A Argumentação No Desenvolvimento De Atividades De Geometria Por Acadêmicos De Um Curso De Licenciatura Em Matemática (original) (raw)

Abstract

Este artigo tem por objetivo apresentar o resultado de uma atividade de pesquisa em Educacao Matematica envolvendo argumentacao em um curso de Licenciatura em Matematica. Situa a argumentacao no contexto das provas e demonstracoes e discute a sua importância na Educacao Matematica. Apresenta uma sintese da Teoria Antropologica do Didatico e utiliza-a como suporte teorico para analise da atividade. Alguns resultados apontam para a presenca da argumentacao logica na resolucao apresentada pelos academicos.

Loading Preview

Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.