Motivos de práctica físico-deportiva en mujeres (original) (raw)

Motivos de práctica físico-deportiva en mujeres : diferencias entre practicantes y no practicantes

2016

Para avanzar en el conocimiento de las razones de practica de las mujeres comprometidas con una actividad y contribuir a la disminucion de las altas tasas de mujeres sedentarias, este trabajo estudia los motivos de practica de mujeres practicantes versus no practicantes, con una muestra de 197 y 164 mujeres, respectivamente. Con una muestra de 328 mujeres, las propiedades psicometricas del Cuestionario de contenido de los objetivos en el ejercicio (GCEQ) de Sebire, Standage, y Vansteeskiste (2008) mostraron que la escala era valida y fiable para medir los motivos de practica en mujeres. El motivo salud mostro valores medios mas altos, seguido de la imagen y el desarrollo de la habilidad. Las practicantes valoraban mas la salud y desarrollo de la habilidad, mientras que las no practicantes declararon que practicarian por afiliacion y reconocimiento social. Se discuten estos resultados respecto a la optimizacion de programas orientados a la mujer.

Valores asociados al tiempo de las mujeres dedicado a las actividades físico-deportivas

2010

Laburpena: Gero eta pertsona gehiagok kirola egitea eta, pertsona horien artean, kirola eta kirol jarduera egiten duten emakumeen kopuruak gora egitea, dira errealitate hori aztertzen duten azterlanetan azpimarratzen diren emaitzetako batzuk (García Ferrando, 2006a). Joera hori kirol jarduera fisikoek dituzten onurak argudiatuz azaltzen eta bultzatzen da; hala ere, badirudi hobekuntza horiek ez datozela bat kirola egiten duten pertsonen kopuruaren hazkunde txikiarekin. Kirola eta jarduera fisikoak egiten dituzten gizonen eta emakumeen hazkundea azaltzeko zein horiek duten eragin erlatiboari buruzko gogoeta egiteko, badirudi komenigarria dela jarduera hori eta jarduera burutzeko zergatiak testuinguru soziokulturalean kokatzea. Testuinguru horrek badu berezitasun bat, azken hamarkadatan asko aldatu dela, eta, pixkanaka-pixkanaka, postmodernotasunaren zenbait balio sartzen ari dela. Horrela, zortzi Autonomia Erkidegotako (Asturias, Balear Uharteak, Katalunia, Valentziako Erkidegoa, Madril, Nafarroa, Errioxa eta Euskadi) 636 emakumerekin, linean egindako galdetegi baten bitartez burutu den azterlanean, oso esanguratsuak dira kirol jarduera fisikoak egiten hastera gehien bultzatu zituzten arrazoien inguruan eta jardunbide horretatik balorazio positiboena jasotzen duenaren inguruan jasotako erantzunak. Lortutako emaitzek ezagupen berriak ematen dituzte, Inglehart-en gizarte balioen teoriatik (1991) eta denbora librearen teoria berezi batetik, auto-kondizionamenduaren teoriatik (self-management; Codina, 1986, 2007; Munné, 1980; Munné eta Codina, 2002), aztertzean-teoria hori gertu dago, gai batzuetan, Inglehart-en teoriatik-. Hitz gakoak: Balioak, kirol jarduera fisikoak, emakumeak, kirol aisialdia, denbora librea.

Motivos de práctica físico-deportiva según la edad y el género en una muestra de universitarios

Apunts Educacion Fisica Y Deportes, 2004

Doctora en Edu ca ción Fí si ca. Uni dad de Inves ti ga ción en Edu ca ción Fí si ca y De por tes § JUAN ANTONIO MORENO MURCIA Doc tor en Psi co lo gía. Pro fe sor de la Uni ver si dad de Mur cia. Fa cul tad de Edu ca ción § MELCHOR GUTIÉRREZ SANMARTÍN Doc tor en Psi co lo gía. Pro fe sor de la Uni ver si dad de Va len cia. Fa cul tad de Cien cias de la Acti vi dad Fí si ca y el Deporte § ÁLVARO SICILIA CAMACHO Doc tor en Edu ca ción Fí si ca. Pro fe sor de la Uni ver si dad de Alme ría. Fa cul tad de Cien cias de la Edu ca ción apunts 76 EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES (13-21)

Estudio de los motivos en la práctica deportiva

Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 2020

espanolLos motivos son elementos que pueden ayudar a explicar los comportamientos. Asimismo, estos juegan un papel muy relevante para la comprension de la practica deportiva. Es asi que, dentro de la presente investigacion, se explica desde la teoria de las necesidades, como dichos motivos se diferencian entre si, como asocian y como se diferencian al considerar grupos de deportistas (seleccionados y no seleccionados). Para ello se tomo una muestra de estudiantes universitarios del norte de Mexico. Aqui, por medio de las pruebas t de Student, ANOVA para medidas repetidas y correlacion de Pearson, se corroboraron estadisticamente dos hipotesis de las tres planteadas. Se concluyo que los motivos para la practica deportiva se diferencian entre si, lo cual no sucedio al comparar dos muestras (seleccionados y no seleccionados). Ademas, a la vez que estos elementos se asocian de manera significativa y positiva, la autorrealizacion -vista como necesidad maxima-, puede ser considerada como ...