Ragam implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran Kurikulum 2013 di salah satu SD Kabupaten Sleman (original) (raw)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ragam implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran kurikulum 2013 di salah satu SD Kabupaten Sleman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru dan peserta didik di kelas IA dan kelas IVC. Metode pengumpulan data yang dilakukan berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman yaitu tahap pengumpulan data, tahap reduksi data, tahap display atau penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan/ verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas IA dan guru kelas IVC sudah beragam dilaksanakan baik dalam kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengkomunikasikan. Namun, kegiatan menanya di kelas IA dan IVC masih ada yang kurang sesuai dengan pemahaman guru dan juga pendapat para ahli serta belum maksimal dilaksanakan. Di kelas IA siswa tidak terlihat atau jarang memberi pertanyaan mengenai apa yang baru saja dipelajari. Sementara, kegiatan menanya di kelas IVC siswa sudah memberi pertanyaan dari gambar, bacaan, video atau percobaan yang diamati. Kegiatan menanya di kelas IA dan IVC hanya didominasi oleh guru dalam memberikan pertanyaan kepada siswa bukan sebaliknya. Kata kunci : Implementasi, Pendekatan Saintifik, dan Proses Pembelajaran.