Análisis psicométrico de la escala de bienestar psicológico para adultos en estudiantes universitarios de Lima: un enfoque de ecuaciones estructurales (original) (raw)
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2020
En la presente investigación se propuso diseñar y establecer las propiedades psicométricas de la Escala de bienestar psicológico de Arroyo en estudiantes de Lima Metropolitana. El diseño del estudio que se utilizó fue instrumental, de tipo de investigación psicométrico, se trabajó con una muestra probabilística, la cual estuvo constituida con 300 estudiantes universitarios de Lima Metropolitana cuyas edades oscilaron entre 18 y 30 años. Se realizó los análisis descriptivos de los ítems de la Escala de bienestar psicológico obteniendo valores adecuados a 0,3, lo cual demuestra que los reactivos son aptos para la medición de la variable. Por otro lado, se demostró la agrupación de 2 factores, estos explican el 48,1% de la varianza total. También, se evidenciaron adecuados índices de ajuste (CMIN= .725, CFI= 1.000, TLI= 1.023, RMSEA= .000, RMR= .008 y GFI= .992). Se obtuvo una correcta confiabilidad de la Escala por el método de consistencia interna, con un coeficiente Alfa de Cronbach...
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 2012
Esta obra es publicada bajo una licencia Creative Commons Atribución 3.0 Unported © Pontificia Universidad Católica de Valparaíso VOL. 11, Nº 2, 2012 pp. 143-163 PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO Y SU ESTRUCTURA FACTORIAL EN UNIVERSITARIOS CHILENOS ALEX VÉLIZ BURGOS (*) Universidad Mayor, Chile RESUMEN El estudio analiza las propiedades psicométricas y la estructura factorial de la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (1989) adaptada por van Dierendonck (2004). Se aplicó la escala a una muestra de 691 universitarios chilenos, con una media de 21.4 años (DT 2.6 años). La confiabilidad más alta de las subescalas es Autoaceptación (.79) y la más baja Propósito en la Vida (.54). El análisis factorial confirmatorio muestra un RMSEA de .068 considerado aceptable, un valor CFI igual a .95, un valor de NNFI .94 y un SRMR con un valor de .060. Se concluye que el modelo tendría un ajuste adecuado, lo que permitiría su uso en la población universitaria chilena. PALABRAS CLAVE bienestar psicológico, bienestar, análisis factorial confirmatorio, Ryff, propiedades psicométricas ABSTRACT The study analyzes the psychometric properties and factor structure of Ryff's (1989) Psychological Well-being Scale adapted by van Dierendonck . The scale was applied to a sample of 691 Chilean university students averaging 21.4 years old (SD 2.6 years). The highest reliability among sub-scales is Self-acceptance (.79) and the lowest Purpose in Life (.54). Confirmatory factor analysis shows an RMSEA of .068 which was deemed acceptable, a CFI value of .95, an NNFI of .94 and an SRMR of .060. We conclude that the model fit is adequate, so it may be used on the Chilean university student population.
Analisis exploratorio de la escala de felicidad de Lima en universitarios de Arequipa Peru
Se realizó un análisis psicométrico de la Escala de Felicidad de Lima que desarrolló Reynaldo Alarcón (2006) en una muestra de estudiantes universitarios. La muestra estuvo conformada por 322 estudiantes universitarios de la Universidad Católica San Pablo de Arequipa con un rango de edad de entre 17 y 28 años. Para determinar la validez primero se procedió a realizar correlaciones ítem escala, obteniendo coeficientes de correlación que se ubican entre .33 y .64. Se valoró la validez de constructo por medio del análisis factorial exploratorio con el método de mínimos cuadrados no ponderados, obteniéndose un valor KMO de .927. Mediante la técnica de rotación Promin se hallaron cuatro factores, que confirman los factores propuestos por Alarcón. Se concluye que la Escala de Felicidad de Lima presenta adecuadas propiedades psicométricas que permiten recomendar su empleo como instrumento de evaluación de la felicidad en población universitaria.
Bienestar psicológico en estudiantes universitarios
2019
Entrar a la universidad puede representar muchos cambios en la vida del estudiante en diferentes aspectos de su vida, influyendo de manera positiva o negativa. La presente investigacion tiene como objetivo evaluar y describir el grado de bienestar psicologico en universitarios de la Licenciatura de Psicologia del Instituto Tecnologico de Sonora. El estudio estuvo conformado por 120 estudiantes donde el 79.2% de mujeres y el 20.8% por hombres, con un rango de edad entre los 18 y 37 anos. Se utilizo la escala de bienestar psicologico (EBP) en su adaptacion por Diaz y colaboradores (2006). Los resultados revelaron un nivel medio en tres de las dimensiones evaluadas siendo estas las relaciones positivas, autonomia y el dominio del entorno.
