LANGKAH -LANGKAH EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN (original) (raw)
Related papers
PERENCANAAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN, 2022
Penyusunan makalah semaksimal mungkin kami upayakan dan didukung bantuan berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar dalam penyusunannya. Untuk itu tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam merampung makalah ini. Namun tidak lepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa dan aspek lainnya. Oleh karena itu, dengan lapang dada kami membuka selebar-lebarnya pintu bagi para pembaca yang ingin memberi saran maupun kritik demi memperbaiki makalah ini. Akhirnya penyusun sangat mengharapkan semoga dari makalah sederhana ini dapat diambil manfaatnya dan besar keinginannya saya dapat menginspirasi para pembaca untuk mengangkat permasalahan lain yang relevan pada makalah-makalah selanjutnya.
MENGEMBANGKAN KRITERIA EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
MIFTAHUL JANNAH, 2023
Puji dan syukur penulis persembahkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini yang masih jauh dari kesempurnaan. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw., yang telah membimbing umatnya ke peradaban yang berpendidikan dan jalan yang lurus. Penyelesaian makalah ini dimaksudkan untuk memenuhi tugas mata kuliah evaluasi program pendidikan, adapun judul dari Makalah ini berjudul mengembangkan kriteria evaluasi program pendidikan. Penulis menyadari kemampuan penulis sebagai manusia biasa yang tak luput dari kesalahan dan kesilapan, untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran nya demi kesempurnaan makalah ini khususnya para pembaca. Demikianlah yang dapat penulis sampaikan, atas perhatiannya penulis mengucapkan Terimakasih.
PENTINGYA EVALUASI PROGRAM DI INSTITUSI PENDIDIKAN
Fakultas Ilmu Pendidikan -Universitas Pelita Harapan-Tangerang ABSTRAK Evaluasi program hadir untuk memberikan masukan, kajian dan pertimbangan dalam menentukan apakah program layak untuk diteruskan atau dihentikan. Dengan kondisi demikian maka istilah evaluasi program menjadi sesuatu yang lumrah di lembaga pendidikan. Kajian ini untuk memberikan ulasan dan pengantar pentingnya sebuah evaluasi program di lembaga pendidikan. Kajian utam dalam tulisan ini adalah pengertian, tujuan dan maanfaat dari evaluasi. Tujuan adanya evaluasi program adalah memberikan pertimbangan sebelum adanya keputusan dari pemilik kebijakan. Manfaatnya adalah adanya keputusan yang tepat terhadap program yang sedang atau sudah dilaksanakan.
Abstrak Evaluasi program bertujuan untuk melihat apakah program yang dirancang, dilaksanakan, bermanfaat bagi pihak-pihak yang terlibat dalam program. Pada pelaksanaannya evaluasi program bertujuan untuk menggali informasi sebanyak mungkin untuk mendapatkan gambaran rancangan dan pelaksanaan program. Hasil Evaluasi tersebut kemudian digunakan bagi pihak yang berkepentingan untuk mengambil keputusan. Setiap evaluator mempunyai tugas mengumpulkan seluruh informasi yang terkait dengan program. Dalam menjalankan tugasnya, evaluator dapat mengembangkan cara mengumpulkan informasi sesuai dengan paradigma dan pendekatan yang dianutnya, salah satunya adalah evaluasi Program perkuliahan yang merupakan suatu rencana pengajaran sebagai panduan bagi dosen dalam melaksanakan perkuliahan, agar perkuliahan dapat berjalan dengan baik. Terdapat banyak model evaluasi program yang digunakan para ahli. Salah satu model evaluasi yang tepat untuk program Perkuliahan Pengetahuan Lingkungan Bermuatan Sustainable Developmen untuk meningkatkan Ecology Intelligence adalah model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), karena program ini belum diimplementasikan, serta model CIPP memiliki keunikan pada setiap tipe evaluasi terkait pada perangkat pengambil keputusan (decision) yang menyangkut perencanaan dan operasional sebuah program. A. Pendahuluan Evaluasi program merupakan suatu proses, yang secara eksplisit evaluasi mengacu pada pencapaian tujuan sedangkan secara implisit evaluasi harus membandingkan apa yang telah dicapai dari program dengan apa yang seharusnya dicapai berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Pada konteks pelaksanan program, kriteria yang dimaksud adalah kriteria keberhasilan pelaksanaan dan hal yang dinilai adalah hasil atau prosesnya itu sendiri dalam rangka pengambilan keputusan. Shadish (1998) mengemukakan bahwa teori evaluasi akan menuntun kita untuk lebih jauh mengembangkan tentang evaluasi dan sebagai basis pengetahuan tentang profesi kita. Stufflebeam, juga menekankan pentingnya mempelajari teori evaluasi dan pendekatannya. Ia menulis, "The study of alternative evaluation approaches is
