Internacionalização da educação superior at home (original) (raw)
Related papers
Internacionalização na educação superior
ETD - Educação Temática Digital
O terceiro número da Revista Educação Temática Digital (ETD) de 2020 chega em um momento de imprevisibilidades e incertezas diante do invisível e da ameaça de um vírus que impacta a vida, a subjetividade e a nossa própria existência, e que nos leva ao reconhecimento de que o nosso lançamento ao mundo, numa aproximação às proposições de Sartre (2003), tem sido permeado por medos-da doença, da morte, do desemprego, da fome-que moldam os nossos modos de ser, de sentir e de se relacionar. Na convergência de experiências, afetos, indignações e esperança, principalmente na expectativa de que o medo não nos paralise, mas que crie uma inquietude que nos impulsione, ancoramos na essência da educação e em seu papel humanizador as nossas potencialidades. Afinal, como viabilizar o desenvolvimento de subjetividades que não naturalizem a doença, a morte, a
Internacionalização do ensino superior
Revista Internacional de Educação Superior
Objetivo: Este artigo busca identificar fatores restritivos à realização de Mobilidade Acadêmica Internacional por acadêmicos da Área de Conhecimento de Ciências Sociais, considerando, para fins de análise, pesquisa realizada em uma universidade comunitária brasileira, aproximando os resultados obtidos a estudos realizados por outros pesquisadores. Metodologia: A pesquisa de caráter exploratório-descritivo teve, como técnica para coleta de dados, a aplicação de questionário online, com perguntas distribuídas em quatro seções assim constituídas a) perfil dos acadêmicos; b) conhecimento sobre o assunto abordado; c) interesse em realizar a mobilidade acadêmica internacional (MAI) e d) fatores que restringiriam a realização de MAI, totalizando 180 respondentes. Resultados: Após compilação, na análise dos dados, observou-se que entre os fatores restritivos predomina a falta de recursos financeiros (ou fatores associados), além da menção à barreira linguística. A falta de divulgação ou o ...
Internacionalização em casa pela telecolaboração
Extensão Tecnológica: Revista de Extensão do Instituto Federal Catarinense, 2021
A telecolaboração, definida como o uso de tecnologias on-line no ensino-aprendizagem de línguas entre alunos geograficamente dispersos (O’DOWD, 2013a) assume, conforme O’Dowd (2021), relevância para a comunicação intercultural no contexto da Internacionalização em Casa (IeC) (BEELEN; JONES, 2015). Esta última representa uma internacionalização mais inclusiva, materializada pelo desenvolvimento de competências, tais como a competência internacional, a intercultural e a global, no interior da própria instituição. Considerando que o processo de Internacionalização do Currículo (IoC) ocorre à luz da abordagem intercultural (LUNA, 2018a), um exercício de reflexão por parte dos autores deste estudo concernente ao grau de internacionalização da disciplina Inglês Instrumental em um curso do Instituto Federal Catarinense (IFC) revelou que a referida disciplina não abrange indicativos de internacionalização alicerçados nos aportes teóricos da IoC pela perspectiva intercultural. Uma alternativ...
A internacionalizacao em casa na pos graduacao na America Latina
RESUMO: Este estudo tem por objetivo apresentar reflexões a partir da experiência de estudantes em nível de doutorado sobre a modalidade da Internacionalização em Casa no contexto da Pós-graduação, através da Educação a Distância. Pesquisa de horizonte qualitativo com abordagem da Hermenêutica Filosófica, num primeiro momento, apresenta demarcações conceituais sobre a necessidade da internacionalização, suas formas e desafios no contexto da região da América Latina e Caribe. Num segundo, apresenta resultados de uma experiência com estudantes que vivenciam esta modalidade no Chile, Colômbia e Brasil. Os resultados expressam as motivações, avaliações, aprendizagens e desafios em cursar um doutorado nessa modalidade. A internacionalização em casa na Pós-graduação propicia a emergência de uma nova relação entre uma instituição internacional diretamente com o estudante. Para os estudantes, a satisfação está na realização de um curso que em outros moldes não seria possível sem perder os vínculos pessoais e profissionais. O maior desafio passa pela disciplina e gestão de espaços e tempos de estudo.
