Ansiedad académica en docentes y Covid-19 (original) (raw)
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Ansiedad en docentes en contexto COVID-19 de dos universidades de la región Ica (Perú)
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
Los docentes universitarios son una parte fundamental para el proceso de formación académica y personal de los futuros profesionales. La metodología es cuantitativa, básica de nivel comparativo donde se analiza la diferencia entre los niveles de ansiedad en los docentes de ambas universidades. Tiene un diseño descriptivo comparativo y su método fue hipotético deductivo.La muestra fue de 57 docentes de dos universidades particulares de la región Ica en Perú elegidos por un muestreo no probabilístico. El instrumento fue el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) compuesto por 21 ítems aplicado mediante un formulario virtual, anónimo, confidencial y voluntario. Los resultados arrojaron que el 73,7% de docentes no tiene presencia de ansiedad, un 21,1% un nivel leve y un 5,3% presentó un nivel moderado. Se pudo comprobar que no existen diferencias significativas en cuanto a la ansiedad entre los docentes de estas dos universidades; habiéndose obtenido un p valor de 0,275. Las conclusiones e...
Ansiedad académica en docentes y Covid-19. Caso instituciones de educación superior en Iberoamérica
Prisma Social, 2021
Esta investigación busca analizar los factores que incidieron en la percepción de ansiedad académica manifestada por docentes de instituciones de educación superior en Iberoamérica, durante las primeras semanas de confinamiento a causa de la Covid-19. Se trata de un estudio exploratorio en el que se empleó una encuesta online disponible del 6 al 24 de abril de 2020, a la que respondieron 251 docentes (n=251, 1-α=95% y e=6,2) vinculados a instituciones de educación superior de 6 países de Iberoamérica (Argentina, Colombia, Chile, España, México y Puerto Rico). Los resultados principales apuntan a una mayor percepción de ansiedad entre los profesores y profesoras de instituciones con modalidad de estudio pre-confinamiento presencial y de instituciones públicas, con una percepción institucional negativa, y percepción de mayor riesgo de contagio por la COVID-19. Se reafirma la necesidad de repensar la formación docente a nivel psicosocial, para que ayude a la gestión emocional y afrontamiento activo de escenarios inciertos y exigentes como los vividos durante el período estudiado.
Manifestaciones de ansiedad en docentes debido a confinamiento por SARS-CoV-2
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR
Los docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Juan Montalvo, a raíz de la suspensión de clases presenciales por la pandemia del Sars- Cov-2, han continuado labores de manera virtual, y al igual que el resto de las personas, han tenido que afrontar acontecimientos vitales estresantes; tales como contagio por covid-19, pérdidas familiares y dificultades económicas. Situación que ha traído consigo la expresión de ciertas manifestaciones de angustia. El presente trabajo tiene como objetivo cuantificar los niveles de ansiedad en la población descrita mediante el uso del Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y una encuesta sobre datos demográficos; instrumentos aplicados a 16 docentes del subnivel básica elemental y media de la mencionada institución educativa. Se hizo uso de una investigación no experimental de tipo descriptiva, obteniendo como resultado que, pese a las diversas calamidades presentadas por la población docente durante la pandemia, se evidencia en un alto porcentaje ni...
Depresión, Ansiedad, estrés en estudiantes y docentes: Análisis a partir del Covid 19
Revista Venezolana de Gerencia, 2021
In February 2020, the SARS-CoV-2 virus from China has reached Ecuador, on March 16 the state of exception is declared, leading to the confinement of the entire population. This research is contextualized in students, postgraduate teachers. The objective is to analyze, based on Covid 19, the levels of depression, anxiety and stress in graduate students and teachers, as well as the ability to cope by performing an analysis based on sociodemographic variables. The methodology consists of collecting a sample of 139 students and teachers of the Master's Degree in Occupational Risk Prevention, applying the DASS 21 survey to measure the anxiety, stress and depression scales. The experimental design is cross-sectional, correlational and inductive. The results show that the Mental Disorder Syndrome in its three scales is mild to moderate, there are severe cases with low coping of people in the presence of Covid 19. Regarding the sociodemographic variables, coping is low in the presence of the crisis. It is predicted that the specific symptoms will increase as the confinement progresses and the increase in cases-deaths from Covid 19. Interventions are defended through psychological prevention programs. It is determined that the lower the coping capacity, the higher the level of stress, anxiety and depression, students and teachers with levels from little to medium.
Comorbilidades De La Ansiedad Frente Los Exámenes en Estudiantes Universitarios
2013
Dirección estable: http://www.aacademica.org/000-054/432 Acta Académica es un proyecto académico sin fines de lucro enmarcado en la iniciativa de acceso abierto. Acta Académica fue creado para facilitar a investigadores de todo el mundo el compartir su producción académica. Para crear un perfil gratuitamente o acceder a otros trabajos visite: http://www.aacademica.org.