Evaluasi program pendidikan dan pelatihan dibutuhkan untuk menindaklanjuti program yang telah dilaksanakan sebelumnya. Dalam evaluasi ditujukan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan dalam program pendidikan dan pelatihan, sehingga ke depannya diperbaiki. Makalah ini dibuat untuk memberi wawasan kepada pembaca berkaitan tentang konsep, ragam, dan rancangan evaluasi. Sehingga, pembaca mampu mengetahui apa itu evaluasi program diklat, macam-macam evaluasi, serta mampu menerapkan rancangan evaluasi tersebut. Metode penyusunan makalah yang kami lakukan menggunakan metode diskusi. Yaitu dalam penyusunan makalah ini kami mendapatkan data dari berbagai sumber yang kemudian kami diskusikan bersama kelompok, sehingga kami dapat menyimpulkannya dalam bentuk makalah. 1. Konsep Evaluasi Evaluasi adalah suatu proses mencari data atau informasi tentang objek atau subjek yang dilaksanakan untuk tujuan pengambilan keputusan terhadap objek atau subjek (Sudjana, 2006:40). Kegiatan evaluasi merupakan salah satu tahapan dalam proses manajemen diklat. Purwanto dan Suparman (1999), evaluasi merupakan salah satu mata rantai dalam sistem diklat yang bisa dilaksanakan dari awal proses perencanaan, proses pelaksanaan, pada akhir penyelenggaraan diklat sampai dengan setelah peserta diklat itu berada di tempat kerja. Sebagai suatu tahapan dalam pengelolaan program diklat, peran evaluasi amat menetukan karena evaluasi menjadi alat bagi pemimpin organisasi untuk mengetahui apakah diklat itu sudah mencapai tujuan atau belum. Dalam konteks evaluasi program diklat, fokus evaluasi dapat diarahkan untuk menilai dua hal yaitu: 1) evaluasi penyelenggaraan diklat, dan 2) evaluasi dampak atau manfaat diklat. Jenis evaluasi dampak diklat ini dikenal dengan evaluasi pasca diklat (Holton & Baldwin, 2000). Fase evaluasi dilakukan untuk perbaikan sistem yang lebih baik lagi dengan cara mengolah data yang sudah didapat dari tahapan yang dilakukan. Evaluasi pelatihan dilakukan dengan tujuan : A. Sikap peserta pelatihan terhadap kegiatan pelatihan keseluruhan B. Peningkatan kompetensi dalam diri peserta pelatihan C. Keuntungan yang dirasakan oleh tempat pelatihan Keberhasilan suatu program diklat tidak hanya berdasarkan dan berhenti pada aktivitas perencanaan yang telah menetapkan target dan capaian serta tujuan tertentu, dan sudah dilaksanakannya program diklat tersebut. Namun, perlu upaya-upaya lanjutan berupa kajian dan evaluasi agar pada masa yang akan datang kualitas penyelenggaraan suatu pendidikan dan pelatihan akan dapat dilaksanakan dengan lebih baik. Produk suatu proses pendidikan dan pelatihan adalah berupa output atau alumni 1
Makalah Kelompok 3 8 MODEL EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
Makalah , 2023
Segala puji syukur kehadirat Allah Swt yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya beserta segala kemudahan, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul "Delapan Model Evaluasi Program Pendidikan" dengan sebaik dan sebisa mungkin dan Insya Allah bisa bermanfaat bagi semua pembaca. Dalam penyelesaian makalah ini, penulis banyak mendapat dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, karenanya pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya. Dengan selesainya makalah sebagai salah satu tugas mata kuliah "Evaluasi Program Pendidikan" penulis menyadari bahwa makalah penuh dengan kekurangan, oleh karena itu sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca guna perbaikan dalam makalah yang lebih baik kedepannya. Dan dengan penuh dengan rasa harap semoga makalah ini bermanfaat dan menambah ilmu bagi para pembaca. Amin yaa rabba 'alamin.
