueven la permanencia? ¿Se establecen y analizan las variables de deserción a las que se enfrenta el estudiante, fundamentalmente en la pospandemia? ¿Cómo se produce la interpela...
Memorias de la educación de jóvenes y adultos
Resumen Realizaremos una breve historización de la educación de jóvenes y adultos en la Argentina. Se trata de un campo que posee una vasta tradición de investigaciones y un innumerable conjunto de materiales documentales a los cuales recurrir como fuentes. Para la realización de este artículo se agruparon los antecedentes que privilegian las tensiones político-culturales que engloban a la educación de jóvenes y adultos. Por lo tanto, se descartaron aquellos trabajos que indagan ubican su foco en las características pedagógicas, didácticas y/o en contextos institucionales. Aquí se detallarán los rasgos principales de las prácticas, las subjetividades y los saberes que se ponen en juego en un momento de las políticas de la educación de jóvenes y adultos. Abstract Key Word Obtener rasgos precisos del origen de la educación de jóvenes y adultos en la Argentina se convierte en una tarea infructuosa y estéril, que probablemente fundamente posiciones esencialistas y reduzcan la complejidad comunicacional que suele manifestarse en ámbitos de estas características. Con la pretensión de sostener el carácter desarreglador de la comunicación, inscripta en las tramas de la cultura, aquí se presentarán algunos elementos que den cuenta de las configuraciones discursivas que fueron aconteciendo, a medida que se realizaban procesos de
Revista Iberoamericana de Educación Superior , 2022
El artículo expone el análisis de las trayectorias educativas de los jóvenes en relación con su posición social y su disposición, definida por la perspectiva de tiempo futuro de cada estudiante, frente a su realización en la vida universitaria. El artículo toma una muestra de 968 jóvenes, resultado de la selección de estudiantes que presentaron las pruebas de Estado Saber 11 (año 2006) y Saber Pro (años 2012 a 2018). El estudio es longitudinal de tipo panel. Se realiza un análisis de regresión de variables categóricas, obteniendo como resultado que, aunque exista una influencia directa en las motivaciones personales en la selección de carreras profesionales, se encuentra que hay una baja probabilidad de que los estudiantes logren estudiar en las carreras deseadas.
La investigación sobre trayectorias educativas
South Florida Journal of Development
El objetivo desarrollado en esta investigación ha sido: explorar y describir la investigación anterior que guarde relación con el estudio de las trayectorias educativas. Ello es debido a que el presente texto se enmarca dentro de la tesis doctoral del autor, sobre trayectorias educativas de estudiantes en riesgo de exclusión, siendo un paso necesario en la misma, una mirada atrás, hacía las investigaciones semejantes para continuar con la tradición anterior. Para realizar la tarea planteada se ha propuesto, a modo de metodología, el desarrollo de una revisión sistemática de literatura en las principales bases de datos del ámbito educativo. Una vez rescatadas las diferentes referencias, se ha procedido a realizar un análisis de contenido de las mismas, en base a cuatro categorías: temas de investigación, metodología empleada, técnicas de recogida de datos empleadas y características de las muestras seleccionadas. Una vez realizado el análisis y la discusión de los datos, se han llega...
Educación estética para jóvenes y adultos
Educación estética para jóvenes y adultos, 2012
Esta obra presenta reflexiones tomadas directamente de la práctica educativa con alumnos y profesores de enseñanza media del Curso Supletivo del Colegio Santa Cruz, en São Paulo, Brasil, que ofrece cursos para jóvenes y adultos. Analiza las transformaciones en la mirada de los alumnos en su paso por la escuela. El punto clave del trabajo es el papel que ahí juega la educación estética, tratada como educación de la mirada, al mismo tiempo que afirma la necesidad de una Educación Estética para ese público. El libro, fundamentado en los estudios de Merleau-Ponty, examina los efectos que ese tipo de escolarización provoca en la visión del mundo de un adulto y de qué forma aporta a su proceso de letramento; propone el placer del conocimiento como emoción estética. Además demuestra cómo el trabajo colectivo en la escuela contribuye efectivamente a reunir conocimientos previos de los alumnos y conocimientos escolares, desarrollar prácticas sociales de uso de la escritura y promover la formación de individuos plenamente letrados.