Ansiedad y COVID-19 en Estudiantes Universitarios: Una Revisión Sistemática
PSICOLOGÍA UNEMI
Resumen: Hay diversos estudios relevantes a los niveles de ansiedad en estudiantes universitarios durante la pandemia de la enfermedad COVID-19. En este trabajo de investigación exhaustiva se logró obtener considerable información para el análisis sistemático de descubrimientos científicos por parte de una diversidad de profesionales de la salud donde exponen varios resultados sobre el tema en consideración. Se revisaron y analizaron 71 artículos obtenidos de REDIB, SciELO, PUBMED y Portal Regional en Salud Organización Panamericana de la Salud vinculadas al constructo de: Ansiedad en los Universitarios durante la Pandemia de COVID-19. La investigación logra conceptualizar lo que es la ansiedad, efectos de la pandemia y percepciones distintas en varios lugares alrededor del mundo en la población de estudiantes universitarios. Hubo distintos enfoques en las investigaciones en combinación con la ansiedad, pero los hallazgos de los autores dan una dirección a una comprensión profunda d...
Ansiedad ante la muerte y felicidad en futuros docentes
Multidisciplinary Journal of Educational Research
Psychological well-being and happiness are desirable aspects in any person, but it is especially important in teacher's case because of their impact on the holly students' development. This well-being takes on a new nuance when the teacher must address complex issues as mourning or death. In this light, this study seeks to analyze the correlation between subjective well-being and anxiety about the death of future teachers. To do this, a mixed design has been used, using two validated instrument and some open question that have been completed by 87 Primary Education Degree's students (n=87) in the Universidad of Málaga. The results show that the subjective well-being is high, and the death anxiety is moderate. It is further concluded that there is an inversely proportional relationship between these two issues, with higher levels of anxiety when the level of subjective well-being is lower. This reality underlines the need to introduce contents that promote the teachers' psychological health and the pedagogy of death on their initial training.
Ansiedad Ante Los Exámenes y Rasgos De Personalidad en Estudiantes Universitarios
2015
Se analizaron las relaciones entre la Ansiedad frente a los Examenes (AE) y los Rasgos de Personalidad (RP) en una muestra de 303 estudiantes universitarios de ambos sexos. Se administraron autoinformes para evaluar manifestaciones cognitivas, emocionales y conductuales de AE y rasgos de personalidad, segun la teoria de los cinco grandes factores. Los resultados obtenidos permitirian afirmar que el Neuroticismo cumpliria un papel relevante para el surgimiento de la AE y su expresion en las diferentes dimensiones que la conforman, particularmente en las cognitivas y emocionales, mientras que la Responsabilidad cumpliria un rol complementario, operando en sentido opuesto.En este sentido el Neuroticismo seria un factor de vulnerabilidad para el surgimiento de laAE como lo es para diferentes trastornos psicologicos. Por otro lado, el porcentaje de varianza explicado por los RP es bajo, puesto que la AE es un fenomeno multideterminado. Por lo que, en cuanto a esto ultimo, un modelo que m...
In the students of Primary Education Teaching we see how music performance anxiety proves to be one of the key problems for the overcoming of subjects related to musical study and practice. Thus we see how this problem is related to personal characteristics such as general anxiety, either trait or state, self-perceived musical competence or affects, either positive or negative, both trait and state. In this study we sought to analyse the predictive value that these variables have on the levels of the performance anxiety experienced. The results show how half of the students participating in the study show higher levels of performance anxiety than the theoretical mean of the measuring instrument used and how this construct is significantly related to general anxiety, self-perceived musical ability and affect. It has also been shown how, in order to explain the greater or lesser presence of music performance anxiety, both positive and negative affect in their state measure are those with greater explanatory capacity. More research is needed in order to create specific training programs that help students to generate regulatory adaptive mechanisms that help to better focus the music performance during the evaluative processes of this type of subjects.
Síndrome de Burnout en tiempos de Covid en docentes de Facultad Ciencias Sociales y Humanidades
Alpha Centauri
En los últimos los efectos generados por la pandemia del COVID-19 son evidentes, frente a esta realidad problemática la incertidumbre es constante. En ese sentido, se planteó determinar los niveles del Síndrome de Burnout en tiempos de COVID-19 en los docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la UNE – La Cantuta 2021. Metodológicamente la investigación corresponde al enfoque cuantitativo de tipo no experimental, diseño descriptivo simple. La recopilación de información se obtuvo a través de la técnica de encuesta y como herramienta ficha de encuesta. La muestra estuvo conformada por 49 docentes, para el procesamiento y análisis de los datos se utilizó el Software SPSS versión 25, el cual permitió concluir que los docentes de ciencias sociales se encuentran en el nivel descrito como regularmente / pocas veces al mes de la escala del síndrome de Burnout; por tanto, los docentes no han sentido ningún efecto durante los tiempos de COVID-19.