Créativité et design sonore : étude de cas (original) (raw)
Le design sonore est un champ du design relativement recent qui consiste principalement a prendre en compte la dimension sonore d’un objet au cours de son processus de conception – le terme objet pouvant etre pris au sens d’objet tangible (produit manufacture), d’objet numerique (interface homme-machine) ou d’objet spatial (environnement). Le design sonore concerne donc la creation sonore appliquee a des domaines ou penser le son, l’imaginer, le fabriquer et l’integrer s’avere necessaire, comme notamment : l’industrie, l’architecture, l’urbanisme, le cinema, les arts numeriques, et meme le marketing lorsqu’il s’agit d’associer le son a une identite de marque ou de produit. Sur la base de differentes etudes de reference et en relation avec sa discipline parente (le design), le design sonore peut etre vu comme le fruit d’une pratique collective [Ozcan et al., 2009], repondant a des exigences de plusieurs natures (cahier des charges), le cas echeant assujettie a des regles de compositi...
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Analyse d’une activité de créativité en FLE par la théorie de la genèse instrumentale
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016
Dans le domaine du FLE aux enfants, les objectifs pédagogiques doivent être liés au plaisir d'apprendre. Ainsi la dimension ludique des activités, leur capacité à solliciter et à développer la créativité des apprenants doivent permettre de mettre en place des situations didactiques innovantes, motivantes et génératrices de savoirs nouveaux aussi bien sur le plan linguistique que culturel. Dans cette optique, notre recherche s'appuie sur une activité au cours de laquelle les apprenants turcs réaliseront un dessin animé à l'aide du logiciel « Toontastic » sur tablette tactile revisitant les contes populaires turcs. D'un point de vue didactique, nous mettrons en lumière le processus de la genèse instrumentale au cours duquel le logiciel passe du statut d'artefact à celui d'instrument. Ce cadre théorique est particulièrement adapté pour analyser des situations d'enseignement ayant recours au TICES. Nous analyserons ainsi comment ce processus d'instrumentalisation est susceptible de développer la compétence communicative et interculturelle Mots clés : Genèse instrumentale, tablettes tactiles, artefacts et instruments, interculturalité.
Créativité musicale et réflexions partagées : étude pilote chez des élèves d’école secondaire
Recherche en éducation musicale , 2007
Cette étude pilote est expérimentale et a pour but d’observer si stimuler et accompagner la réflexion des élèves sur leurs activités enregistrées en MP3 et réécoutées, permet d’améliorer leurs productions musicales créatives. L’activité consiste en une improvisation musicale en groupe réalisée à l’aide d’instruments simples. Deux groupes sont invités à partager leurs réflexions à partir de l’interrogation « comment a-t-on fait pour réussir l’improvisation ? » et ces propos sont enregistrés. Les données attestent l’influence de cette réflexion partagée sur la qualité de la production musicale ultérieure (t(6)=2,98, p< 0.05). Cette étude montre l’importance de la réflexion partagée des élèves dans leur progression en créativité musicale.
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