Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Tipe Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Belahantengah Mojosari (original) (raw)
Related papers
2019
Research has been conducted to determine the effect of the inquiry learning model on the pictorial riddle type on the understanding of the physics concepts of eighth grade students of Palembang State Junior High School 7. Riddlel pictorial type inquiry is a learning model to develop student motivation and participation from small / large group discussions in the form of images that are used as a source of discussion so that they can find answers to a problem in question. The method used in this study is the method of Quasi Experiment, with the design of the matching only post-test control group design and cluster random sampling retrieval technique divided into two classes, namely class VIII.11 as the experimental class which received learning treatment using the pictorial type inquiry learning model riddle, and class VIII.9 students as control classes who were treated using inquiry learning models. The collection technique uses tests. The analysis technique used in this study is th...
2020
Pembelajaran fisika yang diterapkan oleh guru di dalam kelas belum memaksimalkan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi, menyebutkan tujuan pembelajaran fisika diantaranya adalah komunikasi ilmiah. Rendahnya komunikasi ilmiah siswa dikarenakan guru menekankan pembelajaran fisika pada penyelesaian soal saja. Sehingga peneliti memutuskan untuk mencari cara alternatif untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa, yaitu dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis pictorial riddle. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajran inkuiri terbimbing berbasis pictorial riddle terhadap kemampuan berkomunikasi ilmiah siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X MAN Lhokseumawe yang terdiri atas 64 orang siswa dan dibagi menjadi dua kelas, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik ...
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 2016
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perbedaan hasil belajar fisika siswa menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis pictorial riddle dengan pembelajaran konvensional, 2) perbedaan hasil belajar siswa berpikir kritis tinggi dengan berpikir kritis rendah, 3) interaksi antara model pembelajaran inkuiri berbasis pictorial riddle dengan berpikir kritis terhadap hasil belajar fisika siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMAN 17 Medan T.P 2015/2016.Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA-4 dan XI IPA-5.Teknik pengambilan sampel secara cluster random samplingdengan metode quasi experiment. Berdasarkan variabel penelitian terdiri dari dua tipe data yang dikumpulkan, yaitu: 1)data berpikir kritis dan 2) data hasil belajar fisika siswa. Data berpikir kritis siswa dan data hasil belajar siswa diperoleh dari pertanyaan tes yang tersedia. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur dengan taraf signifikan α = 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bah...
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020
This study aimed to determine the effect of inquiry model on students' learning outcomes on the theme "Benda-Benda Disekitarku" at grade V SDN 076713 Zuzundrao in the Academic Year 2019/2020. This study used inquiry model with a quantitative research type. The population was all fifth grade students of SDN 076713 Zuzundrao consisting of 3 classes. Then, the sample chosen was class V-A, which consisted of 30 students. The data were collected thorugh a test containing 30 essay questions which were declared valid and reliable. The result of correlation obtained that rcount = 0.672 ≥ rtable = 0.361. This implied that there was a significant influence between inquiry model and learning outcomes. Furthermore, it was found that the average score of the students' learning outcomes was 173.7. Then, the result of t test revealed that tcount = 4.786 while ttable = 1.701. Since tcount > ttable,, Ho was rejected. It proved that there was a significant influence of inquiry model on the students' learning outcomes on the theme of "Benda-Benda Disekitarku" at grade V SDN 076713 Zuzundrao in the Academic Year 2019/2020.
2018
Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada muatan pelajaran matematika yang dibuktikan melalui kegiatan wawancara serta observasi, dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kiranya perlu mencari model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas V SD muatan pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment tipe non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Nanggulan yang berjumlah 56 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA sebagai kelompok kontrol dan VB sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data pada masing-masing kelompok menggunakan pretest dan posttest. Hasil dari pengumpulan data tersebut dianalisis menggunakan program komputer IBM SPSS Statistics 23 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD pada muatan pelajaran matematika. Hasil uji perbedaan selisih menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 dan 0,000 <0,05. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara selisih skor pretest ke posttest kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Penerapan model pembelajaran inkuiri, memberikan pengaruh besar terhadap hasil belajar siswa, dilihat dari nilai r = 0,97 yang setara dengan 94% pengaruh perlakuan, yang temasuk pada kategori efek besar. Kata Kunci: inkuiri , hasil belajar.
2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scientific inquiry berbantu pictorial riddle terhadap pengetahuan konseptual siswa pada materi momentum dan impuls. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen dengan two group pretest-posttest design. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Silima Punggapungga dengan teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling didapatkan kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 orang dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes pengetahuan konseptual berupa pilihan ganda yang berjumlah 15 soal yang telah dinyatakan valid oleh tim ahli dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata postes kelas eksperimen adalah 82,67 dan kelas kontrol adalah 69,56. Hasil analisis data menggunakan uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan atau ada pengaruh model pembelajaran scientific in...
