A ratio studiorum jesuítica no espírito do trivium (original) (raw)
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Quando os Jesuítas eram mestres da palavra: a retórica segundo a ratio studiorum
Humanitas, 2013
Através da análise da Ratio Studiorum da Companhia de Jesus, este estudo tem como objectivo descrever o ensino da Retórica nos Colégios dos Jesuítas, como ensino da eloquentio perfecta alcançada pela integração das suas cinco partes clássicas. Quer os escritos doutrinários quer a produção retórica dos jesuítas testemunham uma retórica consciente da sua elevada relevância para a vida pública; não uma retórica acantonada na teorização académica, nem transformada em normas de argumentação escolar ou de teoria literária restrita, mas uma retórica plenamente consciente da sua utilidade social.
Nuances da ação gestora na educação jesuítica: análise do Ratio Studiorum
2018
The base of this work is Jesuits Pedagogy and their manager practice contend in Ratio Studiorum rules, under a memoir aspect, aiming to understand Jesus Company members' education and formation. The Practical Manual with 467 rules, on 1599 last version, which include those teaching bounded, contending more important elements are administration, curriculum and methodology. Based on theoretical reflection and collected data about this theme, we discuss some mediation that still appear to be establish on management practice, under Ratio Studiorum perspective. Data analysis basis is hermeneutic methodconsidering hermeneutic comprehensive possibility allow that education become elucidated to itself on very own justification basis, through debating about rationalities acting on pedagogic doing. After heuristic realization, in other words historic documents and sources research, followed by interpretation of collected information. The methodological chosen path is qualitative and exploratory, within bibliographic research for systematization and analysis of school administration legal and theory outline on first Jesuitical school times, which had Ratio Studiorum as their great depositary of educational standards and precepts in XVI Century. These observations induced us to believe Ratio Studiorum is very important for educational manegment memory and jesuitical pedagogic method makes possible to comprehend mainful aspects of Jesus Company schools organization. Besides presenting guidance for methodology and content to be elaborated in courses, the document is about each school member responsibility. We understand Ratio Studiorum as a path that makes possible to reach the meaning of educational existance, which could conduct all congregation through decades. For jesuitic pedagogy instruction and education walked together, however we should not consider these processes as strictly religious and used to promote the true religion. Our research obviously does not has everything could be extracted from Ratio Studiorum, it is just an add to others which also have Ratio as study object, and could be guidance for new works and still presents many nuances and view. We emphasize management view, but other aspects of this document could be analyzed. Considering, in the end, Ratio Studiorum as a study field with great potential and still has a lot to contribute to memory, management and education knowledge.
Ratio Studiorum: bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas
Educação
Este artigo tem por objetivo analisar no Ratio Studiorum as bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas. Em termos teórico-metodológicos o estudo abriga-se nas cartas jesuíticas e nas referências bibliográficas nas áreas de educação e filosofia priorizando o projeto de colonização portuguesa e a política educacional dos jesuítas para a formação do homem útil e universal e, em seguida percorre o Segundo Discurso e Emilio de Rousseau para compreender como as faculdades perfectibilidade e educabilidade despertam o vir a ser humano e nos torna ser históricos e sociais. Aponta que, nas instituições educativas, o processo de evangelização, conversão e catequização dos jesuítas seguiram as práticas de formação de homem ligado pela fé católica à perfeição divina, mas também atuaram para formar o homem útil, disciplinado e civilizado, instituindo as bases de organização da vida social e escolar brasileira.
