Pengembangan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Komponen Pneumatik DI SMK (original) (raw)
Multimedia Animasi Mekanisme Komponen Pneumatik
Innovation of Vocational Technology Education, 2017
Tuj uan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa, antara siswa yang mengunakan media animasi dengan siswa yang menggunakan media power point sebagai media tayang. Seting pembelajaran di l akukan pada mata pelajaran D KTM khususnya pada kompetensi dasar mengetahui si mbol dan cara kerj a komponen pneumatik. Penel itian menggunakan metode quasi eksperi men dengan posttest only control group design. Data diperoleh melalui tes hasil belajar terhadap 80 siswa yang terdiri atas 44 siswa pada kelas kontrol dan 36 si swa pada kel as eksperi men. H asi l penel iti an menunj ukkan rata-rata hasi l bel aj ar siswa pada kelas eksperi men sebesar 57,48, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 39,68. Penguj ian hi potesis menunj ukkan penggunaan media ani masi mekanisme komponen pneumati k hasi l pengembangan sebagai media tayang memberi kan hasi l bel aj ar yang l ebi h bai k di bandingkan dengan menggunakan power point.
2019
Media pembelajaran perlu digunakan agar mempermudah penyampaian materi saat proses belajar. Tujuan penelitian ini untuk membuat media pembelajaran buku digital pneumatik, menguji tingkat kelayakannya, dan bagaimana tanggapan pengguna. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Pengujian kelayakan media dilakukan kepada ahli materi dan ahli media. Penelitian ini dilakukan kepada 83 siswa terhadap tanggapan buku digital pneumatik. Media pembelajaran pneumatik yang diuji pada penelitian ini berupa buku digital berformat epub dan disusun dengan mencari materi sesuai silabus, membuat/mencari animasi pneumatik, dan menyusun menggunakan software sigil. Hasil penelitian ini yaitu tersusunnya buku digital peneumatik berbasis epub dengan kelayakan masuk pada kategori sangat layak. Hasil ini diperoleh berdasarkan pengujian kelayakan kepada ahli materi dan ahli media pembelajaran, serta diperkuat dengan hasil tanggapan siswa pada penggunaan buku digital.;...
Journal of Mechanical Engineering Education
Penelitian ini bertujuan mendapatkan gambaran perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan pola pembelajaran multimedia presentasi dengan multimedia interaktif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experimental dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelompok yang menggunakan multimedia presentasi dan multimedia interaktif. Nilai rata-rata N-Gain siswa yang menggunakan multimedia presentasi berkategori sedang dan yang menggunakan multimedia interaktif berkategori rendah. Disimpulkan bahwa penggunaan multimedia presentasi berpengaruh lebih baik pada peningkatan hasil belajar siswa dibandingkan penggunaan multimedia interaktif pada materi katup pneumatik.
2016
Abstract: This research aimed to design and build a educational media of learning physics are valid uses Augmented Reality technology in the kinetic theory of gases for senior high school grade XI. This research was research and Development (R & D) using instructional design type ADDIE includes the step of analysis, design, development, implementation and evaluating. Sources of data in this study is the assessment of data provided by the validity of the 6 validator, consisting of three lecturers and three teachers. Aspects assessed include designing, pedagogic, learning content and ease of use. Data analysis technique used is descriptive analysis techniques using descriptive statistics. The final result of media validation assessment of all aspects of learning physics had validity value of 3.55 with a very high category. Based on these results, we can conclude that the media of learning physics using Augmented Reality technology in the kinetic theory of gases for a high school grade...
2015
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PNEUMATIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSIPROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN Oleh : Candra Setiawan NIM 10518244004 ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pneumatik kelas XII Elektronika Industri melalui metode pembelajaran diskusi. Ada dua aspek yang ditingkatkan yaitu kemampuan aspek afektif dan aspek kognitif. Penelitian dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Prambanan dengan subjek penelitian ini adalah siswa kelas X paket keahlian Elektronika Industri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang bersiklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas siswa untuk mengetahui peningkatan aspek afektif siswa dan instrumen pre-test, post-test serta dokumen nilai siswa tah...