Bandung Conference Series: Islamic Education, 2022
One of the problems faced by the world of education is the weakness of the learning process. In the learning process, children are less encouraged to develop thinking skills. The child's brain is forced to remember and hoard various information it remembers to relate it to everyday life. As a result, when children graduate from school, they are theoretically smart, but they are poor in application. the aim of (1) knowing the students' abilities before implementing the pictorial riddle type inquiry learning model in improving students' critical thinking skills in fiqh subjects. at MA Darul Qolam Bandung?(2)To determine students' critical thinking skills after using the Pictorial Riddle-type inquiry learning model in Fiqh subjects at MA Darul Qolam Bandung?(3) To determine the effect of the Pictorial Riddle-type inquiry learning model on students' critical thinking skills in Fiqh subjects at MA Darul Qolam Bandung. The type of this research is experimental quantitative research with Control Group Design research design. The population in this study were all students of class XI MA Darul Qolam Kab. Bandung as many as 40 students. The sampling technique in this research is purposive sampling. The number of samples used was 19 students where in class XI MAB with 19 students selected as the experimental class taught by the pictorial riddle-type inquiry learning model and class XI MAA with 21 students selected as the control class taught by direct learning. The data collection technique was carried out using a test instrument in the form of multiple choice as many as 20. The data analysis technique was carried out using descriptive analysis techniques and inferential analysis techniques. The results obtained in the class using the pictorial riddle-type inqury learning model with an average value of 77. Student learning outcomes without using the pictorial riddle-type inqury learning model obtained an average value of 57. This indicates that there is a significant effect between the models. pictorial riddle-type inqury learning on critical thinking skills of class XI MA Darul Qolam students, Bandung Regency.
Mimbar Pgsd, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran inquiry berbantuan peta konsep dan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V di SD Gugus V Banjarangkan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus V Banjarangkan yang berjumlah 136 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling yang diacak adalah kelas dengan hasil pengundian yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Aan sebagai kelompok eksperimen yang berjumlah 32 orang siswa dan siswa kelas V SD Negeri 2 Timuhun sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 30 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh t hit = 2,67, sedangkan pada taraf signifikansi 5% dan db n 1 + n 2 -2 = 32 + 30 -2 = 60 didapat t tab = 2,00. Sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPS antara siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran inquiry berbantuan peta konsep dan siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional. Hal ini dapat dilihat juga dari nilai rata-rata kelompok eksperimen x = 78,75> x = 74 pada kelompok kontrol. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry berbantuan peta konsep berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Gugus V Banjarangkan.
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar
JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar
THE INFLUENCE OF JIGSAW LEARNING MODEL IN INCREASING THE LEARNING OUTCOME SOCIAL STUDIES (IPS) SUBJECT FOR STUDENTS IN CLASS 4 ELEMENTARY SCHOOL. The purpose of this research was to re-analyze the use of cooperative learning type jigsaw model in increasing the learning outcome in social studies subject. The research method was meta-analysis. The research began with formulating research problems, then trancing relevant research result to be analyzed. The data was collected by browsing article, electronic journals, and essay using “learning outcomes”, “jigsaw model”, and “Social Studies of Primary Education”. The searching result showed that there were 12 articles, electronic journals, and essay but only 10 relevant articles, electronic journals, and essay. The data were analyzed using qualitative descriptive analysis. The analysis result showed that cooperative learning type jigsaw model could improve student’s learning from the lowest 9,89% to the highest 85,56% and the mean was 46...
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
This study aims to: 1) describe the improvement of student learning outcomes in learning physics class XI IPA2 SMA Negeri 1 Loghia which is taught by using a problem-based learning model assisted by pictorial riddle on the subject matter of elasticity and hooke law. 2) describe the improvement of students' critical thinking skills in physics learning class XI IPA2 SMA Negeri 1 Loghia on the subject matter of elasticity and hooke law taught by using problem-based learning models assisted by pictorial riddle 3) describe the completeness of students learning in physics learning class XI IPA2 Loghia State High School 1, which is taught by using a pictorial riddle-based problem-based learning model on the subject of elasticity and hooke law. The data analysis was performed by descriptive statistics. From the analysis of the data obtained the average of cognitive learning outcomes of students in the first cycle is 74.71. The average critical thinking skills in the first cycle are indi...