Intervención en Mindfulness en alumnado con Necesidades Educativas Especiales: Programa Mind-NES (original) (raw)

Treballs Finals del Màster en Relaxació, Meditació i Mindfulness, Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2020, Tutor: Alberto Amunio[spa] La siguiente investigación tiene como objetivo implantar un programa REMIND (relajación, meditación y mindfulness) denominado Programa Mind-NES en alumnos de escuela de educación especial y averiguar el impacto de dicho programa en la mejora de la gestión de emociones, incluida la agresividad, en dicha muestra. Para ello se utilizaron los siguientes cuestionarios: Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños (STAIC), Mindful Attention Awareness Scale - Adolescence (MAAS-A), Inventario de Comportamiento Infantil (CBCL), escalas feedback para alumnos y profesionales. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 20 alumnos de escuela de educación especial, con una edad comprendida de 14 a 17 años. Los resultados muestran una mejora estadísticamente significativa para la ansiedad de rasgo, agresividad y a...

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