Pandemi̇ Süreci̇nde Öğrenci̇leri̇n Uzaktan Eği̇ti̇me İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n İncelenmesi̇ (original) (raw)
Related papers
Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
Bu araştırmanın amacı, uzaktan eğitim sürecinde özel gereksinimli öğrencilerin yaşamış oldukları sorunları belirlemek ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirmektir. Çalışma betimleyici durum çalışması deseninde tasarlanmış nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılı Samsun ilinin Havza ilçesinde görev yapan ve sınıfında özel gereksinimli öğrencisi bulunan 10 sınıf öğretmeni ile kaynaştırma eğitimi alan özel gereksinimli çocuğu olan 10 veli oluşturmaktadır. Araştırmanın katılımcıları amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analizi teknikleri kullanılmıştır. Öğretmenlerden elde edilen bulgular sonucunda özel gereksinimli öğrencilerin uzaktan eğitim sürecine uyum sağlayamadıkları, ekran karşısında çabuk sıkıldıkları ve dikkatlerinin kısa sürede dağıldığı, motivasyonlarının düşük olduğu ve öğretmenlerin uzaktan motive etmede güçlük yaşa...
Diyalektolog - Ulusal Hakemlin Sosyal Arastirmalar Dergisi, 2021
In this study, Ağrı İbrahim Çeçen University Faculty of Sports Sciences students, which is one of the pilot universities in digital transformation (predicting widespread use of digital technologies in all processes from lectures to homework in universities with the protocol signed by Yök and then putting them into practice in all universities across Turkey), have access to distance education platforms during the pandemic process. In the research, a method aimed at descriptive scanning and relational scanning, which aims to reveal the current situation, was used. In the study, students' attitudes were evaluated in the pandemic process in the light of demographic variables. While Mann Whitney U analysis was used to compare the scale sub-dimension scores according to the gender of the students participating in the study and the type of device they used to
Çukurova Araştırmaları Dergisi, 2021
Bu çalışmada, covid-19 pandemisinin başlamasıyla birlikte uygulanan uzaktan eğitimin üniversite öğrencilerinin bakış açılarına göre incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma betimsel tarama modelindedir. Çalışma grubu, ülkemizdeki çeşitli üniversitelerde öğrenim görmekte olup çevrimiçi (online) olarak kendilerine ulaşılabilen ve çalışmaya katılmaya gönüllü 334 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Bunlar ön lisans, lisans ve yüksek lisansa devam eden üniversite öğrencilerinden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında çevrimiçi olarak "Uzaktan Eğitimi Değerlendirme Anketi" kullanılmıştır. Veri analizinde, SPSS uygulaması üzerinden yüzde ve frekans analizlerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda üniversiteli öğrenciler, uzaktan eğitime engel olarak gördükleri problemleri internet veya elektrik bağlantısının kesilmesi ve aile içinde yaşanan bazı durumlar olarak belirtmişlerdir. Uzaktan eğitimde derslerin daha verimli olabilmesi için derslerin öğrencilerin uygun olduğu saatlere alınması olarak belirtmişlerdir. Uzaktan eğitimde kaynaklara ulaşımın zorlaştığı ve çoğu öğrencinin de ellerinde herhangi bir kaynak olmadığını belirtmiştir. Uzaktan eğitim sürecinde ders başarılarını etkileyen en büyük etmenin yüz yüze eğitim fırsatının sunulmaması olarak belirtilmiştir. Öğrencilerin çoğunluğu uzaktan eğitimin sona ermesi, bir an önce yüz yüze eğitime başlanması gerektiği görüşlerini dile getirmişlerdir. COVID-19 pandemisi döneminde, eğitim-öğretim faaliyetleri uzaktan eğitime hızlı bir geçişi gerektirmiştir. Bu süreçte, tüm eğitim kademelerinde olduğu gibi yükseköğretimde de uzaktan eğitimin (online) yüz yüze eğitime alternatif olabileceği görülmüştür. Bu bağlamda, uzaktan eğitim uygulamalarında karşılaşılan güçlüklerin belirlenmesinin, gelecekte benzer uygulamaların iyileştirilmesinde yol gösterici olacağı öngörülmüştür.
Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Keman Eğitimine İlişkin Öğrenci Görüşleri
Journal of Turkish Studies, 2020
The main aim of this research is to investigate violin student's opinions on distance learning due to Covid-19 epidemic which affects the whole world. We believe that the research is important since its potential to reveal and understand the strong and weak aspects of distant learning. In the study, we used a case study method which belongs to qualitative research approaches. This study was prepared by obtaining the approval letter no 06/05 received at the meeting of Trakya University Social and Human Sciences Research Ethics Committee on 09.09.2020. The research group consisted of 1st year, 2nd year, 3rd year and 4th-year violin students who were studying at Trakya University Fine Arts Education Faculty, Music education department (n=19). The study was used semi-structured interview questions which aimed to collect violin students' opinions on the synchronous and asynchronous distant violin courses, general views in process and to reveal their motivational circumstances while in an epidemic situation. Collected data was interpreted via theme, sub-theme and codes-concepts which have been produced by content analysis and descriptive analysis method under the tables. As a result of there search, it was revealed that almost all of the students remarked the view that violin education should be carried out face to face fashion. Also, opinions about the use of the blended learning model in music education are among the results of the research.
International Journal of 3D Printing Technologies and Digital Industry, 2020
Öz: Üniversite eğitimi öğrenciler için kariyer planlaması, iyi bir iş bulabilme, mesleki yeterlilik kazanabilme ve benzeri amaçları olan çok önemli bir süreçtir. Bu süreçte öğrenciler kaygılarını arttıracak çok sayıda sorunla karşılaşırlar ve bu kaygılarını yönetmeye çalışırlar. Bu mücadele çoğu zaman gençlerde daha fazla kaygıya sebep olmaktadır. Bazen durum kaygı olarak ortaya çıkan bu süreç, yaşanabilecek olumsuzlukların düşüncesi ile bile sürekli kaygıya dönüşebilir. 2019 yılının sonlarından itibaren tüm dünyaya yayılan ve üniversite gençliğinin de ilk defa karşılaştığı Covid-19 pandemi sürecinin kaygı düzeylerini nasıl etkilediğini incelemek önemlidir. Bu nedenle, kaygı düzeylerine etki eden faktörleri belirlenmesi gerekir. Bu amaçla çalışmamızda, ülkemizde farklı üniversitelerde ve kademelerde eğitim gören 443 öğrenciye online anket yapılarak kolayda örnekleme yöntemine göre veriler toplanmıştır. Bu verilere bağlı olarak, öğrencilerin durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri çeşitli demografik değişkenlere göre analiz edilmiştir. Buna göre, durumluk kaygı ve sürekli kaygı düzeyleri cinsiyet değişkenine göre incelendiğinde erkek öğrenciler, yaş değişkenine göre 30 yaş ve üzeri olan öğrenciler, okul değişkenine göre enstitü öğrencileri ve sınıf değişkenine göre hazırlık sınıfı öğrencilerinin kaygı düzeyleri daha düşük olup diğer değişkenlere göre istatistik olarak anlamlı fark bulunmuştur. Öğrencilerin Covid-19 pandemi sürecinde ailelerin yanında olup olmamalarına göre kaygı düzeyleri açısından istatistik olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Bununla birlikte Hiyerarşik Regresyon yöntemi ile kaygı durumlarını modellenmiştir. Buna göre durumluk kaygı modeli yaş, medya takip ve haber takip değişkenlerinden oluşmuştur. Sürekli kaygı modeli cinsiyet, yaş ve medya takip değişkenlerinden oluşmuştur. Her iki modelde de bulunan değişkenlerin kaygı durumlarını arttırdığı görülmüştür.
