Könyves Kálmán életadatainak és püspöki hivatalának kérdései (original) (raw)
Related papers
A főnemesek iskolái : A kalocsai érseki főgimnázium esete (1867–1918)
Magyar Pedagógia
Tanulmányunk célja a kalocsai érseki főgimnázium dualizmus kori múltjának társadalomtörténeti aspektusú elemzése (vö. Sasfi, 2001, 2006). Kutatásunk az iskolai értesítők és az anyakönyvek teljes körű feldolgozásán alapul. Támaszkodtunk továbbá a korábbi intézménytörténeti munkákra (Adriányi, 2000; Kerkai, 1942; Komárik, 1896, 1935; Lakatos, 2010, 2019; Tóth, 1910). Vizsgálatunk fő kérdése, vajon az 1867 után felgyorsuló, az arisztokráciát hosszú távon kétség kívül hátrányosan érintő társadalmi és gazdasági átalakulás, illetve az ennek következtében kibontakozó professzionalizáció okozott-e változást ezen társadalmi réteg tagjainak oktatásában. Virág (2013) 1790 és 1848 közötti időszakot átfogó könyvében kimutatta, hogy a katolikus főnemes ifjak elsősorban bencés és piarista gimnáziumokba (Tata, Buda, Győr, Sopron, Pest, Sátoraljaújhely) iratkoztak be, rendszerint magántanulóként. De mi lett a hagyományos elit tanulmányainak színhelye a dualizmus korában? Vajon az elit az elitiskolák...
Agrokémia és Talajtan, 2021
Rajkai Kámán 1951 április 2-án született Budapesten. Talán villamosmérnök édesapja példája nyomán ifjú korától szenvedélyesen érdeklődött az elektromosságtan, az elektromos készülékek (főként rádiók, Hi-Fi eszközök) javítása, összeszerelése iránt. Középiskolai tanulmányait a Fürst Sándor Gimnázium biológiakémia szakán végezte. 1974-ben az Eötvös Loránd Tudományegyetemen okleveles biológus oklevelet szerzett. Szakdolgozati témája, dr. Jeanplong József témavezetésével, a Szilas-patak réti növénytársulásainak florisztikai és talajtani leírása volt. Az egyetem befejezése után az MTA Talajtani és Agrokémiai Kutatóintézetébe került, ahol az Izotóp Osztályon a talaj nitrogénszolgáltató képességének meghatározására alkalmas módszerek továbbfejlesztésével, adaptálásával (NH4 + és NO3meghatározása ionszelektív elektródokkal), valamint talajmélységi értékeléshez szükséges mintavételezéssel foglalkozott. Várallyay György meghívására 1976-ban a Talajtani Osztályra került. Kutatási témája a talajban végbemenő vízmozgás törvényszerűségeinek tanulmányozása, a talajok nedvességdinamikájának jellemzése volt. Kezdetben-biológusként-a talaj vízgazdálkodása és a természetes vegetáció közötti összefüggések tanulmányozására in situ vizsgálatokat végzett. A réti növénytársulások és a talaj vízgazdálkodási tulajdonságok kapcsolatát publikációkban ismertette, majd eredményei alapján elkészítette és 1978-ban megvédte az ELTE Természettudományi Karán egyetemi doktori értekezését. Doktori értekezésével 1978-ban az MTA "Alkotó Ifjúság" pályázatán "Ifjúsági Díjat" nyert el.
2016
In our research we focus on the education of high rank families in Hungary. By doing a prosopographical investigation we see the connection between home and school education in dualism; expectations and requirements needed to meet by schools and how they wanted to realize them. The two inspected grammar schools were chosen by surprisingly many Transylvanian families – for their elite nature and colourful educational programs adopting to the aristocratic traditions. Earlier we had members of four families inspected and now we take members from four other Transylvanian aristocratic families (Barons Josika and Majthenyi, Counts Klebelsberg and Mikes). Our resources were school and admission reports, lists of students. Our questions of research: how many years the students spent in the schools in what status; which subjects they chose to learn and what things we know about their previous and later studies. Our results show that the aristocratic boys applied for the secondary schools typ...