Halkla İli̇şki̇ler Li̇sans Öğrenci̇leri̇ni̇n Yazma Beceri̇leri̇ni̇n "Basin Bülteni̇" Üzeri̇nden İncelenmesi̇ (original) (raw)
Related papers
Eği̇ti̇m Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Yazma Alişkanliği Profi̇lleri̇ni̇n Beli̇rlenmesi̇
2019
Bu calisma ile egitim fakultesi ogrencilerinin yazma aliskanliklarinin farkli boyutlar baglaminda belirlenmesi amaclanmaktadir. Arastirma nitel arastirma turlerinden tarama desenine uygun olarak tasarlanmistir. Arastirmanin calisma grubunu Mehmet Akif Ersoy Universitesi Egitim Fakultesinde ogrenim gormekte olan ve seckisiz ornekleme yoluyla secilen ogretmen adaylari olusturmaktadir. Veriler odak grup gorusmesi yontemi ile toplanmistir. Gorusme yapilacak ogretmen adaylarinin belirlenmesinde, ogretmen egitiminin farkli programlarinda ogrenim gormekte olan ogretmen adaylarindan olmasina dikkat edilmistir. Bu baglamda sinif egitimi, Turkce egitimi, matematik egitimi, sosyal bilgiler egitimi, fen bilgisi egitimi, bilgisayar ve ogretim teknolojileri egitimi, muzik egitimi, resim is egitimi, Ingilizce ogretmenligi ve rehberlik ve psikolojik danismanlik ogretmenligi anabilim dallarinda ogrenim gormekte olan 50 egitim fakultesi ogrencisi ile odak grup gorusmesi gerceklestirilmistir. Egitim ...
Seki̇zi̇nci̇ Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n El Yazisi Yazma Beceri̇leri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇
2016
Bu arastirmanin amaci ortaokul 8. sinif ogrencilerinin el yazisi yazma basari duzeylerini belirlemektir. El yazisi ornekleri arastirmaci tarafindan gelistirilen “El Yazisi Yazma Becerisi Gozlem Formu” ile degerlendirilmistir. Arastirma Ordu Ili Merkez ilcesinde, sans yoluyla secilen 100 8. sinif ogrencisi uzerinde yurutulmustur. Arastirma bulgularina gore ilkokuma yazma ogrenimine bitisik egik yazi ile baslayan 8. Sinif ogrencilerinin okunakli el yazisi yazma basari duzeylerinin orta seviyede oldugu, yazma hizi basari duzeylerinin iyi seviyede oldugu, tercih edilen yazi bicimine gore okunaklilik ve yazma hizi basari duzeylerinin anlamli bir fark gostermedigi sonuclarina ulasilmistir. Elde edilen bulgular yazin isiginda tartisilmistir.
Trakya Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı “Seç-Düzenle-Yaz ve İKNA et” stratejisinin hafif derecede zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bir öğrencinin ikna edici metin yazma becerisini geliştirmedeki etkililiğini belirlemektir. Bu araştırma vaka çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcı, 11 yaşında beşinci sınıfa devam eden hafif derecede zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bir kız öğrencidir. Araştırmada kendini düzenleme stratejilerini geliştirme (KDSG) modeli ile kullanılan POW+TREE ikna edici metin yazma stratejisi Türkçeye “Seç-Düzenle-Yaz ve İKNA et” adı ile uyarlanmıştır. Uyarlanan bu strateji öğrenciye KDSG modeli öğretim aşamalarına göre öğretilmiştir. Çalışma sonunda öğrencinin planlama süresi, toplam yazma süresi, metin uzunluğu, metin ögeleri sayısı ve metin kalitesi başlama düzeyine göre önemli oranda artmış ve öğrenci bu kazanımlarını öğretim bittikten 1-8 hafta sonra da sürdürmüştür. Araştırma sonucunda hafif derecede zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bir öğrencinin ikna edici meti...
Ortaokul Öğrenci̇leri̇ne Yöneli̇k “Yazma Öz Yeterli̇kleri̇ Ölçeği̇” Geli̇şti̇rme Çalişmasi
2013
Bu calisma, ortaokul ogrencilerinin yazma oz yeterliklerini degerlendirmeye donuk bir olcege iliskin gecerlik ve guvenirlik analizi sonuclarini ortaya koymayi amaclanmaktadir. Olcek gelistirme calismasina baslanirken 47 ifade iceren bir madde havuzu olusturulmus, ogrenci goruslerinden ve uzman yargisindan yararlanilarak taslak olcekteki madde sayisi 45’e dusurulmustur. Elazig il merkezindeki 10 ilkogretim okulunda ogrenim goren 293 ilkogretim ogrencisi uzerinde uygulanan olcekten elde edilen veriler faktor analizi yontemi kullanilarak degerlendirilmistir. Yapilan analiz sonucunda, 30’u olumlu, 10’u olumsuz toplam 40 madde secilmis ve olcegin KMO degeri .869, Bartlett testi 8252.72, Cronbach Alpha guvenirlik katsayisi ise .92 olarak bulunmustur. Bu sonuca gore olcegin guvenilir bir olcek oldugunu belirtmek mumkundur. Calismadan elde edilen veriler dogrultusunda gelistirilen olcegin uygulanabilir oldugu sonucuna ulasilmistir.