Electronic Journal of Education Sciences, 2013
Bu çalışmada, Dicle Üniversitesinde görev yapmakta olan öğretim elemanlarının uzaktan eğitime ve kuruluş çalışmaları tamamlanarak faaliyete geçen DÜZEM (Dicle üniversitesi uzaktan eğitim merkezi) çalışmalarına ilişkin düşünceleri değerlendirildi. DUZEM'ın verimli ve etkin çalışması öncelikle uzaktan eğitim verecek öğretim üyelerinin konuya bakışı ve gerekli olan bilgi birikimine bağlıdır. Öğretim elemanlarının konuya bakışı ve ihtiyaç duyulan bilgi birikimine ne kadar sahip olduklarını belirlemek amacıyla bir anket hazırlanarak uygulanmıştır. Ankete her fakülte ve yüksekokulun bölümlerinden ikişer öğretim elemanı olmak üzere toplam 92 öğretim elemanı katılmıştır. Veriler SPSS 16,0 programında analiz edilerek değerlendirilmesinden; öğretim üyelerinin DÜZEM'in gerekli olduğu ve çağın gereği olan bu kurumun geliştirilmesinde görev almak istedikleri ortaya çıkmıştır. Öğretim elemanlarının etkin olarak uzaktan eğitim çalışmalarına katılabilmeleri için uzaktan eğitim sistemlerinden ve işleyişinden haberdar edilmesi ve bu konuda hizmet içi eğitimler düzenlenmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir.
2020
In this study, the readiness levels of the students who have just enrolled a university that normally provides face-to-face education, on distance education because of the pandemic were investigated and their views on the process were taken. The study group consists of 305 first year students who have just enrolled in the faculty of education at a state university. In this study, in which the mixed research approach was adopted, descriptive analysis was used in the analysis of quantitative data, and content analysis was used in the analysis of qualitative data. As a result of the study, it was observed that students' level of readiness for distance education was high; significant differences were obtained according to gender, department, time spent using the computer, and reading books. Although students think that distance education is an appropriate decision in pandemic conditions, they have stated that it will be less efficient compared to face-to-face education. On the other...
Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 2021
Gizem Burcu BOLAT 4 ÖZET Amaç: Bu çalışmanın amacı İstanbul'da ikamet eden geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilerin, pandemi sürecinde yararlanılan uzaktan eğitim modelinde yaşadıkları sorunları belirlemek ve bu süreçte karşılaştıkları zorlukları sosyal hizmet perspektifinden değerlendirmektir. Yöntem: Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada görüşme tekniklerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniğinden yararlanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 12-16 yaş aralığında bulunan,
COVID-19 Pandemisinde Yeni Deneyimler: Uzaktan Eğitime İlişkin Öğrenci Görüşleri
Ordu Üniversitesi hemşirelik çalışmaları dergisi, 2021
Araştırmada COVID-19 pandemisinde hemşirelik bölümü öğrencilerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki çalışma Şubat-Nisan 2021 tarihleri arasında bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 123 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini değerlendiren kapalı ve açık uçlu soruların yer aldığı bir form ile Google formlar aracılığıyla online olarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada öğrencilerin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin kısmen olumlu olduğu belirlendi. Uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin karşılaştıkları en önemli sorunlar arasında teknoloji/teknik kaynaklı sorunlar, dersler ve sınavlar ile ilgili sorunlar, öğrenme ile ilgili bireysel sorunların yer aldığı görüldü. Derslere kayıttan tekrar ulaşabilme imkânı uzaktan eğitimin önemli avantajları arasında belirtilirken öğrenciler tarafından uzaktan eğitimin en önemli dezavantajının klinik uygulama/laboratuvar yapamamak ve derslerin verimli olmaması olduğu belirlendi. Sonuç: Sosyal devlet anlayışı ile eğitimde eşitliğin sağlanması için gerekli alt yapı, donanım ve bağlantı ağının ülke genelinde iyileştirilmesi önerilebilir. Hemşirelik uygulamalarında teknoloji kullanımının yaygınlaştırılması, uygulamalı programlarda öğrenciler için alternatif yöntemlerin geliştirilmesi ve kullanımının yaygınlaştırılması önerilebilir.