Akademi̇k Çalişmalarda Sofi̇st Düşünürlere Dai̇r İçeri̇k Anali̇zi̇ (original) (raw)

Görsel Sanatlar Eği̇ti̇mi̇ne Yöneli̇k Yapilmiş Olan Akademi̇k Çalişmalarin İçeri̇k Anali̇zi̇

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 2020

Bu çalışmanın amacı görsel sanatlar eğitimi ile ilgili Google Scholar indeksinde son beş yıl içerisinde yayınlanmış ve olan çalışmalar içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Analiz altı ölçüte göre yapılmıştır buna göre Çalışmaların Yayımlanma Yıllarına, Yayınlandıkları Dillere Yöntemler, Kullanılan Veri Toplama Araçları ve Sayfa Sayılarına Göre dağılımları incelenmiştir olarak belirlenen aralık olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Verilerin toplanması bölümünde Google scholar veri tabanın da tarama ölçütleri ise son 5 yıl için filtre uygulanarak anahtar kelime olarak eğitimde görsel sanatlar, görsel sanatlar eğitimi kullanılmıştır verilerin analiz kısmında ise elde edilen çalışmalar ölçütlere göre Excel sayfalarında ayrıştırılmış ve yüzde ile frekans dağılımları ile birlikte tablolaştırılatak yorumlanmıştır.

Yaratici Düşünmeyi̇ Konu Alan Ulusal Çalişmalara Yöneli̇k Beti̇msel İçeri̇k Anali̇zi̇

Trakya Eğitim Dergisi

Bu çalışmada 2000-2020 yılları arasında ULAKBİM'de taranan ulusal dergilerde yaratıcı düşünme ile ilgili yayınlanmış araştırmaların amaç, araştırma grubu, araştırma modeli, veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri ve sonuçları bakımından sınıflandırılması amaçlanmıştır. Bu amaçla 38 çalışma incelenmiştir. Elde edilen bulgular, farklı yöntem ve tekniklerin yaratıcı düşünme üzerindeki etkisini ortaya koymayı amaçlayan çalışmaların çoğunlukta olduğunu, sıklıkla araştırmalarda deneysel yöntemin kullanıldığını ve çalışmaların çoğunun öğretmen adaylarıyla gerçekleştirildiğini, öğretmenlerle gerçekleştirilen çalışmaların sayısının az olduğunu göstermektedir. Çalışmalardan elde edilen sonuçlar probleme dayalı öğrenme yaklaşımı, yaratıcı düşünme etkinlikleri, portföy geliştirme, yaratıcı düşünme temelli fen laboratuvarı uygulamaları gibi yöntem ve tekniklerin yaratıcı düşünme becerilerinin gelişiminde etkili olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda incelenen çalışmaların sonuçlarına bakıldığında yaratıcı düşünmenin bireyler tarafından yeterince iyi anlaşılmadığı ortaya koyulmuş ve öğretmenlerin yaratıcılığı geliştirmede hangi yöntemlerin kullanılabileceği konusunda yeterli bilgiye sahip olmadıkları belirlenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlardan yola çıkıldığında ve yaratıcı düşünmenin öneminin günümüz dünyasında gittikçe arttığı düşünüldüğünde bu alanda daha fazla çalışma yapılması önerilebilir.

Akademide düşünümsellik -Kendi üzerimize düşünmek üzerine bir deneme

Turnalar Uluslararası Hakemli Türk Dili, Edebiyat ve Kültür Dergisi, 2021

Bu metin, 2020-2021 güz döneminde Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Halkbilimi Anabilim Dalı'nda verilen "Araştırma Yöntemleri" dersini alan Sibel Taş, Dilek İşler, Serap Duman İnce ile derse konuk olarak katılan Sümeyye Sakarya ve Ayşe Kaygusuz Şimşek'in dersi düşünümsel bir yaklaşımla ele alarak değerlendirdikleri metinler ile dersin sorumlusu Serpil Aygün Cengiz'in sosyal bilimlerde düşünümselliğe ilişkin görüşlerinin yer aldığı denemesinden oluşan bir dosyadır.

Türki̇ye’De Radyo Alaninda Yazilan Li̇sansüstü Tezlere Yöneli̇k Bi̇r İçeri̇k Anali̇zi̇

Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 2019

Yazılı basından sonra ortaya çıkan, geniş kitlelere ulaşma kabiliyeti yüksek ilk elektromanyetik kitle iletişim aracı olma özelliğini taşıyan radyo, çok uzun yıllar toplumlar üzerindeki etkisini sürdürdü. Ancak, televizyonun ortaya çıkışı ve etki alanının genişlemesiyle birlikte radyoya olan toplumsal ilgi azaldı. Türkiye'de iletişim alanında yazılan ilk lisansüstü tezlerin ortaya çıkışının 1980'lerin ilk yıllarına denk gelmesi, aynı zamanda radyonun popülaritesini çoktan televizyona bıraktığı dönemlerdir. Bu nedenledir ki, Türkiye'de akademik çevrelerde radyo yayıncılığı ile ilgili yapılan çalışmalar, diğer iletişim alanlarının gerisinde kalmıştır. Bu çalışmanın amacı, gelişen teknolojik olanaklarla tüm dünyada yeniden popüler hale gelen radyo yayıncılığının önemini bir kez daha vurgulayarak, Türkiye'deki akademik çevrelerde bir iletişim disiplini olarak radyonun ne oranda sahiplenildiğini, yazılan lisansüstü tezlerin incelemesi üzerinden ortaya koymaktır. YÖK Tez Merkezi üzerinden ulaşılan radyo ile ilgili yazılan tüm lisansüstü tezler; türleri, bağlı oldukları disiplin, yayınlandıkları yıllar, üniversiteler, konuları ve yöntemleri bakımından içerik analizine tabi tutulmuştur. Aynı zamanda, Türkiye'de radyo alanının kapsayıcı anabilim dalları olan Radyo Televizyon ya da Radyo Televizyon Sinema bünyesinde, televizyon ve sinema alanlarında yazılan tezler ile radyo alanında yazılan tezler arasındaki sayısal fark karşılaştırmalı olarak tespit edilmiştir. Bununla birlikte, Türkiye'de radyo alanında yazılan lisansüstü tezleri konuları bakımından uluslararası örnekleriyle karşılaştırabilmek amacıyla, Proquest veri tabanı üzerinden 2010-2017 yılları arasında dünyada İngilizce dilinde radyo ile ilgili yazılan 105 lisansüstü tez incelenmiş ve en çok çalışılan alt konular tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, Türkiye'de radyo yayıncılığı ile ilgili konuların, bir iletişim disiplini olarak yeterince ele alınmadığı, özellikle akademik uzmanlığın ileri seviyesi olan doktora aşamasında araştırmacılar tarafından çok az önemsendiği görülmüştür. Çalışılan alt konular bakımından da dünyadaki çalışmalardan ayrı bir tavır benimsendiği tespit edilmiştir.

İlköğreti̇m Fen Eği̇ti̇mi̇nde Kavram Yanilgilari Konusunda Yapilan Çalişmalarin İçeri̇k Anali̇zi̇

Eğitimde Kuram ve Uygulama

This study aims to make a content analysis of articles about misconceptions at elementary science education. Descriptive survey model was used in methodology. The sample was consisted of 42 articles, in Turkish and published between 2000 and 2014. The articles were examined by considering on the subject, objective, grade, and method and techniques used in removing misconceptions. It was found that: The world and universe subject was the learning area less work was done; mostly concept cartoons have been benefited to correct misconceptions; and research was done mainly at grades seven and eight. It can be suggested that research should start at the primary school level and include all area and units and focus on eliminating misconceptions, and misconceptions should be cited in program and textbooks and teachers should be given in-service courses.

Akademi̇syenleri̇n Perspekti̇fi̇nden Çalişmanin Anlami: Fenomenoloji̇k Bi̇r Araştirma

2019

Gundelik hayatimizin en onemli bolumunu olusturan bir kavram olarak calisma, uzerinde yeterince dusunmedigimiz bir eylem bicimidir. Calismayi, yalnizca gerekleri neyse onu yerine getirdigimiz (belli saatte, belli bir mekanda olma, gorevleri yerine getirme v.b) fakat kavramsal acidan uzerinde dusunmedigimiz bir fenomen olarak degerlendirebiliriz. Hayatin olagan akisi icerisinde siradanlasmis bir eylem bicimiyle karsi karsiya oldugumuzu dusunsek de calisma fenomenine her bir bireyin deneyimleri uzerinden yaklasilacak olursa farkli anlam oruntuleriyle karsilasmamiz mumkundur. Buradan hareketle bu arastirma akademisyenler icin calismanin (akademik calismanin) ne tur anlamlar ifade ettigini ortaya cikarmayi amaclamaktadir. Arastirmada ilk olarak calisma kavramina, calismanin tarihsel surecte gecirdigi anlam degisimine ve calismanin anlami uzerine yapilan calismalara deginilerek kavramsal cerceve aciklanmistir. Arastirma, nitel arastirma desenlerinden biri olan fenomenolojik desen eksenin...

