جدلیه النظر و العمل فی التاسیس الاسلامی لالهیات الحضاره (original) (raw)
جدلیه النظر و العمل فی التاسیس الاسلامی لالهیات الحضاره
قلما اهتم المفکرون المسلمون بدرس موضوعی الثقافه و الحضاره فی التراث الاسلامی؛ و ذلک بالنظر الی الطابع الدنیوی الذی یتسم به هذان الموضوعان. ویندر أن تجد لهما تأثیراً علی ترکیبة الفکر الفقهی والأخلاقی والفلسفی أو حتی العرفانی عند المسلمین؛ الأمر الذی یفسّر وجود مساحات شاغرة کثیرة فی المصادر الإسلامیة علی الصعید الاجتماعی، إذ لم یسلط الضوء علی الزوایا الخفیّة والمعقدة فی «الحضارة والثقافة الإنسانیّتین» للتراث الوحیانی. بینما نجد أنّ الفکر المسیحی، قد انساق فی مواجهة لاهوتیة ودینیة مع المفاهیم الاجتماعیة والعلمانیة؛ و ذلک بسبب انخراطه فی العالم العلمانی والعلمانیة الغربیة بعد عصر النهضة، فسخّر مقولاته ومعطیاته باتجاه حل المعظلات الإنسانیة. فی هذه المقالات التی تتطرق إلی موضوع «الثقافه والحضارة» وعلاقتهما بالفکر الإسلامی والقضایا الدینیة، لسنا بصدد طرح نموذج شامل لـ«الفکر الحضاری الإسلامی»... بل نهدف إلی تقدیم بحوث نظریة ومطارحات فکریة نستطلع من خلالها التمهید لدراسات حضاریة فی موضوعات إسلامیة، ودراسات إسلامیة فی موضوعات حضاریة، مضافاً إلی ذلک الکشف عن دراسات مشابهة تتوفّر علیها الثقافات الدینیة الأخری... عسی أن یفید العلماء والمفکّرون المسلمون من التجارب الفکریة لحملة هموم الدین والإلهیات فی إطار الأسئلة المشابهة والأجوبة المتاحة، من أجل أن یحذروا عثراتها ویوظّفوا إمکاناتها حذراً من تضییع الجهود...
Sign up for access to the world's latest research.
checkGet notified about relevant papers
checkSave papers to use in your research
checkJoin the discussion with peers
checkTrack your impact
Related papers
Asāsiyyātu Tarbiyyat Al-ʻulūm Al-Laduniyyah Fī Al-Tafsīr
AL ITQAN: Jurnal Studi Al-Qur'an
Laduni science is an extraordinary event that can be said to be beyond human behavior and this can be proof that Allah knows everything. In addition, it is also a reminder for us that even though humans have intelligence, they still cannot reveal all the secrets of God Almighty. Actually there is no definite theory to arrive at knowledge of laduni science, because it depends entirely on who will provide knowledge about the science. In contrast to science which is included in the category of exact knowledge, it is largely determined by one's perseverance. The more diligent and diligent in learning, the smarter and gain a lot of knowledge. And we will discuss in this article the basics of laduni science education in the interpretation of the Qur'an. Among them are verses and hadiths that discuss laduni science and comments by Sufis about laduni education.
2007
تتكلم الرسالة عن الأصول المختلف فيها بين المنتسبين للسنة والجماعة أو ما يسمى بـ :" اهل السنة" . جاء البحث تحت عنوان أصول أهل السنة دراسة مقارنة بين الأشاعرة والحنابلة والمتصوفة، لحصر وتحديد أصول أهل السنة المختلف فيها ودراستها.ومن ثم معرفة الرأي الصواب في هذه الأصول المختلفة. وكان من نتائج البحث أن الأصول المختلف فيها في الفكر السني أربعة فأولها وأكبرها مسألة الصفات في الصفات الخبرية وصفة الكلام وقد كان فيها موقفان واضحان،وان موقف الحنابلة هو الأصل و الأولى لكن موقف المتصوفة والأشاعرة ليس خطئا،وأما ثاني المسائل فوجوب المعرفة والنتيجة فيها جواز أي طريق موصل للتعرف على الله،وثالثها خبر الواحد والنتيجة أن خبر الواحد إذا احتف بقرائن هو المقبول في العقائد،ورابعها علاقة الإيمان بالعمل وثمرة هذا الخلاف في حكم تارك الصلاة.كما تناول البحث موقف أهل السنة من أهم ثلاث مسائل في التصوف المحسوب على السنة وهي الكشف الصوفي والحقيقة المحمدية ووحدة الوجود.
Taṭbīq Al-Manhaj Al-Takamuly Fī Mu’assasāt Al-Ta’līm Al-‘Āly
Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan
This study aims to (1) describe the idea of an integrated curriculum in higher education, (2) depict its implementation at the university level, and (3) find out the impact of the curriculum on university development. This research used a qualitative approach. It employed a literature study. The researchers gathered the data from book reviews and related journals. Data analysis involved collecting the data, sorting, presenting, and drawing conclusions. The findings showed that (1) the idea of an integrated curriculum was depicted in a tree-shaped scientific structure; (2) the integrated curriculum was done by requiring all students to learn Arabic and English, as well as providing opportunities for all students to memorize the Quran and practice Islamic life; (3) integrated curriculum contributed to accelerating the development and internationalization of institutions. Moreover, it improved human resources competencies. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan gagasan integrasi kurikulum pendidikan tinggi, (2) mendeskripsikan penerapan pemikiran tersebut di tingkat universitas, dan (3) mengetahui implikasi kurikulum terhadap perkembangan universitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data diambil dari resensi buku dan jurnal terkait. Analisis data dimulai dari mengumpulkan, memilah, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.