Pekerjaan mengevaluasi mempunyai prosedur tersendiri meskipun perlu untuk ditekankan, bahwa pekerjaan mengevaluasi itu lebih tepat untuk dipandang sebagai suatu proses yang kontinu. Suatu kontinous proses yang tidak terputus-putus, tetapi ada gunanya juga mengetahui prosedur apa sajakah yang merupakan titik-titik penghubung dari proses yang bersifat kontinu tadi.
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN PELATIHAN
peningkatan, pengembangan, dan pembentukan SDM perlu dilakukan upaya program pendidikan dan pelatihan. Program pelatihan sendiri memerlukan tahap evaluasi untuk mengetahui efektifitas program yang dijalankan. Pada tahap ini akan dilakukan perbaikan supaya program pelatihan lebih baik lagi dengan cara mengolah data yang sudah didapat dari tahapan yang sudah dijalankan. Kegiatan evaluasi tidak hanya dilakukan di akhir program pelatihan, melainkan dilakukan sejak awal proses perencanaan pelatihan, saat pelaksanaan pelatihan, dan setelah pelatihan. Hal tersebut dikarenakan evaluasi merupakan mata rantai dalam sistem program pelatihan. Penilaian yang dilaksanakan pada proses perencanaan disebut dengan analisis kebutuhan (need assessment). Penilaian yang dilaksanaakan saat pelaksanaan pelatihan disebut dengan monitoring. Monitoring ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang sejauh mana program yang telah disusun dapat diimplementasikan dengan baik. Kegiatan ini berusaha untuk menilai kualitas proses pelatihan, baik dari aspek kinerja instruktur, sikap, dan motivasi belajar para peserta pelatihan. Sedangkan penilaian setelah pelatihan bertujuan untuk mengetahui perubahan kinerja peserta setelah kembali ke tempat kerjanya masing-masing. Penyusunan makalah ini bertujuan supaya baik penyusun atau pembaca dapat mengetahui lebih dalam mengenai konsep evaluasi program pelatihan. Selain itu dapat mengidentifikasi model evaluasi apa yang sesuai untuk mengevaluasi program pelatihan. Model tersebut tergantung pada tujuan program pelatihan dan juga kemampuan evaluator. Dari penyusunan makalah ini diharapkan dapat bermanfaat untuk meningkatkan pengetahuan pembaca mengenai bahasan evaluasi program pendidikan pelatihan, serta sebagai referensi bacaan untuk selanjutnya dapat diimplementasikan dalam suatu rancangan program pelatihan. B. Pembahasan 1. Konsep evaluasi dalam pelatihan Kata evaluasi diambil dari bahasa Inggris "evaluation" yang diartikan sebagai penaksiran atau penilaian. Nurkancana (1983) menyatakan bahwa evaluasi adalah kegiatan yang dilakukan berkenaan dengan proses untuk menentukan nilai dari suatu hal. Sedangkan evaluasi pelatihan menurut Moekijat dalam Aminah, H (2015) adalah suatu proses untuk menentukan kemajuan suatu program pelatihan dibandingkan dengan tujuan yang ingin dicapai. Dapat dikatakan, bahwa evaluasi pelatihan merupakan suatu proses untuk menentukan kemajuan suatu program pelatihan ialah 1