Diarios creativos: el dibujar como germen del aprendizaje productivo (original) (raw)
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Bitácora Visual. El diario de la creatividad
El libro se plantea como un calentamiento previo a la clase y está conformado por una serie de ejercicios que tienen por objetivo potenciar la creatividad y la capacidad de crear contenido comunicacional a través de las imágenes considerando sus aspectos simbólicos. Con algo de inexactitud se denomina comúnmente «bitácora» a un cuaderno que nos permita registrar nuestros devaneos creativos o artísticos. Por lo cual es casi un lugar común que las escuelas de diseño, pu-blicidad o arte, den espacio en distintas cátedras al uso de una bitácora. En algunos casos, la bitácora es el diario de vida de la creatividad. La bitácora presupone tu trabajo con ella como un viaje. Y registra, además, el «cómo» tú estás viendo por sobre «lo que» estás viendo: Es ensayar la caligrafía visual y a veces literaria con la que describimos las cosas, ya sea en el trabajo de carácter artístico, comercial o informativo. La bitácora necesita a un artista o creativo inquieto y disciplinado que desee conocer s...
El periódico como recurso didáctico en la creatividad de estudiantes
CIENCIAMATRIA, 2019
La investigación tuvo por objeto analizar el periódico como recurso didáctico en la creatividad de estudiantes de la Unidad educativa “Norma Guerrero de Castillo” del Cantón Manta de la provincia de Manabí. Apoyada en una metodología descriptiva, entre las principales conclusiones se tiene que los periódicos en el desarrollo de la creatividad sirven como recurso para practicar el análisis de imágenes. Sirve también como base para conseguir estrategias integradas por lo que son lúdicos y creativos, tiene diferentes formas de interpretar la realidad, por su interdisciplinariedad es un recurso amplio y asequible en él proceso transversal de enseñanza aprendizaje, tiene amplia posibilidad de vincular todas las áreas, todos los temas y todos los niveles de aprendizaje, promueve la motivación hacia la investigación y el aprendizaje de la misma.
Gearte, 2019
Este artículo expone una experiencia con estudiantes del Grado de Maestro de Educación Primaria. Se diseñó un diario visual para cultivar el pensamiento estructurado a través de las imágenes y la creatividad de los niños. El Proyecto fue material didáctico que el alumnado creó para la asignatura del Practicum, en la que realizan una experiencia en centros educativos. De este ítem, surge esta iniciativa sobre el diseño de un diario visual para facilitar el aprendizaje de una segunda lengua: el inglés, trabajar desde áreas transdiciplinarias y fomentar desde edades tempranas un lenguaje visual, textual y enseñanza enriquecida. Además, se han diseñado tarjetas educativas para infantil por estudiantes de posgrado de Bellas Artes. La configuración de imágenes y textos son del imaginario de los niños, con formas sintetizadas y escritura entrelazada que conforman parte de su cultura visual. Existe una labor de síntesis de información a través de otros medios visuales como símbolos o iconos.
Creatividad gráfica y caligrafía expresiva. Una experiencia de formación
2012
This research project answers the question: What is the impact of a teaching sequence based on the teaching of expressive calligraphy in graphic creativity in children in grade four and five of the School of Grass?. Overall objective is to determine the impact on the implementation of a teaching sequence based on the teaching of expressive calligraphy in graphic creativity of children in fourth and fifth grade school belonging to the Grass in Pereira. Theory is based on contributions of the development of creative imagination and creativity graphical Guilford, Torrance and others, the canonical and expressive calligraphy from Johnston and Mediavilla. The research that guides this work is a quantitative and quasi-experimental, specific objectives were: a) assess the initial level of graphic creativity, expressive penmanship and calligraphy canonical in children, b) Design and implement a teaching sequence based on the teaching of penmanship and calligraphy canonical expression, to de...
Creatividad como potenciadora de aprendizajes
2014
Enero de 2014 Capítulo III Aproximaciones Teóricas a las Nuevas Teorías sobre Creatividad……….... 56 3. 1 Creativas definiciones para el concepto de Creatividad…………...... 58 3. 2 Creatividad como acto esencialmente humano Visión y aportes de la Psicología a la Creatividad……….……….…. 69 3. 3 Creatividad con sabor social Visión y aportes de la Sociología a la Creatividad…………..………..
Cuadernos de Dibujos de Ejemplar Único: Reliquias sinceras de un proceso creativo
ESTÚDIO: artistas sobre outras obras, 2012
This article addresses and reevaluates a graphic activity increasingly falling into disuse: that of the artist who compiles their experiences and experimentations in an intimate, unrestrained, and visceral manner through Sketchbooks, in contrast to the increasingly common proliferation of Artist's Books designed as works exuding an artificial craftsmanship. Here, we reflect on the existence of numerous typologies that form the context of Artist's Books, many of which maintain and respond to the essence of what defines them. But is it clear to the general public, and even to the artistic community, the boundaries of this definition? Do we often confuse the Artist's Book with the Book-object? Stating certain defining limits of the border that separates them has been the main objective of this article.
Arte generativo y alimentos: sinopsis de un taller
2015
El taller Arte Generativo y alimentos, se enmarca en el ambito de las actividades paralelas de la exposicion Ferran Adria: auditando el proceso creativo, que ocupa parte del Espacio Fundacion Telefonica y hace un recorrido exhaustivo por la experiencia profesional y creativa del genio de los fogones, ahondando de forma especial en el desarrollo de los diferentes elementos que constituyen la piedra angular del exito de elBulli, y que configuran una nueva idea de lo que significa la creatividad aplicada a la cocina. El objetivo era extraer algunos de los patrones que se dan en los alimentos y en la naturaleza para generar imagenes mediante el uso de Processing, un lenguaje de programacion en un entorno de desarrollo integrado que sirve habitualmente para el desarrollo de proyectos multimedia. El resultado, estructuras de repeticion que generan un patron, fue luego estampado en tela mediante tecnicas permeograficas.
Dibujar, una posibilidad de desplegar el pensamiento y la expresión
Revista FILHA, vol.8, No.9, 2013
Este ensayo traza un panorama que va desde las ideas que distinguen las características y funciones propias del dibujo, hasta las que de manera particular están orientadas a la expresión artística. Hasta llegar a considerar las analogías entre la actividad de escribir y la de dibujar, se puede destacar el potencial que como lenguaje tiene en sí mismo el dibujo. Dibujar abre no sólo caminos para la expresión artística sino que es un medio fundamental para el desarrollo cognitivo.