Escolarização da leitura no ensino primário de Minas Gerais (1906-1930) (original) (raw)

O trabalho tem como objetivo compreender o lugar que a leitura ocupou nas tres primeiras decadas do ensino graduado em Minas Gerais: de que modo as formas de ler foram gestadas dentro do projeto pedagogico deste modelo de ensino, como se produziu uma cultura escolar do gosto pela leitura e de que forma este processo de escolarizacao atendeu, ou nao, as finalidades maiores da educacao. Na pesquisa foram utilizadas como principais fontes textos oficiais prescritivos de como e de o que deveria ser lido na escola graduada: discursos politicos, leis, ordens, decretos, instrucoes, circulares, os programas, os metodos, os exercicios etc. Nos relatorios de inspecao e direcao e alguns depoimentos de professoras, de alunos e alunas, existentes na Revista do Ensino, foram encontradas nuances sobre como e o que se lia, de fato, nas escolas primarias mineiras. Os prefacios dos livros de leitura adotados apontaram os acordos e desacordos do campo editorial. As fontes coletadas foram sendo cruzada...