La radio como herramienta para la promoción de la lectura (original) (raw)
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De leer, serie radial sobre la promoción de la lectura
2020
The radio serial "De leer, un viaje por la promoción de la lectura" is presented as a product derived from an applied research project carried out under the cultural and educational radio format by the Escuela Interamericana de Bibliotecología and the Dirección de Regionalización of the Universidad de Antioquia. The radio serial consists of 16 programs, which deal with topics such as reading, reader, libraries, and mainly, reading promotion. It is addressed to all the people participating in the social education of readers; that is, parents, teachers, librarians, and other cultural workers from the different regions of Antioquia (Colombia). The goal of the project was to work for the accomplishment of one of the most important tasks of the Universidad de Antioquia, that is, the social projection to better the education quality, with special consideration of the regions of Antioquia. Firstly, this paper shows a brief explanation of the problem. Secondly, it describes the ta...
La escuela en la radio y la radio en la escuela. Una innovación escolar para promocionar la lectura
El artículo plantea la relevancia de que actualmente las escuelas desarrollen experiencias innovadoras de promoción de la lectura. En ello, la radio puede ser una aliada, como se demuestra al sintetizar una experiencia de innovación desarrollada en un centro educativo público asturiano donde se conjuga con maestría el papel de la escuela y el de la radio en un fin común: promover la lectura en el marco escolar y social. A través de un docente experto en literatura infantil y juvenil que participa en un programa de radio de emisión semanal la escuela entra en la radio. A través de unas Jornadas de Radio y Literatura anuales la radio entra en la escuela. Estas experiencias, únicas en su campo, constituyen una forma de innovación educativa relevante que favorece la promoción de la lectura entre el alumnado, sus familias y la ciudadanía en general.
Leer con los oídos: una experiencia de promoción de lectura y cultura en la biblioteca
Leer con los oídos: una experiencia de promoción de lectura y cultura en la biblioteca, 2013
Esta ponencia1 presenta los resultados y análisis de la actividad ‘Leer con los oídos’ realizada en la Biblioteca Pública Municipal de Olaya Herrera con el fin de promover la lectura y la escritura de manera que sobrepasara lo funcional, que despertara la creatividad, que recuperara la memoria histórica y al mismo tiempo que construyera identidades colectivas. Aquí se exponen los retos del proyecto, al trabajar en una comunidad intercultural, logrando identificar una visión ‘común’ del mundo a través de la lectura y la escritura. Además, este texto logra demostrar cómo estos círculos de lectura en voz alta, dirigidos principalmente a menores de doce años, generan el reconocimiento y la apropiación de sus propias manifestaciones culturales y cómo los textos, como productos culturales del ser humano, ayudan a construir la identidad de un pueblo.
2011
Al hablar de "promoción de la lectura", por lo general se piensa en niños o, a lo sumo, en adolescentes, en el ámbito escolar casi exclusivamente y en lectura de ficciones. Considero necesario repensar estos supuestos. Quizás centrándonos en tres preguntas se pueda ver la situación desde otros ángulos: ¿la promoción de la lectura es sólo para una determinada edad? ¿qué se entiende por "lectura"? ¿quién o quiénes son los responsables de esta tarea? Es cierto que la edad más propicia para "atraer" a un individuo a la lectura es la niñez o la adolescencia, pero la promoción de la lectura no debería restringirse a esta etapa, sino que es un proceso a desarrollar durante toda la vida.Departamento de Bibliotecologí
RIVERA CASTILLO NATALIA GABRIELA | Ciencias de la Comunicación | Primer semestre 1 INTRODUCCIÓN Actualmente la radio es un medio de comunicación que tiene la posibilidad de llevar información a una gran cantidad de personas, la cantidad y variedad de emisoras ha incrementado, hay programas de política, de entretenimiento, de noticias, de opinión pública etc. Sin embargo, al leer el artículo de `La radio como medio de educación´ me di cuenta de que hemos descuidado este uso de la radio y, que desde mi punto de vista, puede ser de beneficio para muchas personas,
La radio como recurso pedagógico en estudiantes lojanos
Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020
La investigación es un estudio sobre la utilización de la radio como recurso pedagógico para alumnado de las escuelas primarias con el propósito de determinar las posibilidades que tiene la radiodifusión para constituirse en una alternativa educativa. La investigación tiene como objetivo determinar si la radio es usada como recurso pedagógico en las escuelas de la ciudad de Loja (Ecuador). Optamos por una metodología cuantitativa. Se aplicó una encuesta a los niños de 15 instituciones educativas para conocer su interés por la comunicación radial y sus expectativas frente a las posibilidades que les ofrece la radio para informarse, entretenerse y aprender. Actualmente la radio no es utilizada como recurso pedagógico en ninguna de las escuelas estudiadas. Pero los estudiantes están muy dispuestos en colaborar con esta idea. Palabras claves: La radio en la educación; la radio y las escuelas de Loja; la radio y la educación infantil; escuelas radiofónicas populares.
Una voz aliada: La radio como recurso pedagógico
2019
Trabajo de investigaciónLIMAEscuela Profesional de Ciencias de la ComunicaciónComunicación, Arte, Cultura y SociedadLa radio es un medio de comunicación que aún tiene popularidad en la sociedad, dueña de características que la diferencian de otros medios y con ventajas que le dan valor para su audiencia. Por lo tanto, usar sus fortalezas en el campo educativo contribuirían a obtener mejores resultados. Considerando también la situación educativa en el Perú, que a diferencia de otros países refleja un bajo nivel en sus estudiantes, es necesario encontrar apoyo en otros campos. Los recursos pedagógicos tradicionales han servido de soporte en las aulas, sin embargo, se deben considerar nuevas alternativas para un mejor resultado. En este artículo se analiza el contenido de diversos escritos con el propósito de presentar a la radio como un recurso pedagógico y mostrarla desde un punto de vista diferente al comercial o informativo, a fin de que sea considerada más seguido por parte de ma...
Acciones para la promoción de lectura desde la biblioteca universitaria
2015
Nowadays the universities work on the formation of abilities and competences that allow a solid development of the student for life, among them, the reading skill plays a fundamental role. In this sense, the reading promotion is one of the prioritized tasksassumedby university libraries, an issue that still has its insufficiencies. Taking that into consideration in this article it is explained a plan implemented by the library of the University of Guantanamo in order to develop the reading habit among students and the staff of the institution in general.
Lecturas con el medio radio en zonas de actuación prioritaria
1996
La radio es un medio de comunicacion que presenta enormes posibilidades educativas, especialmente en zonas de educacion compensatoria o actuacion prioritaria, donde los alumnos presentan notables dificultades para aprender, centrados exclusivamente en esquemas tradicionales, basados de manera especial en el codigo escrito. La autora de este trabajo presenta una experiencia realizada en la ciudad francesa de Montpellier centrada en la produccion de un programa radiofonico protagonizado por los propios alumnos.