Perbedaan Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Logis-Matematis Terhadap Hasil Belajar Peminatan Matematika Kelas X Mia DI Sma Negeri 1 Ciseeng (original) (raw)

2015, Jurnal Teknologi Pendidikan

Penelitian ini merupakan eksperimen ex-post facto untuk mengetahui:(1) Perbedaan hasil belajar peminatan matematika antara peserta didik dengan gaya belajar visual (A1), auditif (A2) dan kinestetik (A3), (2) Perbedaan tingkat kecerdasan logis-matematis peserta didik terhadap hasil belajar peminatan matematika, (3) Pengaruh interaksi antara gaya belajar dengan kecerdasan logis-matematis peserta didik terhadap hasil belajar, (4) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang memiliki tingkat kecerdasan tinggi (B1) dengan gaya belajar, (5) Perbedaan hasil belajar peserta didik yang memiliki tingkat kecerdasan rendah (B2) dengan gaya belajar.Metode yang digunakan adalah kausal comparative, dengan desain faktorial 3 x 2dan teknik pengambilan sampel sampling quota, diperoleh 21 siswa sampel untuk setiap gaya belajar, jadijumlah sampel 63 siswa.Hasil perhitungan ANAVA, diperoleh Fhitung = 9,51 > Ftabel ( pada taraf nyata ? = 0,01, sebesar 5,25)artinya terdapat perbedaan hasil belajar untuk ...