Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatifthink-Pair-Share Dengan Course Review Horay (original) (raw)
Related papers
Consilium: Education and Counseling Journal
Variasi pengajaran yang dapat dilakukan guru selain dalam hal penggunaan media pengajaran merupakan salah satu aspek yang menentukan keberhasilan dan kelancaran kegiatan belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran matematika pokok bahasan matriks pada siswa kelas X TB semester 2 di SMKN 2 Situbondo Tahun Pelajaran 2021/2022. Subjek penelitan siswa kelas X TB sebanyak 26 siswa. Seorang guru matematika dan seorang pengamat. Data yang dikumpulkan meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi guru, hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi 4(empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 85% siswa memperoleh nilai ≥ 70. Hasil penelitian D...
JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen), 2015
This research aims to determine the Increase Activity and Student's Results in Analysis and Market Research subject for the tenth grade students of Marketing 1 at SMK Negeri 1 Pasuruan in 2014/2015 academic year. The type of this research is classroom action research (CAR). Subjects are the tenth grade students of Marketing 1 class X SMK 1 Pasuruan in 2014/2015 academic year. Data collection was done by using tests, observations, field notes, interviews, student questionnaire responses and documentation. The research is implemented within two cycles. Each cycle includes four phases of activities, which are: 1) planning the action, 2) implementing the action, 3) observation, and 4) reflection. The research findings showed that the implementation Think Pair Share that is: (a) thinking, (b) pairing (c) sharing. Results of the research showed that (1) Implementation of the learning goes well, as evidenced by an increase in activity and student learning outcomes, (2) learning activit...
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share, Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik
Jurnal Basicedu, 2019
Artikel ini bertujuan untuk membahas secara konseptual pengaruh model pembelajaran Think Pair Share pada aktivitas pesertadidik dan hasil belajar di sekolah dasar, menunjukkan bahwa dengan beberapa upaya yang telah dilakukan untuk membuat aktivitas anak / siswa melalui perubahan kurikulum dengan pembelajaran konvensional ke dalam pembelajaran saintifik, tetapi upaya belum dapat berjalan secara optimal, terutama kegiatan siswa yang semakin menurun, maka diperlukan upaya untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif Think Pair Share karena sejalan dengan terintegrasi pesertadidik, berdasarkan pengamatan menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share memiliki dampak yang baik jika dinilai dari segi aktivitas dan hasil belajar, secara konseptual bahwa model pembelajaran Think Pair Share dapat digunakan sebagai salah satu model yang sejalan dengan pembentukan kegiatan. dan memiliki dampak yang baik pada hasil belajar peserta didik
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe “Think Pair Share” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
2019
Penggunaan Model Belajar Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas XI Pemasaran SMK Kristen BM Salatiga Tahun ajaran 2017/2018 merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian yang digunakan peneliti terlaksana dua siklus, masing-masing memiliki empat tahapan yaitu, Perencanaan, Pelaksanaan, Tindakan, Observasi dan Refleksi. Siswa kelas XI Pemasaran 1 SMK Kristen BM Salatiga sebanyak 17 orang yang terdiri dari empat siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan merupakan subjek dalam penelitian ini. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborator bersama dengan guru pengampu pelajaran IPS. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi menggunakan lembar observasi kegiatan siswa dan tes melalui evaluasi untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Kesimpulan berdasarkan pada hasil penelitian adalah: Penggunaan Model Pembelajaran kooperatif tip...
ABSIS: Mathematics Education Journal
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI TKJ Tamansiswa Sukoharjo Tahun Ajaran 2019/2020 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbasis Lesson Study (LS). Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Tindakan pembelajaran ada dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ SMK Tamansiswa Sukoharjo yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, angket, tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam hasil tes dan angket menggunakan teknik analisis data deskriptif, yaitu dengan membandingkan nilai antar siklus maupun dengan indikator kinerja. Pada pra tindakan persentase ketuntasan kelas sebesar 29,41% dan rata-rata persentase minat belajar siswa yaitu 67%. Sedangkan pada tahap siklus I persentase ketuntasan kelas meningkat menjadi 62,5% dan rata-rata persentase minat belajar siswa meningkat menjadi 71%. Siklus II persentase ketuntasan kelas meningkat menjadi 75% dan rata-rata persentase minat belajar siswa meningkat menjadi 76% .Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbasis Lesson Study (LS) dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas XI TKJ SMK Tamansiswa Sukoharjo tahun ajaran 2019/2020.
2021
This study aims to improve student activity and learning outcomes through the application of the think pair share type of cooperative learning at SMK Negeri 4 Gowa. This research method used classroom action research. The subjects of this study were students of class XI TKJ 1 . The research instrument used observation, tests, and documentation. The data analysis technique used in this research was qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate that the Think Pair Share type of cooperative learning model can increase activity and learning outcomes. This is evidenced by the increase in student completeness scores from cycle I 41.18% to 85.30% in cycle II and student activity in terms of volunteering to answer questions, working on questions individually, working with group friends increased.
2016
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran serta kurangnya kemampuan siswa memahami pelajaran khususnya pada pelajaran matematika. Siswa beranggapan bahwa matematika itu sulit dan menakutkan hal itu dapat dilihat dari banyaknya siswa yang memiliki kemampuan berada di bawah nilai KKM 70. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang konvensional dimana guru yang mendominasi kegiatan pembelajaran sehingga siswa tidak terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa cenderung pasif dalam menyelesaikan tugas dan pasif dalam tugas kelompok pada saat pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti menggunakan penerapan model Kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman siswa di SD. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah ...
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI)
Hasil observasi pada Matakuliah Keanekaragaman Makhluk Hidup, Program Studi Pendidikan IPA di Universitas Negeri Malang, menunjukkan bahwa kondisi pembelajaran yang dilaksanakan mengalami beberapa permasalahan. Salah satunya yaitu mahasiswa kurang memiliki keterampilan kolaborasi. Kurangnya keterampilan kolaborasi pada mahasiswa terlihat dari rendahnya keaktifan saat diskusi, presentasi, tanggung jawab dalam melaksanakan proses belajar, sikap menghargai dan menghormati pendapat teman, serta dalam hal berkomunikasi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui keterampilan kolaborasi mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbasis Lesson Study (LS). Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis LS dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian yang dilaksanakan terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus penelitian menerapkan rangkaian tahapan dari Lesson study yang terdiri dari perencanaan (plan), pelaksanaan (do) dan refleksi (see)...