Relato De Experiência Na Formação Da Identidade Docente (original) (raw)

2020, DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins

O presente artigo trata-se de um relato de experiência no Programa Residência Pedagógica no Colégio Estadual Pré-Universitário de Araguaína no âmbito do subprojeto do curso de Física, focalizando na ambientação escolar, observação, análise e intervenção na sala de aula. Programa financiado pela Capes, tem objetivo melhorar e fortalecer o desenvolvimento profissional dos futuros professores usando como ferramenta a vivencia no âmbito escolar, proporcionando aos estudantes de licenciatura uma integração melhor entre a teoria e prática, permitindo-os evoluírem mais através de experiências nas escolas púbicas. No entanto, os residentes têm o acompanhamento dos professores preceptores, que realiza reuniões periódicas que abriam espaços para discursões, compartilhamento de ideias, sanar dúvidas, compartilhar experiências vivenciadas no ambiente escolar, e debates direcionados a formação dos residentes possibilitando aos residentes momentos de articulação e reflexão da atividade docente. T...