Müzi̇k Araştirmalarinda Ses İçeri̇k Anali̇zi̇

the Journal of Academic Social Sciences

Ses içerik analizi yöntemleri müzikten bilgi çıkarımı çalışmalarının gerçekleştirilmesine imkân sağlayan bir temel araştırma alanıdır. Aslen ses tanımlama literatüründen yararlanan bu alan mühendislik ve müzik alanlarını bir araya getiren disiplinler arası çalışmalar ile ilerlemektedir. Ancak yapılan çalışmaların fen bilimleri perspektifinde temellenmesi müzik alanındaki araştırmacıların ses içerik analizi imkanlarından yararlanmalarını zorlaştırmaktadır. Bu çalışmanın amacı müzik araştırmacılarına ses içerik analizinde kullanılan öznitelikler hakkında bilgi vermek ve özniteliklerin farklı ses kaynakları için değişimlerini kıyaslayarak göstermektir. Bu çalışmada, ilk olarak sayısal sinyal ile ilgili temel kavramlar verildikten sonra, ses içerik analizi ve ilgili literatürün temel kavramları olan sinyal gösterimi (dalga formu ve izge göstergeler), öznitelikler, özniteliklerin temsiliyetleri (zaman-izge) tanıtılmıştır. Zamansal (Sıfır geçiş sayısı, RMS enerji, enerji dağıntı) ve izgesel (izgesel merkez, izgesel yayılma, izgesel dağıntı, izgesel akış, izgesel etek noktası, MFCC, doygunluk vektörü) özniteliklerin yanı sıra, harmonik oran ve perde öznitelikler de açıklanmıştır. Ardından zamansal ve izgesel öznitelikler, bir müzik projesinin aynı uzunluktaki dört farklı ses kanalından (akustik gitar, davul seti, bas ve solist) alınan örnekler ile kıyaslanmıştır. Her bir öznitelik grafiği söz konusu dört ses kanalı için değişimleri yorumlanmıştır. Sonuç olarak bu çalışmanın sınırlılıkları içerisinde sıfır geçiş sayısı, RMS enerji, izgesel merkez, izgesel dağıntı, izgesel etek noktası ve MFCC özniteliklerinin, mevcut ses dosyaları gibi farklı kaynakları belirlemede önemli

Yükseköğreti̇mde Anali̇ti̇k Düşünme Beceri̇leri̇

2016

Bu arastirmanin amaci universite ogrencilerinin analitik dusunme beceri duzeylerini ve bu becerilerin akademik basariya gore anlamli bir farklilik gosterip gostermedigini incelemektir. Ayrica arastirma kapsaminda ogrencilerin ve ogretim elemanlarinin bu becerilerin gelisimine ve bu gelisimi etkileyen etmenlere iliskin gorusleri alinmistir. Arastirmada karma arastirma yontemi ise kosulmustur. Calisma grubunu 79 universite ogrencisi olusturmaktadir. Arastirmanin verileri, arastirmacilar tarafindan gelistirilen senaryolarla toplanmistir. Ayrica 18 ogrenci ve dort ogretim elemani ile gorusmeler yapilmistir. Arastirma sonucunda universite ogrencilerinin analitik dusunme becerilerinin dusuk seviyede oldugu, universite egitimi ile bu becerilerinin gelistigi ancak istenilen duzeye erisilemedigi belirlenmistir. Ayrica analitik dusunme becerilerinin gelisim surecini etkileyen etmenler ve kosullar degerlendirilmistir.

Di̇skri̇mi̇nant Anali̇zi̇: Akademi̇syenler Üzeri̇ne Bi̇r Uygulama

Öneri Dergisi

This paper examines various factors that are related tn the problems academicians face in their working life. Applying discriminant analysis, the variables that have discriminating effects among aeademieian's sex, title and marital status are brought to ligin.

Beyi̇n Göçü-Mutluluk İli̇şki̇si̇: Türki̇ye’De Akademi̇syenler İçi̇n Ampi̇ri̇k Bi̇r Anali̇z

Aydın İktisat Fakültesi Dergisi, 2021

Çalışmada yurt dışına kendi istek ve iradeleriyle en az bir yıllığına gidip Türkiye'ye dönen ve herhangi bir üniversitede çalışmalarını sürdüren Türk akademisyenlerin beyin göçüne bakışı yaşam memnuniyeti perspektifinden incelenmiştir. Bu bağlamda anket tekniği kullanılmış ve elde edilen veriler frekans dağılımı ve regresyon analiziyle sınanmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre, yaşam memnuniyetinin akademisyenleri Türkiye'den iten faktörler ve yurt dışına çeken faktörler üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisi olduğu görülmüştür. Genel olarak akademisyenler yurt dışına ilk gittiklerinde Türkiye'ye dönme niyetleri olduğunu belirtmelerine rağmen Türkiye'ye dönmekten dolayı mutlu olup olmama konusunda kararsız olup, yurt dışına göç etmek istemektedirler. Yurt dışına göç etmek isteyenler lisansüstü eğitim görmek ve Ar-Ge araştırması yapmak amacıyla daha çok Amerika Birleşik Devletleri (ABD), İngiltere ve Almanya gibi gelişmiş ülkeleri tercih etmektedir.