Stichwort: Digitalisierung und wissenschaftliche Weiterbildung (original) (raw)

Digitalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bereich Gesundheit und Pflege

2018

Die notwendige Digitalisierung an Hochschulen birgt Vorteile fur die Studierenden. Online basierte Studienformate beeinflussen den Lernprozess im konstruktivistischen Sinn. Im Rahmen des Teilvorhabens „Bachelor Upgrade angewandte Pflegewissenschaften“ des BMBF-geforderten Verbundprojektes „PuG – Entwicklung gesundheits- und pflegebezogener Studiengange“ der Ostfalia Hochschule Braunschweig/Wolfenbuttel werden wissenschaftliche Weiterbildungsprogramme im Blended Learning Format entwickelt. Hinsichtlich der Konzeption dieser wissenschaftlichen Weiterbildungsprogramme mussen besondere Aspekte berucksichtigt werden, da die Zielgruppe nicht-traditionell Studierende sind. Sie haben in der Regel familiare sowie berufliche Verpflichtungen und praferieren daher Weiterbildungsangebote mit wenigen Prasenzphasen. Somit ergeben sich hinsichtlich Didaktik, Methodik und Technik enorme Herausforderungen. Zudem haben diese Lernenden einen hohen Anspruch an Beratungs- und Unterstutzungsangebote. Im P...

Weiterbildung in der Digitalen Gesellschaft

2018

Angesichts der exponentiellen Entwicklung moderner Kommunikationstechnologien, die zum Treiber der kulturellen, sozialen und technologischen Entwicklung in fast allen gesellschaftlichen Bereichen geworden ist, sind Wissensformen gefragt, die sich in neuen und unvorhersehbaren, Selbstorganisation und Kreativitat fordernden Situationen bewahren. Gefordert sind Bildungsangebote, die immer weniger bloses Faktenwissen und immer mehr kreatives Handlungswissen einschliesen (vgl. Erpenbeck/ Sauter 2013: v; Neuweg 2004).

Aus-und Weiterbildung: Digitaler Wandel zwingt zur Reduktion

HR Today , 2019

Personalentwickler und HR-Verantwortliche müssen sich auf veränderte Erwartungen neuer Generationen einstellen. Der Einsatz von Lernplattformen und die Nutzung mobiler Geräte in der beruflichen Weiterbildung rufen nach neuen und reduktiven Formaten. Lernstoff muss reduziert, Komplexität vereinfacht und herausfordernde Themen müssen anschlussfähig aufbereitet und gelehrt werden. #DidaktischeReduktion Dieser Artikel beleuchtet, welche Herausforderungen Trainer, Ausbildende, Lehrer, Personalentwickler und Dozierende erwarten, wenn es darum geht der Stofffülle zu begegnen und Lernprozesse mit E-Learning zu unterstützen.