Biblioteca Digital e Pesquisa: Interfaces Do Acesso À Informação Digital Na Formação Do Professor Pesquisador (original) (raw)
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Biblionline, 2021
Analisa a utilização de recursos eletrônicos e digitais na formação de professores contextualizada em três bibliotecas universitárias: a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a Pontifícia Universidade Católica do Estado do Rio Grande do Sul e a Universidade de Passo Fundo. As interrelações entre cultura e educação, e a capacidade dos sujeitos entenderem e se adequarem à nova cultura emergente, ocorrem por meio de plataformas digitais e da virtualização de informações. Busca-se compreender se os recursos eletrônicos de informação são elementos potencializadores do papel didático-pedagógico da biblioteca, centrados na busca e recuperação de informações, sendo parte embrionária do processo de pesquisa. Tais constatações implicam em redimensionar a instância "biblioteca", a fim de que possa se transformar em núcleo cultural, reflexivo, e voltado, fundamentalmente, à formação dos sujeitos, tendo a pesquisa como eixo articulador dos processos político-pedagógicos. Palavras-chave: Biblioteca universitária. Formação de professores. Pesquisa. Cultura da virtualidade. Tecnologias da informação e da comunicação.
Pesquisador Digital: Análise De Competências e Realidade Bibliométrica
Revista Pensamento & Realidade, 2019
Resumo O objetivo deste estudo foi contribuir para aumento da estrutura de conhecimento do campo de gestão de carreira do pesquisador das ciências sociais aplicadas atuante no contexto da pesquisa na era digital, mapeando e identificando as novas competências requeridas, as práticas vivenciadas e as ferramentas digitais utilizadas nas diversas etapas do processo de pesquisa acadêmica. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura no campo da pesquisa na era digital, no período de 2013 a 2018. Os resultados refletem três categorias: um conjunto de novas competências hard e soft para o pesquisador digital emanadas das diversas variáveis da era digital, um conjunto de práticas colaborativas e de interação antes desconhecidas pela pesquisa tradicional, e um conjunto de ferramentas digitais que apoiam as práticas e o processo de pesquisa na era digital e finalmente estratégias para desenvolvimento e aplicação de competências, práticas e ferramentas digitais pelos pesquisadores. Pes...
Docência Em Ambiente Digital Imersivo: Na Perspectiva Do Professor
RENOTE
Este artigo aborda os caminhos da docência em Ambiente Digital Imersivo (ADI) tendo como objetivo principal analisar de que modo se constituem os processos de auto(trans)formação docente na aprendizagem da docência virtual mediada por ADI. Com enfoque qualitativo, foi realizada uma experiência em sala de aula, em Imersão com a utilização do OpenSim. Neste experimento os professores foram encorajados a aplicar um mix de metodologias composto pela Investigação Formação de Maciel (2015) e os Círculos Dialógicos Investigativo Formativos proposto Henz (2015). Deste modo, essa pesquisa contribui no sentido de: mostrar que o processo de auto(trans)formação docente também se estabelece em um ADI ao determinar quais elementos constituem a ambiência pedagógica no mundo digital imersivo, gerar discussões em torno de como o professor efetiva a relação entre os saberes pedagógicos e tecnológicos na ambiência pedagógica digital e relatar as experiências vivenciadas pelos professores em situação d...
Ciência da Informação, 1999
Avalia os resultados da capacitação de usuários em buscas informatizadas, por meio do Curso de Acesso às Bases em cd-rom Medline e Lilacs, modalidade do Programa Educativo da Biblioteca/CIR da Faculdade de Saúde Publica da USP, oferecido a docentes e alunos da pós-graduação em saúde pública. O universo de estudo foi constituído de 92 participantes entre 1993 e 1995. Os resultados mostraram que, após a participação no Curso, 65,2% deles conseguiram autonomia no uso das bases de dados, 15,2% solicitaram buscas intermediadas pelo bibliotecário, bem como 19,6% não realizaram forma alguma de busca nas bases da Biblioteca. A intermediação dos bibliotecários foi solicitada por motivos como: pouca familiaridade com as bases, dificuldade em lidar com tecnologia, confiança na busca realizada pelo bibliotecário e falta de tempo para buscas. O egresso do curso que não realizou busca informatizada alegou não ter tido necessidade de fazê-lo no período estudado.
A Mídia Digital Na Pesquisa Acadêmica: Repositórios Online e Conhecimento Regional
Anais do XI Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2022
This article presents part of the exploratory stage about regional knowledge, based on the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), Academic Google and SciELO. The theme refers to the regional identity from Serra Catarinense, indicating the Lages city as the center of confluence this locality. The research objective is supported by digital media in repositories interconnected to the online network, in the search for central, distinctive and remaining aspects of serrana culture, in order to update the regional identity position. Initially, keywords were used for collection, finding the titles, then the selection of abstracts and texts for analysis. The results obtained guided the analytical-observational study regional brands, both institutional and commercial, which pointed to the universalist predominance over the symbolic-regional identification.