Relação Público-Privado No Contexto De Neoconservadorismo No Brasil (original) (raw)
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Relação Público-Privado Na Educação Brasileira
Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 10, 2019
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Trabalho Necessário, 2022
Resumo Este artigo tem como base uma pesquisa que analisa como as redefinições no papel do Estado reorganizam as fronteiras entre o público e o privado, materializando-se das mais diferentes formas na educação básica pública e suas modalidades, com profundas implicações no processo de democratização da educação. O Estado continua sendo o responsável pelo acesso, mas o conteúdo pedagógico e de gestão da escola é cada vez mais determinado por instituições que introduzem a lógica mercantil e neoconservadora. Nas considerações retomamos a ideia de disputa de projetos societários em relação. Palavras-chave: Parceria Público-privada em Educação; Política Educacional; Democratização da Educação. RELACIONES ENTRE LO PÚBLICO Y LO PRIVADO EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: NEOLIBERALISMO Y NEOCONSERVATORISMO-PROYECTOS EN DISPUTA Resumen Este artículo parte de una investigación que analiza cómo las redefiniciones en el rol del Estado reorganizan las fronteras entre lo público y lo privado, materializándose de las más diversas formas en la educación básica pública y sus modalidades, con profundas implicaciones en el proceso de democratización. de educación.. El Estado sigue siendo responsable del acceso, pero el contenido pedagógico y de gestión de la escuela está cada vez más determinado por instituciones que introducen lógicas mercantilistas y neoconservadoras. En las consideraciones retomamos la idea de disputa de los proyectos societarios en relación.
Público e O Privado Na Educação: Uma Parceria
2017
O artigo discute as implicacoes entre o publico e o privado dentro das politicas educacionais no âmbito das reformas implantadas pelo Estado neoliberal no contexto do capitalismo. Trata-se do resultado do recorte de um projeto de pesquisa em andamento , com abordagem metodologica de pesquisa qualitativa, cujos dados foram coletados em municipios das regioes Sul, Baixo Sul e Extremo Sul da Bahia, por meio de analise documental, entrevistas e questionarios. Os resultados demonstraram uma grande quantidade de projetos educacionais implementados pelas empresas que atuam no espaco pesquisado. Porem, selecionamos para discussao no texto apenas algumas das empresas pesquisadas, a saber: Fibria S.A., Instituo Natura e a Veracel Celulose S. A. Palavras-chave : Politicas educacionais. Privatizacao da educacao. Publico - privado. . Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0;...
IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
In Brazil, we have had a long, hard struggle for democratization with social rights materialized in social policies. However, while we have made some progress and conquered rights, we are now seeing a naturalization of the idea that the State should no longer be the main executor of social policy. Educational policy, which, in Brazil, has historically had the market as parameter, was taking the first steps towards the democratization of education and universal social rights, when the parameter of quality connected with the market gained force. The relation between public and private materializes in many ways in Brazil. It occurs through the participation of organized policy networks formed by private corporations, such as the Movimento Todos pela Educação [All for Education Movement], which influences educational policy. It also takes place through educational programs, which the government merely contributes to with funding and lets civil society implement, such as the Programa Brasil Alfabetizado (Literate Brazil), concerned with young people and adult education, the community nurseries in children’s education, and in special education, which has historically been the domain of philanthropic institutions. It also occurs through the “sale” of structured educational materials, which include curricular proposition, methodology and assessment. Furthermore, it happens through partnerships between public education systems and Third Sector organizations, where the execution of public policy remains in in the hands of the State, but the private sector ends up interfering in the content of public education both in the curriculum and in the schools’ management and organization. Therefore, we defend the thesis that the redefinitions of the role of State which reorganize the borders between public and private and are materialized into more different forms in the basic education with implications in the democratization process of education.
A Relação Público-Privado Que Se Estabelece No Pronatec No Ensino Médio Profissionalizante
2014
Este texto teve por objetivo analisar a relacao publico-privado que se estabelece no ensino medio profissionalizante por meio da promulgacao da Lei n. 12.513, de 26 de outubro de 2011, que instituiu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tecnico e Emprego (Pronatec). Para tanto, foi realizada uma pesquisa documental, tendo como metodologia o referencial de analise de discurso desenvolvido por Fairclough denominada Analise de Discurso Textualmente Orientada (ADTO). As analises desenvolvidas evidenciam que, ainda que pese as necessidades de profissionalizacao no Pais, o Programa em questao contribuiu para ampliar as parcerias publico-privado e nao oportunizou superar a dualidade estrutural que acompanha o desenvolvimento do ensino medio e da educacao profissional no Brasil.Palavras-chave: Politicas para educacao basica. Ensino medio. Pronatec. Educacao profissional.
Relação Com O Saber No Setor Privado
Anais do Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade", 2019
Este artigo apresenta reflexões sobre o perfil geral dos estudantes de Medicina objeto de uma pesquisa de doutorado em Educação, ainda em andamento, que busca analisar a Relação com o Saber dos estudantes de Medicina de uma universidade particular. Os estudantes que compõem os sujeitos da análise dessa pesquisa totalizam 209 estudantes, os quais cursam medicina em uma instituição de ensino superior privado localizada na cidade de Jacobina (BA). Nessa perspectiva, neste artigo apresentar-se-á o perfil geral desses acadêmicos, resultado dos dados obtidos a partir da análise de documentação preenchida por eles no ato da matrícula. A pesquisa, sustenta-se em uma investigação qualitativa, com amparo nos trabalhos de Bernard Charlot e Alain Coulon. O estudo apontou um perfil de estudantes jovens, oriundos de camadas sociais mais privilegiadas, que chegam à universidade não por ultrapassar a escolaridade dos pais, mas por ser essa a trajetória comum na família.
A Distinção Entre Público e Privado e Sua Caracterização No Âmbito Do Estado Brasileiro
Revista Digital de Direito Administrativo, 2014
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Neoconservadorismo, Estado e Vigilância
Políticas Sociais e Ultraneoliberalismo, 2020
A vigilância é um pilar do pensamento social clássico e permanece sendo motivo de disputa política na definição do tipo de relação entre o Estado e a sociedade, em decorrência do seu impacto nas formas de sociabilidade criadas e desenvolvidas pelas instituições e mecanismos de controle. O controle social tem sido estudado com ênfase na capacidade de intervenção do Estado sobre grupos sociais específicos ou, de modo mais geral, sobre toda a população de um determinado território . Este artigo se propõe analisar o neoconservadorismo, considerando a reformulação que opera na vigilância e no exercício do controle social.