A RATIO STUDIORUM NOS COLÉGIOS DA COMPANHIA DE JESUS
RESUMO O século XVI é permeado por longas e duradouras mudanças em um dos pilares fundacionais da Europa: o Cristianismo. A cisão entre a Igreja protestante e a Igreja católica provoca um abalo nas estruturas políticas e sociais, em movimentos denominados de Reforma e Contrarreforma A Igreja católica, de forma a responder ao aparente ataque aos seus princípios, desenvolve diversas missões em terras longínquas, enviando as Ordens religiosas como mandatárias. Nesse âmbito, surge a Companhia de Jesus, cujo ideário e carisma se baseiam na ação missionária. Os colégios surgem como instituições fundamentais e a Ratio Studiorum como um dos instrumentos mais poderosos na homogeneização do ensino. Este trabalho pretende analisar alguns aspectos da Ratio Studiorum que ajudam a compreender o nível de exigência dos colégios jesuíticos, que contribui, largamente, para o seu sucesso. Os princípios e regulamentações da Ratio permitem observar a divisão do espaço e das tarefas com rigor, bem como as obras que devem ser estudadas nos planos de ensino dos inacianos, nos cursos de Letras, Filosofia ou Artes e Teologia. O modus parisiensis serve de metodologia complementar, nos colégios, estimulando o aluno a progredir nos seus conhecimentos através da separação em classes. ABSTRACT The sixteen th century is permeated by long and lasting changes in one of the foundational pillars of Europe: Christianity. The split between the Protestant Church and the Catholic Church has shaken political and social structures in so-called Reform and Counter-Reformation movements. The Catholic Church, in order to respond to the apparent attack on its principles, carries out various missions in distant lands, sending religious Orders as mandates. In this context comes the Society of Jesus, whose ideals and charisma are based on missionary action. Colleges emerge as fundamental institutions and Ratio Studiorum as one of the most powerful instruments in the homogenization of teaching. This paper aims to analyze some aspects of Ratio Studiorum that help to understand the level of demand of jesuit colleges, which contributes largely to their success. Ratio's principles and regulations allow us to observe the division of space and tasks rigorously, as well as the works that must be studied in the teaching plans of the Ignatians, in the courses of Letters, Philosophy or Arts and Theology. The modus parisiensis serves as a complementary methodology in the schools, stimulating the student to advance their knowledge through class separation.
O Ratio Studoriun - O método Pedagógico dos Jesuítas.
O presente artigo aborda o surgimento do Método Pedagógico Jesuíta, o Ratio Studiorun, assim veremos o surgimento da Companhia de Jesus, com uma breve análise da vida de seu fundador, os primeiros tempos da Companhia de Jesus, da importância da educação para a Companhia e o surgimento dos Colégios Jesuítas.Abordaremos também a chegada dos primeiros jesuítas ao Brasil, seu empenho em território colonial português, sua luta para evangelizar os índios e a formação do Colégio de São Paulo de Piratininga. Como a tentativa de evangelização, com sua variedade de métodos, contribuiu para a formação do referido Ratio Studiorun.
Representações da ratio studiorum na atividade docente
Revista de Pesquisa Interdisciplinar, 2019
A questão da indisciplina, em sala de aula, tem promovido constantes discussões nos meiosescolares, devido aos tipos de enfrentamentos entre docentes e discentes, levando professores,durante a atividade docente, adotarem ações que considerem plausíveis para a realização doprocesso de ensino e aprendizagem. E, nas diversas ações tomadas por docentes, como jádemonstrado em publicações diversas, podemos detectar um modelo pedagógico surgido noséculo XV, na Europa, criado pela Companhia de Jesus, denominado de Ratio Studiorum.Portanto, este artigo tem como objetivo discutir as representações sociais detectadas na RatioStudiorum, em uso no universo docente hodiernamente e justificando, desta forma, que jamaishouve um rompimento com um dos primeiros modelos pedagógicos implementados no Brasilainda no período colonial.PALAVRAS-CHAVE: Ratio Studiorum; Representações Sociais, Trabalho Docente
Acta Scientiarum. Education, 2011
Em 1259, o Capítulo Geral da Ordem dos Pregadores registra, em sua ata, o que se convencionou chamar de ratio studiorum, uma série de determinações que visavam organizar e regulamentar a prática do estudo entre os frades dominicanos. Inseridos nos grandes centros universitários desde sua fundação, em 1216, os seguidores de Domingos vinham regularmente associando-se às corporações de estudantes e mestres como uma forma de garantir o que consideravam ser sua missão: a cura animarum. A salvação dos cristãos dar-se-ia, principalmente, por meio da pregação baseada no conhecimento apropriado das Escrituras. A ação dos Pregadores suscitava críticas e resistência por parte de outras instâncias eclesiásticas, principalmente entre os clérigos que freqüentavam as universidades, que viam os frades como concorrentes em suas funções pastorais. A própria Ordem também enfrentava discordâncias internas no que se referia ao papel do estudo entre os religiosos. Este artigo pretende demonstrar que o ratio studiorum apresentou-se como um instrumento para fortalecer a identidade dominicana, atrelando-a fortemente à prática do estudo, o que serviria a um só tempo para legitimar sua posição junto à Cúria papal e aos fiéis, e dar-lhe coesão interna.