Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Tekniği Temelli Eğitimin Matematikte Akademik Başarı ve Özyeterliğe Etkisi (original) (raw)

2008

Abstract

Bu calismada, Ogrenci Takimlari Basari Bolumleri teknigiyle yapilan isbirlikli ogretim ile geleneksel yontemlerle yapilan ogretimin, akademik basari ve matematik ozyeterlik acisindan yaratacagi farklari ve nedenlerini belirlemek amaclanmaktadir. Arastirma, 2005–2006 ogretim yilinda, Ankara’da bulunan bir Anadolu Lisesi’nde ogrenim goren dokuzuncu sinif ogrencilerinin “baginti, fonksiyon ve islem” unitesinin islendigi sekiz haftalik ogretim surecinde yurutulmustur. Arastirmanin deneysel bolumu icin on-test, son-test deney ve kontrol gruplu desen, nitel bolumu icin ise yuz yuze gorusme teknigi ve kompozisyon yazdirma yontemi kullanilmistir. Ogrencilerin matematik basarisini olcmek icin coktan secmeli Matematik Basari Testi, matematik ozyeterligini olcmek icin ise Umay tarafindan gelistirilen olcekten faydalanilmistir. Bunlarin yanisira Matematik Basari Testi ve Matematik Ozyeterlik Olcegi toplam fark puanlari siralamasinda alt veya ust uclarda yer alan ogrencilerle, yari yapilandirilm...

Aysun Umay hasn't uploaded this paper.

Let Aysun know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.