2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah menggunakan pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media festo fluidsim pada kompetensi dasar-dasar pneumatic. Metode penelitian ini yang digunakan dengan rancanganpretest-posttest control design. Desain ini terdapat sampel satu kelas, yaitu kelas XII TITL 1. Pada kelas siswa XII TITL 1 diberikan pretest sebelum diberikan perlakuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal siswa. Dan setelah itu diberikan treatment dengan menggunakan media festo fluidsim pembelajaran kooperatif untuk mengetahui hasil belajar setelah diberikan perlakuan. Analisis hasil belajar menggunakan uji-t untuk mengetahui hasil belajar siswa tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) berdasarkan hasil analisisnilai pretest dan posttest dengan uji normalitas diperoleh satu kelas (2) berdasarkan hasil nilai post-test dengan uji satu pihak diperoleh nilai rata-rata 82,87 dengan menggunakan pembelajaran kooperatif media festo fluidsim.
Pengembangan Augmented Reality Sebagai Media Pendukung Praktikum Mekanika Dan Termodinamika Dasar
Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Merebaknya virus Covid-19 yang melanda seluruh belahan dunia menuntut semua orang yang berasal dari semua bidang, termasuk para pelaku bidang pendidikan untuk menggunakan sistem Belajar Dari Rumah (BDR). Praktikum mahasiswa pada normalnya dilakukan secara langsung dengan praktik di laboratorium. Namun dengan adanya kebijakan BDR menyebabkan praktikum dilakukan secara online dengan mengamati video dan materi praktikum yang dibagikan oleh dosen ataupun asisten dosen. Dengan demikian pengembangan teknologi Augmented Reality sebagai pendukung praktikum Mekanika dan Termodinamika Dasar berbasis android dapat mendukung praktikum online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan aplikasi AR sebagai pendukung praktikum Mekanika dan Termodinamika Dasar berbasis android sebagai pendukung praktikum Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Lampung. Desain penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri atas tahapan Analisis, Design, Development, Implementation...
Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 2020
Mata pelajaran pekerjaan dasar teknik mesin lebih sulit untuk dipahami karena siswa pada umumnya belum pernah melihat ataupun mengoperasikan mesin bubut yang di pelajari. Seorang guru harus dapat menentukan strategi pengajaran yang sesuai dengan kemampuan siswanya sehingga mudah dipahami. Siswa masih banyak yang memperoleh nilai yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 75. Tujan penelitian ini ialah untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak digunkan siswa kelas X jurusan Teknik Pemesinan di SMKN 1 Batipuh pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Mesin dengan menggunakan media Augmented Reality. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D (Research and Development) dan menggunakan jenis pengembangan Plomp. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Batipuh Pada tahun ajaran Juli – Desember 2020. Subjek penelitian ini adalah 34 orang peserta didik kelas X jurusan teknik pemesinan SMKN 1 Batipuh. Hasil validasi ahli media terhadap penggunaan aplikasi Augmented Realit...
ARZUSIN
Students' understanding of science is limited because the teacher's lecturing teaching method. This method makes students uninterested in following the learning process. This research is aiming to see what extent the Augmented Reality(AR) applicationcan influence students' learning perceptions. In this research, total sampling method was used with a case study approach. Data was collected through classroom observations, interviews with students, and content analysis of student responses to the use of AR as a learning media. The collected data was analyzed thematically to identify patterns of students' perceptions regarding the benefits, constraints, and responses to using AR. Results from 35 students showed that the use of AR in Mechanical Engineering Basic Work subject received positive responses with 92.5% in scores. Students report that using AR increases interest and engagement in learning, and helps them understand technical concepts better. However, several obs...
Jurnal Pendidikan Vokasi, 2016
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) proses pengembangan Augmented Reality (AR); (2) desain model AR; (3) penerapan teknologi AR; dan (4) hasil pengembangan AR yang dapat dijadikan sebagai penunjang metode pembelajaran di SMK untuk implementasi kurikulum 2013 dapat memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan. Pengembangan perangkat lunak yang berupa aplikasi AR ini dilaksanakan dengan pendekatan engineering yang tahapannya adalah: analisis, desain, implementasi, dan evaluasi. AR diintegrasikan dengan Kurikulum 2013 menggunakan modul yang berkaitan dengan kaidah-kaidah yang ada dalam pembelajaran saintifik. Penilaian AR melibatkan ahli media dalam proses aplikasi dan penerapannya pada mata pelajaran elektronika Dasar. Penilaian terhadap media terdiri atas aspek: (1) tampilan augmented reality (audio visual) dikategorikan sangat baik; (2) aspek AR dikategorikan sangat baik; dan (3) aspek pemrograman dikategorikan...