2021
La escala de bienestar psicológico formulada por Casullo se sustenta en el modelo multidimensional de Carol Ryff. En su versión original, esta medida está integrada por 13 ítems reunidos en los factores de control, vínculos, aceptación y proyectos. El objetivo de la investigación fue determinar las propiedades psicométricas de este instrumento en una muestra de adolescentes de Maracaibo, Venezuela, mediante la evaluación de la validez factorial, convergente y divergente, así como del análisis de la invarianza y de la consistencia interna. Para ello, se llevó a cabo un estudio instrumental en el que participaron 400 adolescentes de la mencionada ciudad. Los resultados avalaron la estructura inicial planteada por la autora; sin embargo, también revelaron problemas de validez convergente y divergente. En consecuencia, se diseñó un modelo alterno en el que se eliminó el primer reactivo y se replanteó el esquema factorial, cambio con el cual se subsanaron estas fallas y se alcanzaron ade...
2018
La presente investigación de tipo instrumental tuvo como objetivo general determinar las evidencias psicométricas de la escala de felicidad subjetiva en universitarios de la provincia del Santa, en una muestra de 596 universitarios de ambos sexos. El instrumento utilizado fue la escala de felicidad subjetiva, versión en español realizada por Vera-Villarroel Vera, Celis-Atenas y Córdova-Rubio en el año 2011. Los resultados mostraron que la validez de constructo mediante la correlación ítem-test oscila entre .014 a .40, obteniendo valores insuficientes a muy buenos; además, se realizó el análisis factorial confirmatorio (AGFI=.999; SRMR=.0065; NFI=.999; PNFI=.333), obteniendo ajuste óptimo a excepción del índice PNFI. Además se obtuvieron las cargas factoriales estandarizadas que oscilan entre .015 y .818, reportando valores de insuficiente a óptimo. Finalmente se determinó la confiabilidad a través de la consistencia interna omega que estima un coeficiente de .640, el cual se acerca ...
Análisis de la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos usando el modelo de respuesta graduada
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento
La Escala de Bienestar Psicológico para Adultos (BIEPS-A) fue propuesta como una medida multidimensional de bienestar psicológico. El presente estudio planteó la hipótesis de que la escala BIEPS-A es una medida esencialmente unidimensional y, por lo tanto, puede analizarse con modelos unidimensionales de la teoría de respuesta a los ítems. Examinamos datos de 1016 estudiantes universitarios peruanos (Medad = 20.56, 50 % mujeres) y encontramos apoyo para nuestra hipótesis de unidimensionalidad. Por lo tanto, el modelo de respuesta graduada se aplicó a los ítems de la escala BIEPS-A. Todos ellos funcionaron de manera aceptable solo a niveles bajos del constructo, mientras que se desempeñaron mal a niveles promedio y más altos de bienestar psicológico. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y también se ofrecen sugerencias para futuros desarrollos.
Consensus, 2021
La investigación tuvo como objetivo analizar la escala de bienestar psicológico para adultos en docentes de Educación Media General de Maracaibo, Venezuela, con una metodología cuantitativa, descriptiva empleando como técnica de recolección de datos un instrumento estandarizado, siendo éste el cuestionario Escala de bienestar psicológico BIEPS-A (Casullo, 2002). Entre los resultados obtenidos, se pudo analizar que los docentes encuestados, presentan un adecuado bienestar psíquico. La puntuación para bienestar psicológico fue de 35,24 lo cual permite evidenciar que pese a los resultados obtenidos pudo haber existido discrepancia debido a que el bienestar es un estado subjetivo en el individuo, mostrando al momento de la aplicación del instrumento una estabilidad en todos sus ámbitos personales, mostrando entonces un adecuado estado de equilibrio mental a pesar de las situaciones adversar del contexto venezolano y las diversas sintomatologías clínicas de los sujetos. Para citar: Piñango, O. Martínez, N. y Machado, Manuel. (2022). Análisis de la escala de bienestar psicológico para adultos en docentes de educación media general de Maracaibo, Venezuela. Consensus (Santiago)- Revista Interdiscipliaria De Investigación, 6(1), 149-173. Recuperado a partir de http://www.pragmatika.cl/review/index.php/consensus/article/view/119 DOI: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.19304126
Bienestar psicológico en estudiantes de la Universidad de La Habana
2020
The research aimed to characterize psychological well-being in university students, from the positive psychology and the multidimensional perspective. Its general objective was to characterize the psychological well-being in third-year students of the University of Havana, in the 2018-2019 academic year. The study was descriptive-correlational, with a mixed methodology. Interviews with typical subjects and the BIEPS-A Adult Psychological Well-being Scale were applied. It was obtained as a result that the psychological well-being of the students obtained a medium level, there are no interactions between this category and the sociodemographic variables collected in the study. As a conclusion, it was obtained that the affected dimensions of well-being were Autonomy and Situation Control / Self-acceptance. However, the tendencies of satisfactory expression related to the affective bonds towards family, friends and partner; as well as the achievement of Life Projects focused on the profe...