La investigación en las artes universitarias por medio de fuentes primarias (original) (raw)
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REFLEXIONES SOBRE LA INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA UNIVERSITARIA
Este articulo reflexiona sobre la investigación artística que se efectúa en el marco de las instituciones universitarias. Propone revisar nociones fundantes a esta labor como las de Investigación a través de la práctica y de texto/escritura.
Saberes vivos en la investigación artística
2022
Si abrimos a las personas, encontramos paisajes. Agnés Var dá Cuerpo-nosotrxs Este úl ti mo año, en el SPIA 1 , nos ha inun da do una pre gunta que no na ció sola. La he mos cul ti va do, cui da do, dado es pa cio y tiem po para que crez ca. Es una pre gun ta que no po día mos pro nun ciar en un prin ci pio, pero que nos re sona ba de ma ne ra in tui ti va. Ha sido una pre gun ta en car nada que ha ger mi na do en nues tros-cuer pos. Sí, con guión, por que no ha bla mos de la suma de las fi gu ras in di vi duales, sino de lo que pasa en tre ellos. Es una pre gun ta que, como di ría bell hooks 2 , se en se ña como acto, que no es una de mos tra ción para otros, sino para una mis ma. Es de-19 1 El Se mi na rio Per ma nen te de Inves ti ga ción Artís ti ca se creó en 2017 en la Uni ver si dad Ve ra cru za na en Mé xi co y se ha de di ca do a ex plo rar los víncu los y re la cio nes en tre el arte y la in ves ti ga ción. Para más in for mación, ver: https://in ves ti ga cions pia.word press.com/ 2 bell hooks es una au to ra, pro fe so ra, fer mi nis ta y ac ti vis ta so cial es tadou ni den se que de ci dió nom brar se a sí mis ma con este nom bre a par tir de su bi sa bue la ma ter na y evi tan do el uso de ma yús cu las para eva dir la ego la tría de los nom bres pro pios. Ver más so bre bell hooks https://www.though tco.com/bell-hooks-bio graphy-3530371
Investigación artística y universidad: materiales para un debate
Ediciones Asimétricas, 2012
Investigación, Arte, Universidad se constituyó como grupo en el 2011 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid para pensar los problemas que atañen a la investigación artística siempre desde los formatos que propone la academia. Somos conscientes de la cantidad de literatura que ha generado el asunto. No hay universidad que se precie, museo o revista científica de actualidad que no ponga su grano de arena en esta descomunal obra.
Acercamientos a la historia de la educación. Diálogos, actores y fuentes en la construcción del conocimiento histórico: Debates por la historia V, 2017
Uno de los principales desafíos que enfrentan los estudiantes de posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), es la construcción de su temática de investigación en función de las fuentes primarias a las que pueden acceder y que responden al enfoque metodológico que plantean en sus trabajos. En los últimos dos años la elección de los doctorandos se inclina hacia el trabajo con fuentes orales y con documentos de archivo como recursos que se distribuyen proporcionalmente en las investigaciones concluidas en el periodo que va del 2013 a 2015. En este artículo se analizan cuatro tesis doctorales que fueron presentadas para obtener el grado en el periodo antes mencionado, teniendo como propósito identificar los alcances y limitaciones de las fuentes consideradas para sustentar la investigación y la relación que guardan como recursos para el aprendizaje de la historia, tanto en el contexto del investigador como en el ámbito escolar en donde se pueden utilizar esas producciones como apoyos bibliográficos de los temas que integran el currículo. Este trabajo pretende, de igual manera, establecer algunas reflexiones y consideraciones relacionadas con la importancia de construir alternativas que propicien que los productos de investigación que se derivan del posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH, sean incorporados en los procesos educativos de las instituciones que trabajan la enseñanza de la historia, pues la experiencia ha demostrado que la generación de conocimiento científico se orienta más al cumplimiento de los requisitos de los programas oficiales destinados a los investigadores, que a la vinculación efectiva entre la investigación y los usuarios potenciales (Gil, 2010).
De la obra a la multiplicidad Sobre la investigación universitaria en arte
No asistimos solamente a la devaluación o incluso, en algún caso, a la desaparición del objeto artístico, a la virtualización y tecnificación de sus manifestaciones, a la suspensión de su régimen de circulación, sino a una modificación radical de la comprensión de aquello que llamamos arte y, por lo tanto, todas estas alteraciones no son sino la expresión más visible de un cambio de paradigma. Esto debe ser tenido en consideración en cualquier actividad relacionada con el arte y la cultura, pero especialmente en el ámbito universitario.