Revista Internacional de Educação Superior, 2023
Introdução: a internacionalização da educação superior, focada na mobilidade física, é uma atividade restrita a poucos alunos. Com as limitações causadas pela pandemia de COVID-19 a mobilidade física foi prejudicada e a mobilidade virtual passou a ser uma opção para as instituições manterem a internacionalização. Sob a perspectiva de que a mobilidade virtual pode contribuir para a internacionalização nas instituições de educação superior. Objetivo: analisar o desenvolvimento da internacionalização em casa por meio da mobilidade virtual nas instituições de educação superior federais do estado de Santa Catarina. Metodologia: Trata-se de um estudo de caso, no qual foram realizadas entrevistas com dois gestores de duas instituições federais do estado de Santa Catarina. Foi realizada análise documental, utilizando-se da análise de conteúdo para a discussão dos dados. Resultado: a análise permitiu identificar que houve ofertas de unidades virtuais no período pandêmico, as quais foram caracterizadas quanto a: tipo de oferta, língua de instrução, duração, modalidade, tipo de certificação, público-alvo e público demandante. Foram apontados, com base na percepção dos gestores, os facilitadores e os dificultadores para tais ofertas. Conclusão: como principal contribuição da pesquisa, foi elaborado um rol de ações a serem tomadas pelas instituições que tenham como propósito desenvolver a internacionalização da educação, por meio da internacionalização em casa e por meio da atração de estudantes internacionais para a mobilidade virtual. PALAVRAS-CHAVE Educação superior. Internacionalização da educação superior. Mobilidade virtual. Internacionalização em casa.
Internacionalização em casa: a experiência da ESEC
Exedra, 2009
Resumen: O artigo está centrado na importância da internacionalização para as instituições de ensino superior e foca, em concreto, a internacionalização doméstica. Uma vez definidos e fundamentados os conceitos de internacionalização e internacionalização em casa, ...
Internacionalização Das Instituições De Ensino Superior No Brasil
2017
Este ensaio tem o objetivo de apresentar uma breve revisao da literatura sobre a internacionalizacao das universidades no Brasil, destacando o processo do seu desenvolvimento ate o momento atual, alem de incorporar a concepcao de internacionalizacao e sua relacao com os processos de globalizacao economica. Aborda a tematica da avaliacao das universidades pelos rankings nacionais e internacionais e ressalta os desafios da internacionalizacao nas universidades brasileiras. Mais do que se concentrar sobre as vantagens e desafios, este artigo defende a internacionalizacao pelas possibilidades que fornece a valorizacao e a permanencia das universidades publicas do pais.
MOOCS como possibilidade para internacionalização da educação superior em casa
Debates em Educação, 2021
O presente estudo, fruto de dissertação de mestrado, tem como objetivo compreender as potencialidades/possibilidades da utilização dos MOOCs (Massive Open Online Courses) para a promoção da internacionalização da Educação Superior em casa. Neste sentido, adotou-se a abordagem qualitativa, e como instrumento de pesquisa, a entrevista semiestruturada. Os sujeitos do estudo foram cinco estudantes de graduação de uma Escola Politécnica de Universidade localizada no sul do Brasil. Com esta investigação foi possível vislumbrar os MOOCs como oportunidade de inovação e complemento para os processos de ensino e de aprendizagem nos cursos de graduação, possibilitando, ainda, a internacionalização da educação superior por meio da conexão com professores, estudantes e universidades internacionais.
Internacionalização Da Educação Por Instituições De Ensino Superior
RDE - Revista de Desenvolvimento Econômico, 2020
RESUMO Esse estudo apresenta um panorama do processo de internacionalização do ensino superior no Brasil, com o objetivo de analisar a contribuição das instituições de educação superior (IES) por meio da mobilidade acadêmica estudantil para a formação de capital humano e desenvolvimento. Entendendo a relevância da internacionalização do ensino superior e a necessidade de inserir o nordeste brasileiro nesse contexto, particularmente a cidade de Salvador-Bahia, desvela o processo de internacionalização do ensino superior nas 46 IES da cidade de Salvador em atividade até Janeiro de 2019, através da identificação de como estão estruturadas as suas ações para a promoção da internacionalização no campo do ensino. A partir das análises propostas pelo estudo, conclui-se que a maioria significativa das IES privadas de Salvador não está trabalhando a internacionalização de ensino como parte inerente à formação de seus estudantes, e, se o fazem, não estão explorando a ferramenta de apresentação de conteúdo que a internet propicia por meio dos seus sites institucionais.