Роль ценностно-смысловых ориентиров развития культуры личности студента в повышении качества высшего образования (original) (raw)
Related papers
Трансформация консолидирующих ценностных ориентаций современного украинского студенчества
2019
У статті висвітлено проблему динаміки прояву ціннісних орієнтацій сучасного українського студентства, закономірностей їх виникнення та чинників, що впливають на їхнє формування у контексті філософського, соціологічного, етико-культурологічного вимірів та крос-культурних порівняльних досліджень. У статті акцентовано увагу на проблемності буття сучасної молоді, формуванні нових світоглядно-гуманістичних ціннісних орієнтирів та пошуку базових засад світовідношення в умовах трансформаційних змін у суспільстві в цілому.The article deals with the problem of the dynamics of the manifestation of value orientations of modern Ukrainian students, the patterns of their occurrence and factors influencing their formation in the context of philosophical, sociological, ethical and cultural dimensions and cross-cultural comparative studies. The article focuses on the problem of the existence of modern youth, the formation of new ideological and humanistic values, and the search for basic principles ...
Уровни личностной зрелости студентов гуманитарного университета
2020
Introduction. Maturity of personality, their inner world plays a substantial role in health development. For a reason, following the definition by the World Health Organization spirituality is one of human health components. Still, the level of personal maturity of an adult does not always comply with their age and can be lower. Aim is to determine the levels of personal maturity (internal development) of the humanitarian university students and to identify the peculiarities of their distribution depending on gender, duration of studying, specialty, confession of faith, and attitude to religion. Material and methods. 207 students of Borys Grinchenko Kyiv University, average age of the surveyed 19.46 ± 2.12. There were 105 males (50.7%), and 102 females (49.3%). For determination of the levels of personal maturity the questionnaire by Jose Stevens was implemented. There were 5 levels specificated: «baby», «junior», «teen», «young man/woman», and «adult». Results. Among the humanitari...
Этнические особенности ценностных ориентаций студентов
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2012
Рассмотрены этнические особенности ценностных ориентаций студентов из разных регионов мира. Показано, что жизнь студентов из Латинской Америки и Средней Азии более целостна и осмысленна, чем жизнь студентов из Китая, Ближнего Востока и России. Латиноамериканские студенты в большей степени ориентированы на индивидуальность, самоуправление, а среднеазиатские-на коллективизм, контролируемость жизненных событий. Описывается гендерная специфика ценностных ориентаций студентов. Анализируются связи ценностных ориентаций студентов с базовым доверием миру, социальным и эмоциональным интеллектом, этнической идентичностью и толерантностью к представителям других этносов, со стратегиями преодоления стресса. Ключевые слова: ценностные ориентации, смысложизненные ориентации, межкультурная адаптация, межэтническая напряженность, толерантность, социальный интеллект, эмоциональный интеллект, стиль этнической идентичности, стратегии преодоления стресса. * Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Межэтническая напряженность в полиэтнической образовательной среде: психолого-педагогические аспекты», проект № 110600718а.
Сформованість ціннісних орієнтацій здобувачів освіти у процесі розвитку соціальної компетентності
New pedagogical thought
Статтю присвячено проблемі формування ціннісних орієнтацій здобувачів освіти як складової їх соціальної компетентності. Визначено важливість формування соціальної компетентності в освітньому процесі фахівцями психологічної служби. Розкрито зміст та структурні компоненти поняття «соціальна компетентність», роль ціннісних орієнтацій. Представлено результати дослідження рівнів сформованості основних груп ціннісних орієнтацій та рейтингові позиції 16-ти цінностей-маркерів, що входять до означених груп, в учнів закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти. Проаналізовано рейтинг основних груп життєвих цінностей, який був представлений у такому порядку: сімейні; духовні;соціальні; індивідуалістичні. Виокремлено порушення еталонного порядку формування груп цінностей, відносно яких відбувається процес розвитку свідомості людини. Описано результати дослідження стану соціального благополуччя респондентів. Сформульовано висновки та рекомендації закладам освіти щодо вдосконалення...
