La inspección de educación: régimen jurídico (original) (raw)

El régimen jurídico de la Inspección de Educación

2017

espanolEn el presente trabajo se estudia, a modo de introduccion, el origen y evolucion historica de la Inspeccion de educacion en nuestro pais. Posteriormente, se aborda el regimen juridico vigente de dicha institucion, y de forma mas detallada o concreta el reparto competencial entre el Estado y las Comunidades Autonomas en la materia, su estructura, organizacion y funcionamiento, las funciones, facultades y atribuciones, y la naturaleza de la institucion estudiada. EnglishThis work explores, as a kind of introduction, the origin and historical evolution of the Inspectorate of Education in our country. Later it deals with the existing legal regime of that institution in our country and, more specifically, the sharing competence between the State and the autonomous communities, related to the structure, organization, operation, functions, powers and attributions, and the nature of the studied institution.

El régimen jurídico de la inspección de educación en derecho comparado

2017

aborda el régimen jurídico vigente de dicha institución, y de forma más detallada o concreta el reparto competencial entre el Estado y las Comunidades Autónomas en la materia, su estructura, organización y funcionamiento, las funciones, facultades y atribuciones, y la naturaleza de la institución estudiada. Palabras clave: Ciencias Jurídicas y Derecho; organización y dirección de las instituciones educativas; régimen jurídico de la Inspección de Educación. (*) Trabajo recibido en esta REVISTA el 28 de enero de 2017 y evaluado favorablemente para su publicación el 13 de abril de 2017.

La inspección de educación: la función evaluadora de la inspección

Avances En Supervision Educativa Revista De La Asociacion De Inspectores De Educacion De Espana, 2006

se analizan la naturaleza del órgano inspector y la función de control desde diversas perspectivas de estudio. En este marco se estudia con cierto detalle la función evaluadora y sus repercusiones organizativas y funcionales. La visión que proporciona el análisis permite plantear retos e identificar valores para la consolidación de la Inspección de Educación como órgano profesional del Estado con responsabilidades de supervisión, evaluación y asesoramiento.

Cuatro planos funcionales de la inspección de educación

Supervisión 21: revista de educación e inspección, 2018

El consenso que se espera para sacar adelante el Pacto de Estado Social y Político por la Educación nos permite pensar que gracias a él, en un futuro se desarrolle una ley de educación pactada por las diversas fuerzas políticas y por tanto con visos de estabilidad. Por ello, parece conveniente que por parte de los colectivos implicados se vayan estudiando funciones y atribuciones que deberían tenerse en cuenta en la próxima ley. Después de un pequeño recorrido por los principales momentos en la evolución normativa referente, el núcleo del trabajo gira en torno al análisis de los cuatro planos funcionales que definen la actuación de la Inspección de Educación. A la función de evaluación, por su importancia, relevancia, presente y futuro, se le dedica un apartado especial. Finalmente se considera la influencia que la actuación de la Inspección de educación puede tener en las evaluaciones por su conocimiento de la realidad de los centros y por su contacto con los miembros de la comunidad educativa.

El derecho educativo, disciplina jurídica especializada

El presente ensayo es de carácter exploratorio y versa sobre el derecho educativo como rama del derecho. Se postula que el derecho educativo es una disciplina jurídica especializada y que la educación, el derecho a la educación, la libertad de enseñanza y tópicos asociados son su objeto de estudio. Asimismo, plantea que la educación no es monopolio estatal ni privado y que el derecho fundamental a la educación, que deriva de la dignidad de la persona, es vitalicio y ubicuo. El derecho educativo se desarrolla en una "nueva zona jurídica", que se aloja en el derecho social y se nutre del derecho a la libertad de enseñanza-dimensión de la libertad, que incluye el derecho a elegir el centro educativo de preferencia y a crear centros educativos.

La configuración legal de la libertad de enseñanza: ¿Un caso de captura regulatoria?

2014

La Constitucion garantiza a todas las personas la Libertad de Ensenanza y el Derecho a la Educacion. De acuerdo a la interpretacion tradicional, la Libertad de Ensenanza incluye el derecho de los establecimientos educacionales para seleccionar los alumnos que postulan a el y el Derecho a la Educacion impone al Estado el deber de mantener establecimientos no selectivos. En consecuencia, la regulacion legal en la materia establece un sistema altamente diferenciado que autoriza a cada tipo de escuela para implementar formas de seleccion de diversa intensidad. El resultado de lo anterior es un sistema de seleccion escolar que genera una segregacion quefavorece marcadamente a alumnos de ciertas caracteristicas,con un potencial desmedro del resultado agregado del sistema educativo (posible captura). El actual entendimiento de la Libertad de Ensenanza autoriza solamente modificaciones de alcance limitado al sistema vigente. Reformas mas agresivas probablemente requieren un cambio en la for...

Poder Académico y Educación Legal

Cuando se hace referencia al «poder académico» se está queriendo también destacar una clase de poder particular. Es un poder que no queda circunscrito por el marco de la institución desde donde se ejerce (la universidad), aunque sea ésta la que le da origen, lo determina y muchas veces lo legitima. En reiteradas ocasiones el «poder académico» extralimita los márgenes de la universidad y entra en contacto (cuando no se mezcla o confunde) con el poder económico, el político y con áreas más amplias de la cultura estrictamente jurídica.