Ortaöğretim Kurumu Öğretmenlerinin Web 2.0 Uygulamaları İçin Haberdarlıklarının, Yeterlilik Düzeylerinin, Kullanım Sıkılıklarının ve Eğitsel Amaçlı Kullanım Biçimlerinin İncelenmesi (original) (raw)

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2019

Abstract

Ortaogretim kurumu ogretmenlerinin Web 2.0 uygulamalarini ne siklikta ve ogretim sureclerinde hangi amaclar dogrultusunda kullandiklarinin incelenmesi amaciyla gerceklestirilen bu calismada arastirmacilar tarafindan gelistirilmis olan tarama turu anket ile ortaogretim kurumlarinda gorev yapmakta olan toplam 168 ogretmenden veriler toplanmistir. Calisma sonuclari incelendiginde Sosyal Aglar ve Video Paylasim Siteleri ogretmenler tarafindan en cok haberdar olunan, kullanilan ve ogretmenlerin kendilerini en yeterli gordukleri Web 2.0 uygulamalari olurken, Podcast ve RSS ‘in en az kullanilan uygulamalar olduklari bulgusuna ulasilmistir. Ayrica, calisma sonuclarina gore Web 2.0 uygulamalarinin en cok iletisim, derslerle ilgili arastirma yapmak ya da dersleri destekleyici kaynak materyallere erismek amaci ile kullanildiklari gorulmektedir. Calisma sonuclari Web 2.0 araclarinin egitim ortamlarinda etkili bir sekilde kullanilmasi icin neler yapilmasi ve hangi tedbirlerin alinmasi gerektigi konusunda yol gosterici olacaktir.

Feride Karaca hasn't uploaded this paper.

Let Feride know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.