Особенности идеальных и воплощаемых ценностных ориентиров студенток, получающих образование экономического и педагогического профилей// Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, 67(1), 83-93., 2024
Проблема и цель. Становление нового гендерного порядка – сложный противоречивый процесс, оптимизация которого предполагает исследование оснований самоопределения женщин. Особенно актуально это для сферы выборов профессиональной сферы. В соответствии с этим проведено сравнительное исследование базовых ценностей у студенток вузов с разным профилем подготовки. Методология исследования. Методологическую основу исследования составил системно-личностный подход, предполагающий рассмотрение личности как целостной динамичной психологической системы, образуемой взаимодействием свойств и реализующей в соответствии с ним обмен с социальными системами. При проведении исследования использовался опросник Ш. Шварца, в котором десять базовых ценностей представлены в двух ипостасях: как абстрактные идеалы и как воплощаемые личностью в конкретных действиях. В исследовании приняли участие красноярские девушки (N=411), обучающиеся в финансовом и педагогическом университетах. В качестве методов математической обработки использовались: описательная статистика и выявление достоверных различий с использованием t-критерия Стьюдента. Результаты. Данные исследования свидетельствуют, что у студенток и финансового, и педагогического вузов уровни действенного воплощения всех базовых ценностей ниже уровней их значимости. Для всей выборки студенток характерна низкая значимость ценности Традиция. Выявлено, что у девушек, выбравших образование экономического профиля, уровни значимости большинства ценностей выше, чем у будущих педагогов. Причём ценность Власть, в общей тенденции самая для этих студенток значимая, имеет контрастно низкий уровень реального воплощения, что может рассматриваться как свидетельство сфокусированности в этой области своего рода ценностной фрустрации. Заключение. Результаты исследования расширяют и утоняют понимание роли базовых жизненных ценностей в выборе направления профессионального самоопределения женщин, могут служить основанием разработки психологических технологий его сопровождения.
Термін «громадянська ідентичність» у міждисциплінарному колі гуманітарних наук досі не набув однозначності в трактовках, суттєво залежачи від сфери дослідницької уваги вченого і його поглядів на сутність громади, етносу, держави, нації. Після проведеного аналізу змістовних ознак громадянської ідентичності було сформульовано визначення, що поєднує в собі погляд зовні, тобто визнання соціумом приналежності індивіда до певної групи, та зсередини, як результату самоідентифікації. На основі вдосконалого визначення, яке рекомендується до загального вживання, розбудовано цілісне системне бачення громадянської ідентичності та умов її конструювання у студентської молоді в рамках вузівського освітнього процесу. За допомогою емпіричного виміру визначено, що студентська молодь має готовність сприйняття виховних заходів, спрямованих на підвищення рівня громадянської ідентичності, витоком яких є вища школа.
Онтологическое основание ценности в проблеме личностного становления современной российской молодежи
Монография посвящена обоснованию онтологического основания ценности в проблеме личностного становления в контексте богословского, философского и гуманитарного знания. Вариативность в познании «ценности», особенно представленная в гуманитарном знании, и четкость определения добродетели в богословии ставят задачу поиска онтологических связей понятий «добродетель» и «ценность» в свете современного развития общества в целом и становления личности молодого человека, в частности. Рассматривая тенденции ценностной трансформации любого общества, можно отметить, что в наибольшей степени общественные настроения и направленность ценностного ориентирования в обществе рефлексируется молодежью. Именно молодежь выступает в качестве объекта эмпирических исследований для оценки современных ценностных ориентаций. В исследовании представлен тезаурусный анализ и метод диалога как возможности со-мышления гуманитарного знания и богословской мысли в понимании в частности онтологического основания ценности в современном обществе.
Ціннісні орієнтації у структурі особистості студентів
Актуальні проблеми психології в закладах освіти
У статті здійснена спроба аналізу ціннісних орієнтацій особистості у житті сучасного студентства. Висвітлено основні тенденції у визначенні ціннісних пріоритетів молоді, яка навчається у вищих навчальних закладах. Представлено результати дослідження ієрархічних відношень цінностей у студентів.